历久弥新什么意思，历久弥新后面一句是什么-橘子百科-橘子都知道

历久弥新什么意思，历久弥新后面一句是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程是医学基础课基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习(xí)考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得(dé)容易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程以及怎样(yàng)学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)基础300字等问题(tí)，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下(xià)知识(shí)：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学习中，最重要的(历久弥新什么意思，历久弥新后面一句是什么de)几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于(yú)认(rèn)读标本(běn)

　　上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人(rén)体结(jié)构了，这两门(mén)课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的(de)机能。

如何学(xué)好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的(de)两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门(mén)，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是(shì)学(xué)习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了(le)常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识(shí)了病(bìng)态(tài)，更加(jiā)深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人自(zì)考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得(dé)现在(zài)学习护(hù)理专业还是挺不错的(de)呀，未来的(de)就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要(yào)知道(dào)现在(zài)护(hù)理专业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶(fú)持，现在我(wǒ)们国家的护士(shì)还是比(bǐ)较少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊型的(de)护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很多医院都(dōu)是(shì)非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香(xiāng)饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去(qù)选择(zé)护(hù)理专业，那(nà)么你本身必须要(yào)特别的热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要(yào)是(shì)一(yī)个特别(bié)有(yǒu)爱心，非(fēi)常(cháng)有(yǒu)责任心，平时也是比(bǐ)较(jiào)细心的一个(gè)人。

　　在平时的生(shēng)活当(dāng)中大家(jiā)一(yī)定(dìng)要培养出严(yán)谨的(de)作风和(hé)良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是哪一个专业，我们都必(bì)须(xū)要付(fù)出全部(bù)的精力(lì)，这样我们(men)在这个专(zhuān)业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学(xué)基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的困(kùn)腔(qiāng)两年(nián)学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实(shí)习限于认(rèn)读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的(de)学(xué)习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾(jí)病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微妙而又(yòu)神(shén)奇的功能，比如细胞(bāo)的(de)物(wù)质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清(qīng)楚(chǔ)，只能推断(duàn)是怎样(yàng)的情形(xíng)，或(huò)者就一个(gè)现象(xiàng)存在(zài)好多种流行的解(jiě)释，这无(wú)疑增加了学习的(de)困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北(běi)医(yī)的(de)头牌课程，以内容难、考试(shì)严(yán)闻名(míng)校内(nèi)外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记很(hěn)多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮(liàng)通常会(huì)涉及十(shí)几二(èr)十(shí)种物质，还要记住每一步发生(shēng)的器官以(yǐ)及(jí)发生的(de)条件，想要(yào)记得准确而且完(wán)整(zhěng)非常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在(zài)记(jì)忆(yì)人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组成(chéng)一句相对容易记(jì)忆的话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不(bù)相关又难记的名词(cí)整合到(dào)了一起，记(jì)得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程(chéng)也是让人头疼的(de)一(yī)门。

　　因为药物的名(míng)字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的(de)内(nèi)容非(fēi)常系统而有条理，没(méi)有琐碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总论(lùn)中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏反(fǎn)应等，是指“与用药目(mù)的无关(guān)，而对人体(tǐ)产生(shēng)不利甚(shèn)至有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每一类乃至每一(yī)种(zhǒng)药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢(màn)传(chuán)导的作用(yòng)。

　　这(zhè)些(xiē)作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果(guǒ)不(bù)符(fú)合用(yòng)药目的(de)，就成了对(duì)用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到中医(yī)、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美(měi)容(róng)整形等(děng)等(děng)有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会学到很(hěn)多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药配方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临床传授给患者(zhě)，对自己而言也是(shì)受用(yòng)终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常实(shí)用，我们平时身(shēn)体有些许(xǔ)不适(shì)的时候，也可以实(shí)地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会介绍经(jīng)典的商务(wù)礼仪，如何(hé)得体(tǐ)地(dì)待人接物，站立坐走的(de)姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容(róng)仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括(kuò)大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩(jiān)同宽(kuān)，放在药车推杆(gān)两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方直线行走，步(bù)幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病(bìng)人(rén)时，首先(xiān)应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清(qīng)晰(xī)的解释。

