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网(wǎng)络补课机(jī)构哪家好 线上辅导(dǎo)可靠吗(ma)安全吗，网上补课机构哪个好价位(wèi)不贵

　　天哲教育

　　广(guǎng)州天哲(zhé)教育科技有限公司成立(lì)于(yú)2001年3月，香港(gǎng)天哲国(guó)际教育集团成员，总部(bù)设在(zài)广(guǎng)州(zhōu)，目前在深圳（深圳竞哲文(wén)化发展有限公司）设有分公司，华(huá)南地区第(dì)一批拓展机构。

　　新铭堂在(zài)线

　　专注于(yú)中高考1对1辅(fǔ)导10多年，一种(zhǒng)跟(gēn)线下一模一样的线上上(shàng)课模式，北京地区(qū)的(de)学(xué)员，即可(kě)以面对面授课，也可以在家上课，效果一样好，可以让(ràng)孩(hái)子足不出户享受优质教(jiào)学资源，实现轻松在家和名师面对(duì)面上课。

　　学而思网校

　　学(xué)而思网校为6-18岁孩(hái)子(zi)提(tí)供小(xiǎo)学(xué)、初中、高中(zhōng)全学科课外教(jiào)学。

　　“直播(bō)+辅导(dǎo)”双师在线教育平台，实现了直播上(shàng)课、实时互动、在线辅导、课(kè)堂(táng)测试、语音测评(píng)、及(jí)时(shí)答疑、课程回放、习题批(pī)改、错题订正，大(dà)幅(fú)提升学(xué)习效(xiào)果。

　　全国200多个城市(shì)的中小学生在网(wǎng)校有效学习。

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　　其实(shí)辅导的效果更多的在于学生自身的身上(shàng)。

　　其实线上的话有很多的名师的课(kè)程，只要我们能够耐下心来(lái)学习都是一(yī)样的(de)。

　　因此先(xiān)不用管线上(shàng)一对(duì)一辅导靠不(bù)靠谱，重AVERAGE函数是什么意思，计算机average函数是什么意思点的是你(nǐ)靠不靠谱，如果(guǒ)你是一个特(tè)别热爱学习的人，而且有很(hěn)好(hǎo)的(de)方式，你(nǐ)应该不需要辅导，可(kě)是需要辅导往往是那些，自律性不高，学习能力不(bù)强的人，而这个(gè)过程，其实是比较痛苦和(hé)漫长的(de)，必须熬(áo)得住，才能获得分数上的(de)提(tí)高。

　　因此所(suǒ)有(yǒu)的辅导最关键的是(shì)辅(fǔ)导(dǎo)对(duì)象本身有(yǒu)没有一个能动性，如果他(tā)有，再加(jiā)上(shàng)这些(xiē)辅助是可以的。

　　当然说到网(wǎng)上一对一(yī)辅导，有(yǒu)一些肯定(dìng)是骗人的(de)，不可能有那么多好的一(yī)对一(yī)辅导，所(suǒ)以如(rú)果想(xiǎng)进行(xíng)这样的一对一辅导，应(yīng)该(gāi)去找一些正规的网站。

网上补(bǔ)课哪(nǎ)家好

　　网上补课如：简单学习网、新东方在线(xiàn)、精华(huá)网校(xiào)都(dōu)是比较有名的机构。

　　1、简单学(xué)习网，简(jiǎn)单学习(xí)网成立于2007年初，由(yóu)北京简单科技有限公(gōng)司创办。

　　简单学(xué)习网依托(tuō)北京大学研发的“CAT技术”,是(shì)中国第一家互动视频(pín)网校。

　　2、新东方在(zài)线，新东方(fāng)在线中小学网络课堂为同(tóng)学们提供中(zhAVERAGE函数是什么意思，计算机average函数是什么意思ōng)小(xiǎo)学网络培训课程，中小学在线辅导班，在线课(kè)程等(děng)，名师授课(kè)，全(quán)面覆(fù)盖中小(xiǎo)学各年(nián)级知识点，助(zhù)你(nǐ)取得好成(chéng)绩!

　　3、精华网校、精华在线是北京天(tiān)地精华教育科技有限(xiàn)公(gōng)司于2003年成(chéng)立(lì)的(de)在线教育品牌(pái)，结合精华学校强大的师资(zī)和教研力量，为您提供(gōng)全面、高质(zhì)量(liàng)的初、高中网络视频(pín)课程(chéng)，定制(zhì)的个性化辅导方案，针对(duì)性强，巩固(gù)基(jī)础，避免偏(piān)科！

　　网(wǎng)课的好(hǎo)处和坏处：

　　1、好处

　　网课可以(yǐ)不受时间和空间的限(xiàn)制，随时可(kě)以学(xué)习，提升了学习(xí)效率；网课(kè)可(kě)以使得教育资(zī)源不平等问题(tí)得(dé)到解决(jué)，教育资源共享使得所有学生(shēng)都能碧猛享(xiǎng)受(shòu)到一样的服务；

　　网课可以利用计算机人工智(zhì)能方便，针对学生的提(tí)问问题以(yǐ)及(jí)错误率(lǜ)，可(kě)以对每一(yī)个学生的学习情况进行分析(xī)，有(yǒu)针(zhēn)对性的(de)去(qù)辅导学生。

　　2、坏处

　　师(shī)生不(bù)能良(liáng)好(hǎo)的互动,缺(quē)乏互(hù)动或者凳渗(shèn)互(hù)动不及(jí)时(shí)；教师(shī)对(duì)学生的管控力度变小，学生不专心悔粗桥，缺课(kè)，缺(quē)作业的情(qíng)况比较严重；学习氛围相对较差，没有(yǒu)比较就觉(jué)得自己做(zuò)的非常好；学生的(de)自(zì)制力要求较高，自制力不(bù)高(gāo)就(jiù)会各种各样的学(xué)习状态。

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