说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答题格式(shì)，三(sān)年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用是说(shuō)明方法(fǎ)及作用：举例(lì)子：举出实际事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要说明的(de)事物具体化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)举(jǔ)例子的(de)。

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说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实(shí)际(jì)事例(lì)来说明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者(zh一般暧昧期多久确立关系，男人暧昧久了会不会动真心ě)理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说明方(fāng)法说(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思(sī)更(gèng)明确(què)，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句(jù)：云能预示(shì)天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围(wéi)列举(jǔ)相应(yīng)的(de)例子(zi)）

　　举了具(jù)体的例子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更(gèng)充实具体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可(kě)以引用一(yī)些文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用的(de)范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说明文(wén)语言的(de)准确(què)性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它“制造(zào)奇特，人不知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作(zuò)引用的说(shuō)明方法能(néng)够(gòu)简洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既增强(qiáng)了说服力(lì)，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类(lèi)别相同(tóng)或(huò)不同(tóng)的事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较(jiào)来说(shuō)明事物特(tè)征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以用具(jù)体的(de)或者大家已(yǐ)经熟悉(xī)的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比(bǐ)较中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是(shì)异类相比，可(kě)以对事(shì)物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出强调(diào)了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥却从没出过事(shì)，足(zú)见它的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数(shù)字(zì)，一定要准确无误(wù)，不(bù)准确的(de)数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的根据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字(zì)的方法(fǎ)进行说明，既能准(zhǔn)确(què)客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文(wén)的准确性，准(zhǔn)确(què)地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，叫(jiào)分(fēn)类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文章更具(jù)有说服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的(de)建(jiàn)造材(cái)料极其装(zhuāng)饰的(de)华丽(lì)程(chéng)度，分(fēn)为金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗(sú)之别，同时也显露了使(shǐ)用人不同的经济与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不同事(shì)物之间的相似之处作(zuò)比(bǐ)较，以突出事物(wù)的形状特点，增强说(shuō)明(míng)的形象(xiàng)性和生动(dòng)性(xìng)的说明(míng)方法叫做(zuò)打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说(shuō)明方(一般暧昧期多久确立关系，男人暧昧久了会不会动真心fāng)法，同修辞格上的比喻(yù)还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻(yù)、暗(àn)喻(yù)和借(jiè)喻(yù)，而说明多用明喻(yù)和暗喻(yù)，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对(duì)象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了(le)……的(de)……特(tè)点(diǎn)，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确(què)更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使(shǐ)被说明更具(jù)体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明(míng)的语(yǔ)言、科(kē)学的术语(yǔ)对某一概(gài)念的本(běn)质特征作(zuò)规(guī)定性的(de)说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的本(běn)质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种(zhǒng)安排工作(zuò)进程的数学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的(de)某一个特(tè)点做(zuò)些一(yī)般性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造性(xìng)的(de)设计，不但节约了(le)石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而(ér)且在河水暴(bào)涨的时候，还可(kě)以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱(gǒng)，桥身(shēn)也(yě)更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使读者明白(bái)这个(gè)设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了(le)把十分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚，就可(kě)以(yǐ)采用图表法，来弥补单(dān)用文字表(biǎo)达的缺欠，对某(mǒu)些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说(shuō)明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设将(jiāng)来(lái)可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式

　　说明(míng)方法及其作用答题格(gé)式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切(qiè)地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清楚地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）分(fēn)门别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方：生动形(xíng)象(xiàng)地说明该事物的××特点,增(zēng)强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而(ér)准确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明(míng)更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言对说明(míng)的对象（或科(kē)学(xué)事理）加以(yǐ)揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象地说明了事(shì)物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明(míng)事物的特(tè)征(zhēng),增强说服力(lì),如(rú)引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以形象化(huà)的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的(de)特征（或事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以(yǐ)具体(tǐ)的(de)解释说(shuō)明,使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说(shuō)服(fú)力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道(dào)、谜语(yǔ)、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说(shuō)明(míng)的(de)趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到(dào)引出说明对(duì)象的作用）。

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