　　如(rú)果(guǒ)不能解决，及时找领导处理(lǐ)，原(yuán)则(zé)是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责(zé)任，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来(lái)；其次领导出面会(huì)使得(dé)患者(zhě)有被重视的(de)感觉(jué)，也(yě)会重新审视自己的(de)行(xíng)为，从解决问题的目的出发，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从(cóng)来(lái)不(bù)会有(yǒu)人逃课，期(qī)末考试也不为难大(dà)家(jiā)，都能(néng)轻松通过，所以是大学期间难得的让同学(xué)满意的优(yōu)质课程。

　　除(chú)了上面(miàn)提到(dào)的相对轻松的课程外，护(hù)理(lǐ)学院开设(shè)的(de)重头课，护理学基(jī)础、内科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科护理(lǐ)学其(qí)实是跟医学基础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)是(shì)一门理论联系(xì)实际的课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如何(hé)接(jiē)待病人，如何填(tián)写各(gè)种表单，如(rú)何写护(hù)理病历，以及患者住院期间(jiān)可能会实施的(de)各种护理操作(zuò)：急救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及到如(rú)何与患者沟通，建立良(liáng)好的护(hù)患关(guān)系(xì)，沟通(tōng)的过程中35%属于(yú)语(yǔ)言沟通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达(dá)的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包(bāo)括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系，建(jiàn)立怎(zěn)样的护(hù)患关(guān)系，这其中(zhōng)也(yě)有技(jì)巧。

　　并不是说替(tì)患(huàn)者准备好一切，尽(jǐn)量满足患者(zhě)的要求(qiú)，就能称之(zhī)为优秀(xiù)的护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者(zhě)完全不能自理的时候(hòu)，确(què)实应该尽量(liàng)提供帮(bāng)助，但(dàn)只要(yào)患者还具(jù)备一定的自理(lǐ)能力，就(jiù)应该充分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜(qián)力，不能养成依赖(lài)别人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要(yào)目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会(huì)、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课(kè)程都会有每周一次临床见习的机(jī)会，大致内容(róng)是上午在(zài)病房参(cān)观学(xué)习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病房(fáng)环境(jìng)，以及各(gè)种疾病的临(lín)床表现，对特别(bié)典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的(de)内(nèi)容也是(shì)很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学(xué)，主要是介绍手(shǒu)术及(jí)外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理包括术前(qián)护理、术后护(hù)理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术(shù)病人术(shù)后通(tōng)常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会(huì)影响(xiǎng)各(gè)器(qì)官(guān)的生理功能，而(ér)且(qiě)个(gè)体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐(nài)受都不一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根据其(qí)他患者的(de)经验来判(pàn)断另一个(gè)患者的疼痛程度(dù)，而要(yào)根据患(huàn)者(zhě)主(zhǔ)述的感觉以(yǐ)及(jí)表现出(chū)来的表情(qíng)、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者的(de)疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关(guān)心的问题是，如(rú)何饮食，如(rú)何(hé)活动。

　　基本的原则(zé)就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适(shì)可以开始进(jìn)食(shí)；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且(qiě)要注意(yì)不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食(shí)物，以(yǐ)免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边活动(dòng)开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包(bāo)括(kuò)一年半的(de)护理(lǐ)实(shí)习与半(bàn)年(nián)的(de)医疗实习，护理实习是在各(gè)个科室跟着(zhe)护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实(shí)习(xí)则是跟(gēn)随(suí)着医生老师从事医(yī)生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人(rén)负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是(shì)机器，而是(shì)一个(gè)个生命，因此(cǐ)你的(de)任何一个(gè)操作都(dōu)要慎之(zhī)又慎。

