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幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为(wèi)主的话题：不(bù)同(tóng)年龄段(duàn)的孩子，生活经验和(hé)被他们关注的内容(róng)都(dōu)有所(suǒ)不同，所以晨谈的(de)内容(róng)要(yào)根据本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因(yīn)事制(zhì)宜的进行形式(shì)多样(yàng)、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的(de)兴趣和近日生活的共同点(diǎn)出发(fā)，切入点(diǎn)要小(xiǎo)而有(yǒu)趣，这样(yàng)才能引(yǐn)起幼儿的关(guān)注。

　　如“我(wǒ)喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩具(jù)”等(děng)这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一定(dìng)的经(jīng)验基础(chǔ)，才使幼儿一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽(ér)交谈起来(lái)有一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽(yǒu)话(huà)想说，有(yǒu)话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友(yǒu)”、“我的名(míng)字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题又是中班幼(yòu)儿(ér)所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿(ér)良好行为习惯为(wèi)目的的话题(tí)：晨间谈话时也(yě)可以(yǐ)渗透孩(hái)子(zi)生活习惯方(fāng)面的教育(yù)。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑的(de)好(hǎo)处，让孩(hái)子们养成饭前便后勤(qín)洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现(xiàn)小班(bān)孩子们的进餐习惯退(tuì)步了(le)，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动(dòng)独立进餐，总等着(zhe)老师喂的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们(men)利(lì)用晨间谈话向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝宝(bǎo)”的故事(shì)，鼓(gǔ)励孩子们自己独(dú)立进餐，不要(yào)大人(rén)喂(wèi)，吃完(wán)自己的饭菜(cài)。

　　很快(kuài)经(jīng)过两周的时间孩子们早上回(huí)园的(de)情绪(xù)稳(wěn)定多了，哭闹(nào)的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓(tuò)幼儿(ér)视野(yě)为(wèi)主的话题：爱(ài)玩是(shì)幼儿(ér)的天性，游戏是孩子的最(zuì)爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿(ér)想(xiǎng)说、敢(gǎn)说、会说(shuō)的习(xí)惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接(jiē)词、成语小秘密(mì)等语言游(yóu)戏，还经常(cháng)出些脑(nǎo)筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答(dá)类(lèi)的(de)题目，启发开动(dòng)幼(yòu)儿的小脑筋，训(xùn)练幼(yòu)儿的思(sī)维能力(lì)。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励默默(mò)无闻的幼(yòu)儿，养成爱动(dòng)脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图(tú)片，引导(dǎo)幼儿(ér)就这(zhè)些动画片人物(wù)和他们所在的动(dòng)画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这(zhè)部(bù)动画片(piàn)吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成(chéng)小组，前尘(chén)和旁边的小朋友(yǒu)说说自己(jǐ)最喜欢(huān)的动画(huà)片是(shì)什么，为什么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈(tán)话(huà)前提醒幼儿要(yào)轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其(qí)他小朋友说话时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼(yòu)儿的谈(tán)话，慧孙禅(chán)留意讲得好(hǎo)的、内容新颖的小朋(péng)友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋(péng)友进(jìn)行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得(dé)差不多的时候，请讲得(dé)好的(de)小朋友上前分享他喜爱的(de)动(dòng)画片。

　　4、通过提(tí)问拓(tuò)展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动画片人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得我们学习(xí)的地方？

　　（3）教师(shī)以平行(xíng)谈话的方式(shì)提供(gōng)新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下(xià)老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是(shì)《西游记凯禅》，因为《西游记》里(lǐ)的(de)动(dòng)画人物很多(duō)，他们都各有特色，其中老(lǎo)师最喜欢的是孙悟(wù)空，因为他正义(yì)、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都是值得我(wǒ)们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组(zǔ)织幼儿交谈。

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