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　　集美(měi)大学自考和高考的区别

　　高(gāo)考，全称为“普通(tōng)高等学(xué)校(xiào)招生全国统一考试(shì)”，基本上是社会中所有人员期待(dài)成才的(de)一种(zhǒng)现(xiàn)实性必备途径(jìng)，其价值意义无异于古代封建时期的科(kē)举取仕一般，是所有(yǒu)社会学(xué)子登(dēng)上高等知(zhī)识殿堂的必经(jīng)途径，社会(huì)中称之为“全日制”或“普招生”。

　　而自(zì)考山西有多少人口2023年，山西有多少人口2022(kǎo)，通称为(wèi)“高等教(jiào)育自学考试”，从1981年正式开考以来，由(yóu)于学习方式的开放性特(tè)点，以及(jí)理论知(zhī)识的完备性要求(qiú)，而广(guǎng)受专科学生以及(jí)社会励志改变命运(yùn)人士(shì)的欢迎。

　　自考(kǎo)就是那(nà)一扇重(zhòng)新让为你打开的窗。

　　01、自考是高考的重要(yào)补充(chōng)手(shǒu)段

　　普通高等(děng)教育是社会(huì)正常(cháng)化教育机山西有多少人口2023年，山西有多少人口2022制(zhì)模式；

　　而(ér)继续教育则是社会(huì)中在职人(rén)员追求上进的最有效手段，自考(kǎo)作为继续教(jiào)育的先(xiān)行者，起(qǐ)到了对于高考(kǎo)制度最(zuì)实(shí)际的补充作(zuò)用(yòng)。

　　自考(kǎo)人群主体基本上面向的是大中(zhōng)专院校(xiào)学生、高考失榜、生活不如意以及期待“知(zhī)识改变命运”的群(qún)体，对(duì)于(yú)这一类(lèi)人，自考(kǎo)能让(ràng)其对于社(shè)会的学术追求(qiú)重(zhòng)新(xīn)回到(dào)正(zhèng)常轨道(dào)，让(ràng)他们自身的价(jià)值能(néng)获(huò)得主流社会的强烈肯(kěn)定，符合(hé)现(xiàn)代化建设所需的价值观和知识体系。

　　02、对比高考，自考具开放性特(tè)色

　　自考生学习方式具有强烈的自育、自励价(jià)值，更有其开放性(xìng)模式兼容特色，受(shòu)到社会中各类求学人士的广泛欢迎。

　　高(gāo)考，尽管参考人数(shù)较多，浩浩荡荡(dàng)，然而其自身群体多集中于18岁左右的高中毕业历届生与应届生，很(hěn)难照(zhào)顾到其他求学人群的学(xué)习需求，而且一考定终身模式，多少年来一直受到教育界，各界有影响(xiǎng)人士(shì)对于其合理性的质疑，因此(cǐ)自(zì)考反而具备(bèi)强烈的反衬(chèn)色(sè)彩，我们应该为自考感到自(zì)豪。

　　什么是自考(kǎo)本科？

　　自考本科是高等教(jiào)育(yù)自学考(kǎo)试本科(kē)的简称，自考本(běn)科是我国基本高等教育(yù)制度之一，成绩合格后由主考学校和高等教育自学考试委员会联(lián)合颁发大学毕业证书(shū)，国家承认学历，学信网(wǎng)可(kě)查，符(fú)合条件者由主考(kǎo)大学授予学(xué)士学位。

　　获(huò)得自(zì)考本科学历，根据国(guó)家教育部1988年15号文件，享受普通(tōng)高等教育毕业证书相(xiāng)同的法律(lǜ)效(xiào)力。

　　很多(duō)单位为(wèi)什么不承认自考本科原(yuán)因：很多(duō)用人单(dān)位会觉得自考本科是(shì)靠自学出来(lái)的(de)，并没有通(tōng)过(guò)专业的(de)学习，怀(huái)疑个人(rén)能力，所以不(bù)承认(rèn)。

　　自(zì)考学(xué)历找工作会(huì)被拒绝吗其实(shí)没有肯(kěn)定的答案，有的人会(huì)因为自考本科找到好工(gōng)作(zuò)，也有的单位(wèi)不认可(kě)自考本(běn)科，在(zài)招聘的时候经(jīng)常说只招统招生。

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