重修的是不是更好过？是重修于好，于在(zài)这里作介词的。关于(yú)重(zhòng)修(xiū)的是(shì)不是更(gèng)好过以及重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过(guò)，重(zhòng)修(xiū)什(shén)么(me)之好(hǎo)，重修(xiū)和(hé)洽什么意思，重(zhòng)修是怎么样(yàng)，重修好过(guò)么等(děng)问题，农商网将(jiāng)为你(nǐ)收拾以下的日子常识：

重(zhòng)修是和重(zhòng)生一同上课吗

　　是的，重修是和重生一同上课(kè)的。

　　大(dà)学(xué)重修是(shì)和重生一同上课(kè)，期末(mò)需求(qiú)跟(gēn)重生一同考试。大(dà)学考试某一(yī)门课未经(jīng)过(一般是(shì)必修)，

　　下一个学年从头上这门课(kè)，并从头考试称为重修。大多(duō)数高(gāo)校都采纳这(zhè)样(yàng)的(de)战略：当一位同学(xué)在期末考试中有(yǒu)多科(kē)不(bù)及格(gé)，

　　鄙人(rén)一学期开学第一周(zhōu)给予(yǔ)补考(kǎo)机遇;若该同学在补(bǔ)考期间(jiān)把(bǎ)不及格的科目补考及(jí)格则不需求(qiú)重修。

重修的是(shì)不是更好过

　　是重修于好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修(xiū)于好也可称为重(zhòng)修(xiū)旧好、重归(guī)于好(hǎo)。

　　重修(xiū)旧好是一个汉(hàn)语成语，指(zhǐ)康复旧情，重归(guī)于好(hǎo)，康复以往的友谊(yì)，在句(jù)中作谓语。

　　出自周(zhōu)克(kè)芹(qín)《许茂和他的女(nǚ)儿(ér)们》第(dì)五章(zhāng)：秀云不(bù)肯改(gǎi)嫁到(dào)耳鼓山(shān)去，这(zhè)便是(shì)一个最好的重修旧好的机遇(yù)。

　　于(yú)，汉(hàn)语一级通用标(biāo)准汉字(zì)，此字始见于商代甲骨文(wén)，字形、字义(yì)联系(xì)不明(míng)。

　　于(yú)作介词(cí)，古代(dài)通於。

　　现代的于多用来介绍(shào)动作的时(shí)刻、地址(zhǐ)、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在形容(róng)词后，引出比较(jiào)的目标。

大学生挂科重修好(hǎo)过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学挂科(kē)了，需求补考，补考没过就需求重修。

　　在结业(yè)前的最终一学期有5门重修课，最终成功准时结(jié)业。

　　能(néng)够给你一(yī)些经历：1.提早(zǎo)和教师交流承认：必定要(yào)让(ràng)教师(shī)知(zhī)道有(yǒu)你这号人在他那里(lǐ)重修，如果有重修群，必定要加进去，然后和教师阐明自己为什么(me)会(huì)重(zhòng)修，而且表明自己必定要经(jīng)过重修的决计。

　　2.提早和(hé)教师(shī)问候(hòu)重修的成果(guǒ)构成：有(yǒu)的课程是(shì)没有平(píng)常成果(guǒ)的(de)，我们平常(cháng)都很(hěn)忙(máng)，平常成(chéng)果不给的话就不去上课了(le)吧(ba)，多花时(shí)刻在图书馆自己揣(chuāi)摩，一般搞到重修的课程(chéng)，自学反(fǎn)而(ér)更简单经(jīng)过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这(zhè)个(gè)时分能够看看我(wǒ)国(guó)大学生慕(mù)课，会(huì)对你的课程有(yǒu)很大(dà)协助的。

　　4.回(huí)绝和(hé)不重修的人(rén)步调一致：他人没(méi)有重修(xiū)课，到(d四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法ào)了大四(sì)根本就(jiù)只有(yǒu)结业设计和选修课了(le)，你注定(dìng)是要比他(tā)人多(duō)尽力一(yī)些的，这个时分应该对自(zì)己(jǐ)担任了。

四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法　　5.放(fàng)下心理压力：不要(yào)觉得重修(xiū)就低人一(yī)等(děng)，到了结业的(de)时(shí)分(fēn)，只需拿到结业证的都是好孩(hái)子(zi)！

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