2004年后勤工程学院有专科吗后勤工程学院可以当兵吗-橘子百科-橘子都知道

2004年后勤工程学院有专科吗后勤工程学院可以当兵吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么是在现代(dài)文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内(nèi)容(róng)上有什(shén)么(me)作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题(tí)要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读(dú)当中(zhōng)经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)结(jié)构上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心.深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什(shén)么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神或性格的。

　　关于文章结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么以(yǐ)及文章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)有哪些，文章结尾的(de)作用一般是什(shén)么，文章结尾(wěi)有什么作用？，文章结尾有(yǒu)啥作(zuò)用等(děng)问题(tí)，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

文(wén)章结尾的作用都有什么(me)呢，文(wén)章结(jié)尾的(de)作用一(yī)般是什(shén)么

　　在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在(zài)结(jié)构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答(dá)题(tí)要点结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如(rú)文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力(lì)5、加深读者的(de)印象，引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境(jìng)和(hé)本书要(yào)表达的感情相渗透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注(zhù)意(yì)：一定(dìng)要结合具体(tǐ)文章和人物进行分(fēn)析

文章结尾的(de)作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心(xīn)论(lùn)点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或(huò)引出(chū)中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读(dú)的(de)作(zuò)用,增(zēng)强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题(tí)目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基(jī)本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客观事物(wù)的,客观(guān)事物是(shì)千变万化(huà)的,反映千变万化(huà)的客观(guān)事物的文章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作(zuò)文为例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地(dì)分成记(jì)人的、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物(wù)的种(zhǒng)种类别(bié),因(yīn)此(cǐ),文章不能用同(tóng)一(yī)形式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该采用什么方式,我们(men)认为,要顺应文章内(nèi)容散激(jī)的发展(zhǎn),不(bù)2004年后勤工程学院有专科吗后勤工程学院可以当兵吗能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别(bié)人(rén)文章时,觉得有些(xiē)文章的结(jié)尾(wěi)很有特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学一学(xué),这种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式(shì)结(jié)尾,要根(gēn)据文章内容的发(fā)展来确定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的(de)方(fāng)法是多种多样的,有的是事情写完了(le),文章也就自(zì)然结尾了,不(bù)需(xū)要再去说什(shén)么多(duō)余的(de)话;有的是(shì)文章快写完(wán)了,作(zuò)者考虑到(dào)在(zài)结尾的(de)时(shí)候有必要对(duì)全文进行一下总结(jié),写上(shàng)几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到好(hǎo)处地(dì)通(tōng)过某种途径(jìng)把文章的中(zhōng)心(xīn)点明;也有的人爱在(zài)文章的(de)结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分(fēn)表达了自(zì)己的感情(qíng),同(tóng)时自己在写(xiě)作过程中被自己表达的感情所(suǒ)感(gǎn)染,情不自禁(jìn)地在(zài)文章结尾时抒起情来(lái);也有的人(rén)写到文(wén)章结尾(wěi)处,回应(yīng)前文,和文章的标题或者文章的开(kāi)头(tóu)联(lián)系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合(hé),浑然(rán)一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细(xì)想(xiǎng)却很深刻(kè);有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不(bù)一(yī)而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展(zhǎn),不能抛(pāo)开前面的内容(róng)为结尾(wěi)而标(biāo)新立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股(gǔ)上甩起来才显得(dé)精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股(gǔ)上安上马尾巴(bā),那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们(men)来看看(kàn)小(xiǎo)学语文(wén)教材《穷人》的(de)结(jié)尾:

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人(rén)呆(dāi)在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能(néng)熬过(guò)去(qù)的(de)!快去(qù)!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他(tā)的(de)妻子桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后(hòu)收(shōu)养她的(de)两个孩(hái)子的事,反映了沙(shā)俄时代渔(yú)民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好的心灵(líng)和(hé)高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中(zhōng)反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上(shàng)没有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩(hái)子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不知道为什么要这样做,但是她觉(jué)得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他(tā)们(men)抱过(guò)来啊?……他(tā)会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看出(chū),文章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑(sāng)娜(nà)身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充(chōng)分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就(jiù)会(huì)使人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结(jié)尾……都(dōu)是在(zài)这(zhè)个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说(shuō),是因为为了叙(xù)述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结(jié)构上要(yào)收束全篇,对(duì)全(quán)篇要(yà2004年后勤工程学院有专科吗后勤工程学院可以当兵吗o)有定局、总括、回应、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要(yào)落实(shí)到人的(de)思(sī)想品(pǐn)质和性(xìng)格特征上来;一般写事的文(wén)章,结尾要落实到(dào)事情的意(yì)义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章(zhāng)结束看(kàn)过一遍之(zhī)后,应该有(yǒu)一种整体(tǐ)感(gǎn),应(yīng)该使人感(gǎn)到,文章的(de)结尾和文章的标题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的(de)中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人(rén)读(dú)过(guò)之后感到是多余的,或者感到它与前面的部分不和谐(xié),不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那就不(bù)是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习2004年后勤工程学院有专科吗后勤工程学院可以当兵吗:

　　田寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共(gòng)产党领导的土地(dì)改革使(shǐ)中国农村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人(rén)无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上十天不去(qù),也无事,她就打算不(bù)再看(kàn)瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清(qīng)了(le)原委,就(jiù)“无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的(de)前后内容(róng)一起构成了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内(nèi)容完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使作者所要(yào)表达(dá)的(de)主(zhǔ)题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内(nèi)容和结构的完整都起(qǐ)到了总括(kuò)的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结(jié)尾“就(jiù)是当读者把(bǎ)作品读完之后,有使他(tā)翻开(kāi)第一页来(lái)重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也(yě)要求(qiú)写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时(shí)候(hòu),决口终(zhōng)于合龙(lóng)了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字(zì),说了两层意(yì)思:一层(céng)是决口合(hé)龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于(yú)在黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。