劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼-橘子百科-橘子都知道

劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课程(chéng)是医学基(jī)础(chǔ)课基础课(kè)的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程(chéng)以及怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程，怎样学好护理(lǐ)学(xué)专业，怎(zěn)样学好护理学基(jī)础300字等问题，小编(biān)将为你整理以下(xià)知识：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习(xí)疾病状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么(me)是(shì)病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自(zì)学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选择护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)即可。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习(xí)护理专(zhuān)业还是(shì)挺不错的(de)呀(ya)，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理(lǐ)专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持，现(xiàn)在我(wǒ)们(men)国家的护士还是比较少的(de)，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又(yòu)出现(xiàn)了(le)很多特殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专(zhuān)业(yè)毕(bì)业的大学本科生在(zài)很多(duō)医院都是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来(lái)肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身必(bì)须要特(tè)别(bié)的热爱(ài)这(zhè)个行业(yè)，另外就是你必(bì)须要(yào)是一个(gè)特(tè)别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也是比较(jiào)细心的(de)一个人。

　　在平(píng)时的生(shēng)活当中大家(jiā)一定(dìng)要培养出严谨的作风和良(liáng)好的(de)生活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个(gè)专业(yè)，我(wǒ)们都必须要付出全部的精力，这样我(wǒ)们在这个(gè)专(zhuān)业上(shàng)面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年(nián)学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本(běn)上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时的(de)人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等(děng)等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服(fú)归叹(tàn)服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见(jiàn)的(de)，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多(duō)机(jī)制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样(yàng)的(de)情形，或者(zhě)就一个现象存在好多(duō)种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这(zhè)无疑增加了学习的困(kùn)难(nán)。

　　生化(huà)是北医(y劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼ī)的头牌课程(chéng)，以内容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内一些物质(zhì)与能量的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通(tōng)常会涉(shè)及十几二十种(zhǒng)物(wù)质，还要记住每一步发(fā)生的(de)器官(guān)以(yǐ)及发生的(de)条件，想要记得准确而且完整非常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必须(xū)氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句相对(duì)容易记忆的话(huà)“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨酸(suān))，这(zhè)样便轻松把八种不相关又难记的名词整合到了一起，记得牢(láo)也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文翻译的(de)，只(zhǐ)是(shì)些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的(de)内容非常系统而有条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副(fù)作用、毒性(xìng)作(zuò)用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体产生不利甚(shèn)至有(yǒu)害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一种药物都有(yǒu)其不(bù)良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具(jù)有抑制心脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符(fú)合治疗目的，就是治疗(liáo)作(zuò)用；如果不符合用药(yào)目(mù)的(de)，就成了对(duì)用药者不利(lì)的不良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以后(hòu)，我们(men)会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到(dào)很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等(děng)等(děng)，这些内容不仅仅可以在临床传(chuán)授(shòu)给患者(zhě)，对自己而言也(yě)是受用终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻(bí)翼两侧(cè)的迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的(de)时候，按压或(huò)针刺(cì)虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非常实用，我们平时(shí)身体有些(xiē)许不适的时候，也可(kě)以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会介绍(shào)经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体(tǐ)地待人接物(wù)，站(zhàn)立(lì)坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走(zǒu)时需(xū)要(yào)上身挺(tǐng)直，抬(tái)头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态度(dù)礼貌地(dì)向(xiàng)患者清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果不(bù)能(néng)解(jiě)决，及时找领(lǐng)导处理，原则(zé)是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其(qí)实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患者(zhě)情(qíng)绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审(shěn)视自己的行(xíng)为(wèi)，从解决问题的目的(de)出发(fā)，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些(xiē)课程实践性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会有人逃(táo)课，期末考试也不(bù)为难大家，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所(suǒ)以是大学期间难(nán)得的让同(tóng)学满意(yì)的优质课(kè)程。

