再婚的家庭一般过得好不好，再婚的家庭一般过得好不好生活-橘子百科-橘子都知道

再婚的家庭一般过得好不好，再婚的家庭一般过得好不好生活朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的？是《朱子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹所做的(de)。关于朱子(zi)家训是谁写的以及(jí)朱子(zi)家训是谁写的(de) 什么(me)朝代，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的(de)作者(zhě)是谁，朱(zhū)子(zi)家训是(shì)谁(shuí)写的？，朱子(zi)家训(xùn)是谁(shuí)写(xiě)的书，朱子家训(xùn)是谁写的字等问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下的知识答案：

朱(zhū)子家训的作者是谁(shuí)<再婚的家庭一般过得好不好，再婚的家庭一般过得好不好生活/h3>
　　朱子家训的作者是(shì)朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子(zi)家(jiā)训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为(wèi)《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和(hé)朱(zhū)柏庐的《治家格言》是在不同时代由(yóu)不同的朱家先贤所撰写出(chū)来的(de)不同传世巨作(zuò)。很可惜世(shì)人(rén)多(duō)把他们的(de)文章搞混了，通(tōng)常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反(fǎn)而朱熹老夫(fū)子(zi)真正的《朱子(zi)家训》一般人多不了(le)解。”——朱祥(xiáng)南(nán)(朱子(zi)25世孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致(zhì)一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山(shān)人(今昆山市)，明末清(qīng)初江苏昆山县(xiàn)人(rén)。著名(míng)理学家、教(jiào)育家。其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二年(nián)(1645)守昆城(chéng)抵御(yù)清军，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力读书曾考(kǎo)取秀(xiù)才，志(zhì)于仕途。清(qīng)入关明亡(wáng)遂不(bù)再求取功(gōng)名，居乡教授学生并潜(qián)心程朱理学主张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次(cì)征召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用精(jīng)楷手(shǒu)写数十本教材用于(yú)教学。潜心研究程(chéng)朱理学，主张知(zhī)行(xíng)并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿(hóng)词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事业在忠孝"。著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家训(xùn)是(shì)谁(shuí)写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用(yòng)纯，字致(zhì)一(yī)，自(zì)号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山(shān)市(shì)），明末清初江(jiāng)苏(sū)昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末(mò)的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名(míng)用(yòng)纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸(zhū)生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集(jí)璜在守昆城抵御清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白、用(yòng)锦(jǐn)尚(shàng)幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育(yù)弟妹(mèi)，播迁流离，备(bèi)极艰辛(xīn)。

　　待(dài)局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义(yì)，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心治学(xué)，以(yǐ)程、朱理学为本(běn)，提倡知(zhī)行并进，躬行实践。

　　他(tā)深感当时的教育方法，使学生难(nán)以学到真实(shí)的(de)学问，故写了(le)《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷手写数十本教(jiào)材用于教学。

　　生平精神(shén)宁谧，严以(yǐ)律(lǜ)己(jǐ)，对当时愿和他交往的(de)官吏、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不(bù)应(yīng)博学鸿儒科(kē)，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年(nián)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问(wèn)在性命，事(shì)业在忠(zhōng)孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧(kuì)讷(nè)集》、《春秋五传(chuán)酌(zhuó)解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流(liú)传很广。

　　自问世以来流传(chuán)甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清(qīng)至(zhì)民国年间(jiān)一度成(chéng)为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明了修身治家之(zhī)道(dào)是一篇家教名著，通篇(piān)意在(zài)劝人要勤俭持家安(ān)分守己。

　　其中(zhōng)"一(yī)粥(zhōu)一饭，当思(sī)来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1再婚的家庭一般过得好不好，再婚的家庭一般过得好不好生活130年9月15日(rì)～1200年4月(yuè)23日(rì)），行(xíng)五十二，小名沋郎，小字季(jì)延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又(yòu)称紫阳(yáng)先生、考亭先生、沧州病(bìng)叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南(nán)宋江南(nán)东(dōng)路(lù)徽(huī)州府婺(wù)源县(xiàn)（今江西省(shěng)婺源(yuán)），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的(de)理(lǐ)学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子(zi)，是孔子、孟子以来(lái)最杰出的(de)弘(hóng)扬儒学(xué)的大师(shī)。

教育(yù)思想(xiǎng)

　　朱熹(xī)的长期从事(shì)讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教(jiào)材，培养了众多人(rén)才。

　　他的教育(yù)思想博大精深，其中最值(zhí)得关注的，一是(shì)论(lùn)述小学(xué)和大学教育，二是关(guān)于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前(qián)人教育经验和自己教(jiào)育实(shí)践(jiàn)的基础上(shàng)，基于对人的生理和心理(lǐ)特征(zhēng)的初步认识，把(bǎ)一个人的教(jiào)育分成小学和大学(xué)两个(gè)既有(yǒu)区别又有(yǒu)联系的阶段，并提出了两者不同的(de)教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为(wèi)小学教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小(xiǎo)学(xué)儿(ér)童智识(shí)未开(kāi)，思维(wéi)能力薄弱，因此他(tā)提出小学教(jiào)育的内容(róng)是学其事，主张儿童在日常生活中，通(tōng)过具体行事，懂得(dé)基本的伦理(lǐ)道德规范，养(yǎng)成一定的(de)行为习惯，学习初(chū)步的文化知识技能。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣(qù)；以《须知(zhī)》、《学规》的(de)形式(shì)培养儿(ér)童道德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以(yǐ)后大学(xué)教育，其任(rèn)务是在(zài)坯璞(pú)的基础上再加光(guāng)饰，把他们(men)培养(yǎng)成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育(yù)不同，大学教育内容的重点是教理，即重在(zài)探究事物之所(suǒ)以然。

　　对于大(dà)学(xué)教育方法(fǎ)，朱(zhū)熹一是重视自学，二是(shì)提倡不同(tóng)学(xué)术观点之间的相(xiāng)互交流。

　　朱(zhū)熹关(guān)于小学(xué)和(hé)大(dà)学教育的见解，为中国(guó)古代教育思想增添了(le)新鲜的内容。