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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文学习很重要(yào)的一点就是(shì)张扬个性。

　　背书(shū)，不必(bì)总是一本正经，搞(gǎo)得挺(tǐng)神(shén)圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬(yǎo)牙(yá)切齿地(dì)去背某个(gè)段落; 你也可(kě)以悲(bēi)痛欲(yù)绝，泣(qì)不成(chéng)声似的复述。

　　你(nǐ)还可以(yǐ)得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当(dāng)然那个人(rén)不一定在(zài)你面(miàn)前);你亦可神秘(mì)兮兮(xī)，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似的(de)背……你的幽默细胞有多少，方法就有多(duō)少。

　　这是比较(jiào)原始的一种方法(fǎ)，但却是经常用的(de)，很管用的。

　　使用此法的前提是默(mò)读理解(jiě)，先把每一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的意思，在(zài)此基础上(shàng)则可大展拳脚，英(yīng)雄有用(yòng)武之地了(le)。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的(de)基础上(shàng)，就是(shì)有(yǒu)感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿(fǎng)不同角(jiǎo)色进行(xíng)对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法(fǎ)的科学(xué)依据:第(dì)一，朗(lǎng)读可以避(bì)免(miǎn)默读(dú)时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重复(fù)等错误;第(dì)二，读(dú)出(chū)声(shēng)来，可(kě)以震动大脑皮(pí)层(céng)的记忆神(shén)经(jīng)，加快(kuài)记忆速(sù)度;第三，可以排除外界(jiè)的(de)一些(xiē)噪音干扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏(xūn)陶(táo)自己的情感，自(zì)我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪(xù)高(gāo)涨了(le)，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲(qū)线，只有不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背书效果好(hǎo)，捂住耳多读(dú)书也可(kě)以记(jì)忆得比较深(shēn)刻(kè)。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法(fǎ)帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西(xī)编(biān)号啊，一段一(yī)段来(lái)，这样会快(kuài)一点的，要是全篇(piān)一起反(fǎn)而很(hěn)慢，另外可以利用(yòng)奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么的，相(xiāng)信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在(抖音音乐排行榜，2022年最好听的十首最火歌曲zài)睡(shuì)前醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛(jīng)想象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在取得良好的成(chéng)绩之后，父母高兴(xīng)、别(bié)人赞(zàn)扬的情景(jǐng)，想象为自己而自豪(háo)。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越生动具体越(yuè)好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背(bèi)书抖音音乐排行榜，2022年最好听的十首最火歌曲小窍门(mén)如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不同，有的学生早上的(de)记忆力好，有的(de)学(xué)生临睡前的记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银根据(jù)自己(jǐ)的实际情况，来选择(zé)适(shì)合自己的背诵时(shí)间。

　　这个时间段可(kě)能(néng)也(yě)不是特别(bié)固定，学生们(men)可(kě)以(yǐ)自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世(shì)有不(bù)断重复(fù)背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关(guān)键(jiàn)词进行背诵，同样也(yě)可以起到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可(kě)以先记住一些关键没和肢(zhī)的词句，再根(gēn)据这些词句(jù)进行串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还(hái)可以帮助学生边理解边(biān)背诵，牢牢掌(zhǎng)握(wò)住(zhù)其(qí)中的内容，而不(bù)是为了(le)背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长(zhǎng)的(de)内(nèi)容，我们常(cháng)常需(xū)要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一(yī)些关(guān)键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点(diǎn)，边(biān)读的时(shí)候边画下来。

　　就有利于我们通(tōng)过理(lǐ)解(jiě)的方(fāng)式，加(jiā)速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背(bèi)诵(sòng)的时候(hòu)的重点，往往(wǎng)不在于(yú)前面记(jì)的过程，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆往往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己(jǐ)的(de)话(huà)，复述(shù)一(yī)遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝(cháng)试(shì)不用(yòng)原话，而是自己的语言，将背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这个过程，既是(shì)检(jiǎn)验你的背诵结果，也是检(jiǎn)验你是(shì)否(fǒu)真正的理解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试(shì)的时候，相关知识的你能够写出来(lái)的答(dá)案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背过的古(gǔ)诗(shī)里描述的(de)是一段怎(zěn)样的场(chǎng)景，这(zhè)个时候往往(wǎng)你就(jiù)能感(gǎn)到得(dé)心应手。

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