　　除了(le)上面(miàn)提到(dào)的相对轻松的课程外(wài)，护理学(xué)院开设的(de)重头课(kè)，护理学基础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医(yī)学基础(chǔ)课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待(dài)病人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单，如(rú)何写护理病历，以及患者住院期间可能会(huì)实(shí)施的各种护理操作：急(jí)救(jiù)护(hù)理(lǐ)、输血(xuè)与输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立良(liáng)好的(de)护患(huàn)关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通(tōng)，可见语言(yán)沟通(tōng)对于信息传达的(de)作用并没有我(wǒ)们(men)想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括(kuò)肢(zhī)体语言、表情、声调、语速(sù)等(děng)等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起到(dào)意想不到的(de)效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护(hù)患关系，建立(lì)怎样的护患关系，这其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并(bìng)不是说替患者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量满(mǎn)足(zú)患(huàn)者(zhě)的要求(qiú)，就能(néng)称之为优(yōu)秀的护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全不能(néng)自(zì)理的时候，确实(shí)应该尽量(liàng)提供帮助，但只要(yào)患者还(hái)具备一(yī)定(dìng)的自理能力，就应该(gāi)充(chōng)分调动(dòng)其积极性，锻炼(liàn)他的(de)能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成(chéng)依赖别(bié)人的习惯(guàn)。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让(ràng)患者(zhě)摆脱(tuō)护理(lǐ)、回归社会(huì)、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次临(lín)床见(jiàn)习的机会，大致内容是上午在病(bìng)房参观学习，看看(kàn)医(yī)生护士的工作流(liú)程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特(tè)别(bié)典型(xíng)或者罕见的病(bìng)例要主动与病人交流(liú)，同时完(wán)成一份护理病历(lì)；下(xià)午(wǔ)要(yào)聚在(zài)一起讨论上午问(wèn)诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理计划(huà)与护(hù)理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前(qián)护理、术后护理(lǐ)、出院指导(dǎo)等三个部分，像一(yī)般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器官的生理功(gōng)能，而且个(gè)体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一(yī)样，因此护理人员(yuán)不能(néng)根据其他患者的(de)经验来判(pàn)断另一个患者(zhě)的疼痛(tòng)程(chéng)度(dù)，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出来(lái)的表情(qíng)、活动、睡眠(mián)、饮食等等情(qíng)况，综合评估患者的疼(téng)痛(tòng)级别(bié)，合理给予药(yào)物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关心的问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小(xiǎo)时(shí)左右(yòu)，如无其他不(bù)适可以开始进食；消化道(dào)手术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之(zhī)后视病(bìng)人情况逐(zhú)渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不(bù)要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等易产气的(de)食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的(de)术后(hòu)运动是鼓励早期下(xià)床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐(nài)受程(chéng)度循序渐(jiàn)进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始床上运(yùn)动，包(bāo)括深呼(hū)吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包(bāo)括一年半的护理实习与(yǔ)半年的医疗实(shí)习，护理实习是在(zài)各个科(kē)室(shì)跟着(zhe)护士老师从(cóng)事护理工作，医疗(liáo)实习则是跟(gēn)随(suí)着(zhe)医生老师从(cóng)事医生工作(zuò)。

　　临(lín)床实习(xí)首先要对病人(rén)负(fù)责。

　　在医院你要面对(duì)的(de)对象(xiàng)是病(bìng)人，不是(shì)数(shù)据不是机器，而是一(yī)个(gè)个(gè)生命(mìng)，因此你的任(rèn)何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大(dà)问题，大到你不能承担(dān)，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按(àn)操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作前查(chá)，操(cāo)作(zuò)时查(chá)，操作后查；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通(tōng)人接触(chù)的(de)高致(zhì)病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵守(shǒu)医院(yuàn)制定的各项防(fáng)护制(zhì)度(dù)，尤其是针具(jù)与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除(chú)了对自己的身体负(fù)责，还要对自己的学业负责，临(lín)床的老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生又(yòu)多，不(bù)可能时时(shí)想着要给你讲授知识(shí)，只能自己多(duō)上(shàng)心，多学(xué)多看多(duō)做(zuò)多问，而(ér)且还要(yào)做到(dào)及时与理论相联系，白天在临床见到不熟(shú)悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是(shì)想要学习怎么(me)护理(lǐ)，而不是从事护理专业的工(gōng)作的话(huà)，那还是可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工(gōng)作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学(xué)护理专业(yè)，能(néng)学到护(hù)理知(zhī)识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多人都向往成为都市(shì)“白富(fù)美”，乐意在自己(jǐ)身上花(huā)钱，把自(zì)己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱(qián)来做美容护理(lǐ)，让(ràng)自己(jǐ)的皮肤(fū)、身(shēn)体更(gèng)加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每(měi)天(tiān)的工作(zuò)量相对(duì)比较少，但是工作(zuò)待(dài)遇却(què)反而比医院医护(hù)人员(yuán)高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行(xíng)业(yè)的(de)话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业(yè)

