莫问前程上一句是啥莫问前程的意思-橘子百科-橘子都知道

莫问前程上一句是啥莫问前程的意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什么是在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明(míng)中心.深化(huà)文(wén)章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格的。

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文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用(yòng)一般是什么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中心.2

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心.2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要表达的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人物进行分析(xī)

文章结(jié)尾的作用有哪些

一(yī)、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考。

二、议(yì)论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头的(de)作(zuò)用莫问前程上一句是啥莫问前程的意思

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出(chū)中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提(tí)出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引(yǐn)用(yòng)名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出(chū)中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读者往下读(dú)的作用,增强了论述的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点明中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容(róng)的冲山袜(wà)发展

　　文(wén)章是(shì)反(fǎn)映(yìng)客观(guān)事物的,客观事物是千变万化的,反映(yìng)千变万化的客观事物(wù)的文章形(xíng)式也是(shì)多(duō)种(zhǒng)多(duō)样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成记人的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物的(de)种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要(yào)顺应文章内容(róng)散激的发展,不(bù)能(néng)为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时,觉得有些文章的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的(de)文章中,结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多(duō)样的,有的是事情写完(wán)了,文(wén)章也就自然结尾了,不需要(yào)再(zài)去(qù)说什么多余(yú)的(de)话;有的是(shì)文(wén)章(zhāng)快写完了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到(dào)在结(jié)尾的时候有(yǒu)必要对(duì)全文(wén)进行(xíng)一下(xià)总结,写(xiě)上几(jǐ)句(jù)概(gài)括(kuò)性的话来收束全(quán)篇(piān);有的人在文章结(jié)尾时(shí)恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文章(zhāng)的中心(xīn)点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人(rén)写文章(zhāng)时充分表(biǎo)达了自己的感情,同(tóng)时自己在写作(zuò)过程(chéng)中(zhōng)被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文(wén)章结尾(wěi)时抒起(qǐ)情来;也有(yǒu)的人写到文章(zhāng)结尾处(chù),回应前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说(shuō)完意(yì)却未完,使(shǐ)你还得好好去(qù)想(xiǎng)一想……文章(zhāng)的结尾多种(zhǒng)多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发(fā)展,不能(néng)抛开前面的内容莫问前程上一句是啥莫问前程的意思(róng)为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得(dé)精(jīng)神,如(rú)果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他(tā)的脸变得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么(me)啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自(zì)俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫(jiào)西蒙(méng)的邻居,在(zài)她死后收养她的两个(gè)孩子的事,反映(yìng)了沙俄时(shí)代渔民(mín)的生(shēng)活状况,歌颂(sòng)了他(tā)们美(měi)好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身上没(méi)有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前(qián)面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩(hái)子,把他们抱(bào)回(huí)家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什(shén)么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过(guò)来啊?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特(tè)别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已(yǐ)经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔(yú)夫夫(fū)妇大(dà)加一番(fān)赞颂(sòng),就会(huì)使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该(gāi)是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以(yǐ)要(yào)分开来说,是因为(wèi)为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有(yǒu)定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结(jié)尾要(yào)落实到人的(de)思想(xiǎng)品质和性格(gé)特征(zhēng)上(shàng)来(lái);一般写事的文章,结尾要(yào)落实(shí)到事情的意义和(hé)作(zuò)用上(shàng)来。

　　不管什么(me)情况,读者从(cóng)标题到(dào)文章结束(shù)看过一(yī)遍(biàn)之后(hòu),应(yīng)该(gāi)有(yǒu)一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使人(rén)感到(dào),文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的开头以及文章的中间部(bù)分,是(shì)密切(qiè)相联(lián)系(xì)的,都与(yǔ)这篇文(wén)章(zhāng)的(de)中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在(zài)全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的(de)。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是(shì)多余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的(de)完(wán)整性,那就不是好的结(jié)尾(wěi)了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾(wěi)值(zhí)得我们(men)学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的(de)是中国共产党领导的土地改(gǎi)革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地(dì)的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田(tián)寡妇(fù)只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄(huáng)历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病(bìng)没(méi)有去看瓜(guā),园(yuán)中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了(le);收获(huò)的(de)一天见秋生家(jiā)拉(lā)了一车瓜,弄清(qīng)了原委(wěi),就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结(jié)构(gòu)紧凑、内容完(wán)整、和谐统(tǒng)一的艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题得(dé)到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇(piān)内容和结构的完整(zhěng)都起到了(le)总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就(jiù)是当(dāng)读者(zhě)把作品读完(wán)之后(hòu),有使他翻开第一页(yè)来(lái)重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写(xiě)诗、作(zuò)文(wén)要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有(yǒu)力(lì),篇幅不宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的(de)时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人(rén)们都(dōu)兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短(duǎn)短的一段只有24个字(zì),说(shuō)了两(liǎng)层意思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合(hé)龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然(rán),同时(shí)又紧扣中(zhōng)心。