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张歆艺袁弘为什么离的婚,张歆艺和袁弘离婚了吗

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  卓越工程(chéng)师教育培养计划”(简(jiǎn)称“卓越计(jì)划”)是国家(jiā)教育部(bù)贯(guàn)彻(chè)落实《国家中长期教育改(gǎi)革和发展规划纲(gāng)要(yào)(2010-2020年)》和《国(guó)家中(zhōng)长(zhǎng)期人(rén)才(cái)发展规划纲要(2010-2020年)》的重大改革项(xiàng)目,一起来看(kàn)看(kàn)详细内(nèi)容吧!卓越计(jì)划(huà)简介

  卓越计(jì)划是促进我国由(yóu)工程(chéng)教育大国迈向工程教育(yù)强国(guó)的重大(dà)举措旨在(zài)培养(yǎng)造就一大批创新能力强、适(shì)应经济社会发展需要的高质量各(gè)类(lèi)型工程技术人才,为国家走新型(xíng)工业化(huà)发展道路(lù)、建设创新型国家和人(rén)才强(qiáng)国战略服务(wù),对促(cù)进高等教(jiào)育面向社会需求培(péi)养人才,全面提高工程(chéng)教育人张歆艺袁弘为什么离的婚,张歆艺和袁弘离婚了吗才培养质量具有十分重要(yào)的示范(fàn)和引导。

卓(zhuó)越计划高校名单(dān)清(qīng)华大(dà)学北京交(jiāo)通(tōng)大学北(běi)京(jīng)科技大学北京邮电大(dà)学华北电(diàn)力大学(xué)北京化工大学北(běi)京(jīng)理工(gōng)大学北京航空航天大学北京工业张歆艺袁弘为什么离的婚,张歆艺和袁弘离婚了吗大学哈(hā)尔滨(bīn)工程大学哈尔滨工业大学黑龙(lóng)江工程(chéng)学院天(tiān)津(jīn)大学燕山(shān)大学北(běi)京石油化工学院太原理工大学大连理工(gōng)大学(xué)吉林(lín)大学同(tóng)济大(dà)学(xué)上海交(jiāo)通大(dà)学华东理工大学东(dōng)华(huá)大学上海大学上海工程技术大学上海(hǎi)电(diàn)力大学东南大学河海大学(xué)江(jiāng)南大(dà)学江苏大学南京工业大(dà)学(xué)南京工程(chéng)学院浙江(jiāng)大学浙江工业(yè)大学浙江科技学院宁(níng)波工(gōng)程学院(yuàn)合肥工(gōng)业大(dà)学合肥学院(yuàn)福州大(dà)学福建(jiàn)工程学院南昌大学山东大(dà)学中国(guó)石油(yóu)大学(华东)山东理工大学郑州大(dà)学华中科(kē)技大学武汉理工(gōng)大学中南大学湖南大学湖(hú)南工程(chéng)学院华南理工大学汕头大学东(dōng)莞理工(gōng)学院四(sì)川大学西南交通大(dà)学成都(dōu)信(xìn)息工程大学西安交通大(dà)学长安大学(xué)西安电子科(kē)技(jì)大学西北(běi)工(gōng)业大学(xué)西安理(lǐ)工大学西安建筑(zhù)科(kē)技大(dà)学--

卓越计划是(shì)什么(me)意思?

  卓越(yuè)计(jì)划是(shì)“优秀工(gōng)程(chéng)师教育(yù)培训计划”的(de)缩写。

  由教育部实施《国家中(zhōng)长(zhǎng)期教育改革和发(fā)展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展(zhǎn)规划纲要(2010-2020年)》重大改(gǎi)革项目。

  卓越(yuè)计划以培(péi)养大批(pī)创新(xīn)能(néng)力为目标,也是推动我国从工(gōng)程(chéng)教育大(dà)国向工程教育强(qiáng)国迈进的重(zhòng)要举措、适(shì)应经济社会发展需(xū)要的各类高素质工程技术人(rén)才。

  为国家走新型工(gōng)业化(huà)道路、建设创新型国家和人才强(qiáng)国的战略服务,促进高等教(jiào)育适应社(shè)会需求(qiú),培养人才,是全(quán)面(miàn)提高工程教育人才(cái)培(péi)养(yǎng)质量的重要示范和指导。

  卓越(yuè)计划形成的背景:

  新中国(guó)成立以来,特别是改革(gé)开放以来(lái),我国的高(gāo)等工(gōng)程(chéng)教育(yù)取(qǔ)得了巨大成就:

  一是培养了上千万的(de)工程科技人(rén)才,有力(lì)地支(zhī)撑了我(wǒ)国(guó)工业体系的形(xíng)成与发展,支撑了我国(guó)改革开放以来30多(duō)年的(de)经济高速增(zēng)长,为我(wǒ)国(guó)的(de)社会主义现代化建(jiàn)设作出了重(zhòng)要贡献(xiàn)。