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业知(zhī)识

　　护(hù)理这个专业越来(lái)越受到人们的青(qīng)睐(lài)和(hé)欢(huān)迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为护理专业对于整个医疗(liáo)团队(duì)起(qǐ)着决(jué)定性的作用，它的好坏就可(kě)以看出这(zhè)个医院的(de)医(yī)疗水(shuǐ)平到(dào)底是怎么样的(de)。

　　医疗工(gōng)作的发展离不(bù)开好的护理团队，护理团队(duì)已经如(rú)何发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗工作的重(zhòng)要(yào)组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的(de)学生，一定好(hǎo)的自(zì)主学习(xí)的能力(lì)，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认(rèn)真听讲好好学习专业的知(zhī)识(shí)，也应该课外(wài)多看一些有关专业(yè)的(de)书，拓展自己的(de)认(rèn)知能(néng)力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学(xué)团队，但是(shì)最主要(yào)的(de)还是自己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识(shí)是必须运用到(dào)临(lín)床的，有时候(hòu)知识丰富，但(dàn)是临床工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技能(néng)，随着护理的发(fā)展，现如今(jīn)的护理不仅仅(jǐn)是(shì)简(jiǎn)单的打针输液(yè)或者注重生活上护(hù)理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最(zuì)重要(yào)的四(sì)个方面(miàn)就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才符(fú)合“为人(rén)民服务(wù)”的(de)精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职业精神和为人民服(fú)务的精(jīng)神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作(zuò)是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息(xī)，那么这个时候一定要有集(jí)体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的护理知识，要选择(zé)学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还(hái)是自己的心态和知识技能(néng)的塑(sù)造。

　　一(yī)定要摆正心态(tài)，好(hǎo)好学(xué)习专业的护理知识(shí)，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的(de)学护(hù)劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼理专业呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是最好的(de)老师！想想当初(chū)你为什(shén)么选(xuǎn)择了(le)这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以(yǐ)救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课(kè)好(hǎo)好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考试前将理论知(zhī)识联系实际(jì)，就可(kě)以了！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最(zuì)重(zhòng)要的(de)！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开(kāi)设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学(xué)心理学、医学伦理学(xué)、护(hù)理学导论、护理(lǐ)学基础、内科(kē)护理(lǐ)学、外科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理学、急(jí)救护理(lǐ)学、预防医学(xué)、精(jīng)神护理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护(hù)理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括(kuò)临床综合实习(xí)、社(shè)区实(shí)习(xí)、论文(wén)撰写(xiě)等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业(yè)被教(jiào)育部、卫生部(bù)等六部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对(duì)各成员国卫生人才资源统(tǒng)计(jì)结果(guǒ)显示，许(xǔ)多(duō)国家(jiā)护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护(hù)士的(de)数量远远不够(gòu)，医(yī)护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的(de)医生和护士的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要科室医生和护(hù)士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫(wèi)生部(bù)的(de)要(yào)求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医(yī)疗(liáo)市场(chǎng)对护(hù)理人员的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日(rì)益突出地摆(bǎi)在各国(guó)医(yī)学界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西兰、新(xīn)加(jiā)坡(pō)、日本及全球其他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国(guó)际人力资源公司(sī)已经把目光瞄准中国。