　　出(chū)了问题就是(shì)大问题(tí)，大(dà)到(dào)你不(bù)能承担，而且会给(gěi)病人及家属(shǔ)带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事，比(bǐ)如(rú)输液时(shí)“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性(xìng)病(bìng)菌多得(dé)多(duō)。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保(bǎo)护自(zì)己，严格(gé)遵守医院(yuàn)制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自(zì)己的身体(tǐ)负责，还要对自己的学业负责，临床(chuáng)的(de)老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且还要做到及(jí)时与理论相联系，白天在(zài)临床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症或操(cāo)作(zuò)，晚上回来查(chá)查(chá)书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对(duì)知识的理解(jiě)及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么(me)护理，而不是从(cóng)事护理(lǐ)专业的工作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从事(shì)护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识(shí)，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮(bàn)得(dé)美美的(de)。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花费(fèi)大量的(de)时间金钱来做美容(róng)护理，让自(zì)己的(de)皮肤(fū)、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的工作(zuò)量相对比较少(shǎo)，但是工(gōng)作(zuò)待遇却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会(huì)从(cóng)事(shì)这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努(nǔ)力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理(lǐ)专业(yè)对于整(zhěng)个医疗团(tuán)队(duì)起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看出这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开好的护理团队，护(hù)理团队已经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的(de)重要组(zǔ)成部分(fēn)了。

　　那么如(rú)何学习好护理(lǐ)专(zhuān)业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的(de)学生(shēng)，一(yī)定好(hǎo)的自主学习(xí)的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好(hǎo)学(xué)习专业(yè)的知识，也应该课外(wài)多看一些有关专业的书，拓展自(zì)己的认(rèn)知能力(lì)，不仅(jǐn)仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很(hěn)好的教学团队(duì)，但(dàn)是(shì)最主要(yào)的还(hái)是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实习的话，要好好(hǎo)的把握机会(huì)。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必须运(yùn)用到临(lín)床的(de)，有时候(hòu)知(zhī)识(shí)丰富，但是临床(chuáng)工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很(hěn)好的专业技能(néng)，随(suí)着护(hù)理(lǐ)的(de)发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或(huò)者注重生活上护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你(nǐ)的(de)技术娴(xián)熟，才能给病(bìng)人安全感(gǎn)，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才(cái)符合“为人(rén)民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要(yào)有崇高(gāo)的职业精神(shén)和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工(gōng)作是很忙的，有时候连续好几个月都没有(yǒu)休(xiū)息(xī)，那(nà)么这个时候一定要有集(jí)体主义精神，在集(jí)体利益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下(xià)选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识(shí)，要选择学(xué)习(xí)氛围浓厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学(xué)习(xí)专业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的(de)学护理专业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是(shì)最(zuì)好(hǎo)的(de)老(lǎo)师！想想当初你为什(shén)么选择了(le)这(zhè)个专业？是(shì)对护士(shì)的崇(chóng)拜(bài)，专还(hái)是希望(wàng)自己也可以救属(shǔ)死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为上课好好(hǎo)听(tīng)课，加实(shí)践，考试前将理论(lùn)知(zhī)识联系实际，就可(kě)以了(le)！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要(yào)的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医学(xué)、临床医(yī)学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦(lún)理学、护理学(xué)导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外(wài)科护(hù)理学、妇产科护理学(xué)、儿科护(hù)理(lǐ)学、急救护理学、预防(fáng)医(yī)学、精(jīng)神护(hù)理学、护(hù)理管理学(xué)、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临(lín)床综合(hé)实习、社(shè)区实习、论文撰(zhuàn)写等，一(yī)般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育(yù)部(bù)、卫生部等六部(bù)委列入(rù)国(guó)家(jiā)紧缺(quē)人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员(yuán)国(guó)卫生人才资源统计结(jié)果显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家护理(lǐ)人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不够，医(yī)护比例严重(zhòng)失(shī)调。

　　按(àn)照卫(wèi)生(shēng)部要求，我国医(yī)院(yuàn)的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医生和护士的比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着国际医(yī)疗(liáo)市场对护理人员的(de)需求激增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来(lái)10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球(qiú)其他国家(jiā)将急(jí)需200万护(hù)理(lǐ)人(rén)才(cái)，国际(jì)人(rén)力(lì)资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国。