重修的是不是(shì)更好过？是重修于(yú)好，于(yú)在这里作介词(cí)的(de)。关(guān)于重(zhòng)修的是不(bù)是更好过以(yǐ)及重(zhòng绿豆汤的热量是多少大卡)修(xiū)的是(shì)不是(shì)更(gèng)好过，重修什么(me)之好，重修和洽什么意思，重修是怎么(me)样，重修好过么(me)等问题，农商网将(jiā绿豆汤的热量是多少大卡ng)为你(nǐ)收拾(shí)以下的日子常(cháng)识：

重修是和重生一同上(shàng)课吗

　　是的，重修(xiū)是和重生(shēng)一同(tóng)上课的(de)。

　　大学重修是(shì)和(hé)重生一同(tóng)上课，期(qī)末需求跟(gēn)重生一同考(kǎo)试。大学考试(shì)某(mǒu)一门课未(wèi)经(jīng)过(一般是必修)，

　　下(xià)一(yī)个学年(nián)从头上(shàng)这门课(kè)，并从头(tóu)考(kǎo)试称(chēng)为重修(xiū)。大多数高校都采(cǎi)纳这样的战略(lüè)：当一位同(tóng)学(xué)在期末考(kǎo)试中有(yǒu)多(duō)科不(bù)及格，

　　鄙人一学期(qī)开学第一周给予补考(kǎo)机遇;若该同学在补考期间把不及格的科目补考(kǎo)及(jí)格(gé)则不(bù)需求重修。

重修的是不(bù)是更好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作介词。

　　重修于好也可(kě)称为重修旧(jiù)好、重(zhòng)归于(yú)好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语成语(yǔ)，指康复旧情，重归于好，康复以往的友(yǒu)谊(yì)，在句(jù)中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的女儿们(men)》第(dì)五章：秀云不(bù)肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这便是一个最(zuì)好的重修旧好的机遇(yù)。

　　于(yú)，汉语一级通用标准汉字，此字(zì)始见于商代甲(jiǎ)骨(gǔ)文，字形、字(zì)义联系不明。

　　于作(zuò)介(jiè)词，古代通(tōng)於。

　　现代的于多(duō)用来介绍(shào)动作的时刻、地址、人物等，表明在、从(cóng)、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在(zài)被迫(pò)句中，引出自(zì)动者(zhě)，用在形容(róng)词后，引出比较的目(mù)标。

大(dà)学生挂科重修好过吗？

　　好(hǎo)过的(de)。

　　大学生都清楚，大学挂科(kē)了，需(xū)求补考，补考没过(guò)就需求(qiú)重修(xiū)。

　　在(zài)结(jié)业前的最终(zhōng)一学期(qī)有5门(mén)重修课，最(zuì)终成(chéng)功准时结业。

　　能够(gòu)给你一些经历：1.提(tí)早和教师交流承认：必定要让教师(shī)知道有你这号人在他那里(lǐ)重(zhòng)修，如果有(yǒu)重修群，必(bì)定要加进去，然后和(hé)教师阐明自己为什么(me)会重修(xiū)，而且表明自己必定(dìng)要经过重修的决(jué)计。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修(xiū)的成(chéng)果构成：有的课程是没(méi)有平(píng)常成果的，我们平常都(dōu)很忙(máng)，平常成果不给的话就(jiù)不去(qù)上课了吧，多花时刻在图书馆自(zì)己(jǐ)揣摩，一(yī)般搞到重修(xiū)的课程，自学(xué)反而更(gèng)简(jiǎn)单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学(xué)不明(míng)白：这个时分能够看看(kàn)我(wǒ)国(guó)大学生慕课，会对你的课程有(yǒu)很大协助的(de)。

　　4.回绝和不重修的人步调一(yī)致：他人没有重(zhòng)修(xiū)课(kè)，到了大四根本就只有结业设计和选修课了，你注定(dìng)是要比他人(rén)多尽力(lì)一些的，这个时分应(yīng)该对(duì)自己担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉得(dé)重修就低人一等，到了(le)结(jié)业的(de)时分(fēn)，只需拿到结业(yè)证的都是好(hǎo)孩子！

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