  二是高等(děng)工程教(jiào)育(yù)规模位居世界第拿局(jú)灶一(yī)。

  三是形成(chéng)了(le)比较合理的(de)高等(děng)工程(chéng)教(jiào)育结消扮构和(hé)体系。

  工程教育经过多年发(fā)展(zhǎn)已经具备(bèi)良(liáng)好基础,基本满足了社(shè)会对多种层(céng)次、多种类型工程技术人(rén)才的(de)大量(liàng)需(xū)求。

  我国工(gōng)程教育改(gǎi)革发展的战略重点:

  一是(shì)要更加重视工程(chéng)教育(yù)服(fú)务国家发(fā)展战略。

  二是要(yào)更加重视与工业(yè)界的密切(qiè)合作(zuò)。

  三是要更(gèng)加重(zhòng)视学生综(zōng)合素质和社会(huì)责任感的(de)培养。

  四是要更加重视工程人腊(là)察才(cái)培养国(guó)际(jì)化。

  卓(zhuó)越计划实(shí)施的目标和领域

  面向行业、面向世界、面向未(wèi)来,培养(yǎng)大批创新能(néng)力、适应经(jīng)济社会发展需要的各类高素质(zhì)工程技术人才,建设创(chuàng)新(xīn)型国家(jiā)、实现工业(yè)化和现代化,夯实人力资源优势,增(zēng)强我(wǒ)国核(hé)心竞争力(lì)和(hé)综合国力。

  以实施卓越计(jì)划为突破口,推进工程教(jiào)育(yù)改(gǎi)革与创新(xīn),提高我(wǒ)国工程教(jiào)育人才培养(yǎng)质量,努(nǔ)力建设世(shì)界先进水平(píng)、中(zhōng)国特(tè)色社会主义现代(dài)高等工程教育体(tǐ)系,推(tuī)动我国从(cóng)工程教育大(dà)国向工程(chéng)教(jiào)育强(qiáng)国迈进。

  实施(shī)卓越计划的(de)特(tè)殊性包括传(chuán)统产业和战略性新兴产业。

  要特别关注国(guó)家产业结构调整和发展战略性新兴产业的人(rén)才需(xū)求,适度提前培养人才(cái)。

   卓越(yuè)计划(huà)的实施水平包括工科本科生(shēng)、研究生、三级博士生,培训现场工程师、设计开发工程师、研究工程师等各类后备工(gōng)程师(shī)。

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  卓(zhuó)越工(gōng)程(chéng)师教育培养计划”(简称“卓越计划”)是国家教(jiào)育(yù)部贯(guàn)彻落实(shí)《国家中长期教(jiào)育(yù)改革和(hé)发展规划纲(gāng)要(2010-2020年)》和《国(guó)家中长(zhǎng)期人才发展规(guī)划纲要(2010-2020年)》的重大改革项目,一起来看(kàn)看详(xiáng)细内(nèi)容吧(ba)!卓越计划简(jiǎn)介

  卓越计划是促(cù)进我国由工(gōng)程教(jiào)育大国迈向(xiàng)工程(chéng)教(jiào)育强国的重大举措旨在培养造就一大批创新能(néng)力强、适应经济社会(huì)发展需要的高(gāo)质量各类型工程技(jì)术(shù)人才(cái),为国(guó)家走新型(xíng)工业化发展道路、建设创新(xīn)型国(guó)家和人才强国战(zhàn)略服务,对促进高等教育面向(xiàng)社会(huì)需(xū)求培(péi)养人才,全面提高工程教育人才培养质量具(jù)有(yǒu)十分重要的(de)示范(fàn)和引(yǐn)导。

卓(zhuó)越计划高校名(míng)单清华大(dà)学北京交通大学北京科技(jì)大学(xué)北(běi)京(jīng)邮电大(dà)学华北电力大学北京化(huà)工(gōng)大学(xué)北京理工大学北京航空航天(tiān)大(dà)学北京工业(yè)大(dà)学哈(hā)尔滨工程(chéng)大学(xué)哈尔滨工(gōng)业大学(xué)黑龙江工(gōng)程学院天津(jīn)大学燕(yàn)山大学北京石油(yóu)化(huà)工学(xué)院太原理工大(dà)学大连理工大(dà)学吉林大学同济(jì)大学(xué)上海交通大学华(huá)东理工(gōng)大学(xué)东华大(dà)学(xué)上海大学上(shàng)海工程技术大学(xué)上海电力大(dà)学(xué)东南大学河海大学(xué)江南大学(xué)江(jiāng)苏大学南京工业(yè)大学南京工程学(xué)院浙江大学浙江工业大学浙江科技学院宁(níng)波工程学院合(hé)肥工业大学合肥学(xué)院福州大(dà)学福建工程学院(yuàn)南(nán)昌(chāng)大学山东(dōng)大学中国石油大(dà)学(华东(dōng))山东(dōng)理(lǐ)工大学郑州大学华中科(kē)技大(dà)学武汉(hàn)理(lǐ)工大学中南大学湖南(nán)大学湖南工程学(xué)院(yuàn)华南理(lǐ)工大(dà)学(xué)汕头(tóu)大学东(dōng)莞理工学院(yuàn)四川大学西南交(jiāo)通大(dà)学成都(dōu)信息(xī)工程大学西(xī)安交通(tōng)大(dà)学长安大学西安电子科技大学西北(běi)工业大(dà)学西安理工大学西安建筑科技(jì)大学--

卓(zhuó)越(yuè)计划是什么(me)意思?

