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中原地区种植葡萄始于哪个朝代 秦朝的时候有葡萄吗

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家贫无从致书以(yǐ)观出自哪里,家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译

  出自(zì)《送东阳马生(shēng)序》。

  家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家(jiā),手自笔录,计(jì)日以还。

  翻译:(由于)家庭贫寒,没有什么(me)办法买到(dào)书籍(jí)学习,(就)常常向有(yǒu)藏书的人家借(jiè)书,亲手(shǒu)抄(chāo)录,计算(suàn)好(归还的)日期(按时)送(sòng)还(hái)。

送(sòng)东阳马生(shēng)序(xù)节选

  原(yuán)文

  余幼时即嗜学。

  家贫,无从致书以观,每假借于藏书(shū)之家,手自笔录,计日以还。

  天(tiān)大(dà)寒,砚冰坚,手指(zhǐ)不可屈伸,弗之(zhī)怠。

  录毕(bì),走(zǒu)送之(zhī),不(bù)敢稍逾约。

  以是(shì)人多(duō)以书假余,余因得遍观群书。

  既加冠,益慕(mù)圣贤之道,又患无(wú)硕师(shī)名人与游,尝趋百(bǎi)里外,从乡(xiāng)之先达执经叩(kòu)问(wèn)。

  先达德隆望尊,门人弟子(zi)填(tián)其室,未尝稍降辞色。

  余立侍左(zuǒ)右,援疑质理(lǐ),俯身倾耳以请;

  或遇其叱(chì)咄,色愈恭,礼(lǐ)愈至,不(bù)敢(gǎn)出(chū)一言(yán)以(yǐ)复;

  俟其(qí)欣悦,则中原地区种植葡萄始于哪个朝代 秦朝的时候有葡萄吗又(yòu)请焉(yān)。

  故余虽愚,卒获有所闻。

  翻译

  我年(nián)幼(yòu)时就非常爱好读书(shū)。

  家(jiā)里(lǐ)贫穷(qióng),无法得到书(shū)来看,常常向藏书的人家求(qiú)借,亲手抄录,计算着日(rì)期(qī)按时送还(hái)。

  冬天非常(cháng)寒冷,砚(yàn)台里的墨汁(zhī)都结了(le)冰,手指(zhǐ)冻(dòng)得不(bù)能弯曲和(hé)伸直,也不放松(sōng)读(dú)书。

  抄写完毕(bì)后,便马上跑(pǎo)去还书,不敢超过约定(dìng)的期限。

  因此有很多(duō)人(rén)都愿意把书(shū)借给我,于是我能够遍观群(qún)书。

  成年(nián)以(yǐ)后,我更加仰(yǎng)慕古代圣贤(xián)的学说,又苦于不能(néng)与学(xué)识渊(yuān)博的老师和名人交往,曾经赶(gǎn)到(dào)数(shù)百里以外,拿着经书(shū)向乡里有道德中原地区种植葡萄始于哪个朝代 秦朝的时候有葡萄吗学问(wèn)的(de)前辈请教中原地区种植葡萄始于哪个朝代 秦朝的时候有葡萄吗

  前辈德高望重,门人(rén)弟子(zi)挤满了他(tā)的屋子,他的言辞和态度(dù)从未(wèi)稍(shāo)有委婉。

  我站着陪侍在他左右(yòu),提出(chū)疑(yí)难,询(xún)问道(dào)理,俯下身(shēn)子,侧着耳朵恭(gōng)敬地(dì)请教;

  有(yǒu)时(shí)遇到他大声斥(chì)责,我的表情更加恭(gōng)顺,礼节更加(jiā)周到,不(bù)敢(gǎn)说一个字反驳(bó);

  等到他高兴了,则又去请教。

  所以我(wǒ)虽(suī)然(rán)愚笨,但最终获得不少教益。

作者宋(sòng)濂(lián)简(jiǎn)介(jiè)

  宋濂(lián)(1310—1381)字景濂,号(hào)潜溪,别号玄真子、玄真道士(shì)、玄(xuán)真(zhēn)遁(dùn)叟。

  汉族,浦江(今浙江浦江县)人,元(yuán)末明初(chū)文学家,曾被明太祖朱元(yuán)璋誉为“开国文(wén)臣之首”,学者称太史公。

  宋濂与高启、刘基(jī)并称为(wèi)“明(míng)初(chū)诗文三大家”。

  他因(yīn)长孙宋慎牵连胡惟庸党案(àn)而被(bèi)流放(fàng)茂州(zhōu),途中病死于夔州(zhōu)。

  他的(de)代表作品(pǐn)有《送(sòng)东阳(yáng)马(mǎ)生序》、《朱元璋奉天讨元北伐檄文》等。

家贫无从致书(shū)以观(guān)每假(jiǎ)借于藏书之家手自笔录计日以还(hái)是什么意(yì)思

  年幼时(shí)团缓就爱(ài)学(xué)习。

  因为家中贫穷,无法(fǎ)得到书来看(kàn),常(cháng)向藏书的人家求(qiú)借,亲手(shǒu)抄录,约定日(rì)期送还。

  出自明代文学家宋濂创作的(de)一篇赠序:《送(sòng)东阳马生(shēng)序(xù)》。

  全文塌掘模(mó)结(jié)构严谨(jǐn),详略有致,用对(duì)比说(shuō)理,在叙(xù)事中(zhōng)穿(chuān)插细节描(miáo)绘(huì),读来生散吵(chǎo)动感人。

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