  卓(zhuó)越计划是“优秀工(gōng)程师教育培训计划”的缩写。

  由教育部实(shí)施《国(guó)家中长(zhǎng)期(qī)教育改革和发(fā)展规划张歆艺袁弘为什么离的婚,张歆艺和袁弘离婚了吗(huà)纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才(cái)发展(zhǎn)规划(huà)纲要(2010-2020年(nián))》重大改革项目(mù)。

  卓越计(jì)划以(yǐ)培养大批(pī)创新能力为目(mù)标,也是推动我国从(cóng)工(gōng)程教育大国向工程教(jiào)育强国迈进的重要举措、适应(yīng)经济社会发展需要的各类高素质工程技(jì)术(shù)人才。

  为国家走新型(xíng)工业化道路、建设创(chuàng)新型国家(jiā)和人(rén)才强国的战(zhàn)略服(fú)务(wù),促进高(gāo)等(děng)教育适(shì)应社会需求,培养人才(cái),是全面(miàn)提高工程(chéng)教育人才培(péi)养质(zhì)量的重要示范和指导。

  卓越计划(huà)形成的(de)背景:

  新中国(guó)成立(lì)以来,特别(bié)是改革开(kāi)放(fàng)以(yǐ)来(lái),我(wǒ)国的高等工(gōng)程(chéng)教育取得了巨大成就:

  一(yī)是培养了上千万的工程科技(jì)人(rén)才,有力地支撑了我国工(gōng)业体系的形成(chéng)与发展,支撑了我国改革开(kāi)放以来(lái)30多年(nián)的经(jīng)济高速(sù)增长,为我国(guó)的社(shè)会主义现(xiàn)代化建设作出(chū)了(le)重要贡献。

  二是(shì)高等(děng)工程教(jiào)育规模位(wèi)居世界第拿(ná)局灶(zào)一。

  三是形成了比(bǐ)较合理的高等工程教育结消扮构和体系。

  工程教育(yù)经(jīng)过多(duō)年发展已经具备良(liáng)好基(jī)础,基本满足(zú)了社会(huì)对多种层次、多种类型工程技术人才的(de)大量需求。

  我国工程教育(yù)改(gǎi)革发展的战略重点:

  一是要更加重视(shì)工程教育服务国家(jiā)发展战(zhàn)略(lüè)。

  二是(shì)要更加重视(shì)与(yǔ)工业界的密切合作(zuò)。

  三是要(yào)更(gèng)加重视学(xué)生综合素质和社(shè)会(huì)责任感的培养。

  四是要更(gèng)加重视工(gōng)程人(rén)腊(là)察才培养国际(jì)化。

  卓越计(jì)划实(shí)施(shī)的目标和领(lǐng)域

  面向行业、面向(xiàng)世(shì)界、面向未来,培养大批(pī)创新能力(lì)、适应经济社会发(fā)展(zhǎn)需要的各类高素质工(gōng)程(chéng)技术人才,建(jiàn)设创(chuàng)新(xīn)型(xíng)国家、实现工业(yè)化(huà)和现代化,夯实人力资源优势,增强我国核心(xīn)竞争力和综(zōng)合国力(lì)。

  以实施卓(zhuó)越计(jì)划为突破(pò)口,推(tuī)进工程教育改(gǎi)革(gé)与创新,提高我国工程教育(yù)人才培(péi)养质量,努(nǔ)力建设(shè)世界(jiè)先进水平、中国特(tè)色(sè)社会主义现(xiàn)代高等工程教育(yù)体系(xì),推动我(wǒ)国从工(gōng)程教(jiào)育(yù)大国向工程教育强国(guó)迈进。

  实施卓越计划的特殊(shū)性包括传统产业和战(zhàn)略性新兴产业。

  要(yào)特别(bié)关注国家产业结构(gòu)调整和发(fā)展(zhǎn)战略性新兴产(chǎn)业(yè)的人才需求,适度提前培养人才。

   卓(zhuó)越(yuè)计划的实(shí)施(shī)水平包(bāo)括(kuò)工科本(běn)科生、研究生、三级博士生,培训(xùn)现(xiàn)场工(gōng)程师(shī)、设计开(kāi)发(fā)工程师(shī)、研究工程师等各类后备(bèi)工程师。

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