提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法？为(wèi)幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料(liào)的。

　　关于提(tí)高幼儿记忆力方法(fǎ)以及提高幼儿记忆力(lì)方法的教案，提高幼(yòu)儿(ér)记忆力(lì)方法有(yǒu)哪些，提高(gāo)幼儿记忆力方法有哪(nǎ)几(jǐ)种，提高幼儿记(jì)忆力的方法，幼儿园提高记忆力的(de)方(fāng)法等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下的知(zhī)识答案(àn)：

记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是(shì)可以被植(zhí)入(rù)的，而(ér)且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家说(shuō)一个跟修改记忆有关的(de)一个非常轰动(dòng)的事件(jiàn)。

　　1984年发生在(zài)米国马萨(sà)诸塞州轰动世界(jiè)的(de)阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一(yī)个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的(de)妈妈发(fā)现(xiàn)凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵(qīn)害之后(hòu)非常容易出现的一种信号，凯斯(sī)的(de)妈妈发见(jiàn)之后(hòu)就让凯斯的舅舅(jiù)去跟(gēn)凯斯(sī)谈心，而(ér)舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就(jiù)跟(gēn)凯斯讲了自己小时候去(qù)野外露营遭到了侵害(hài)的经历。

提(tí)高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的(de)玩具或游戏(xì)，同时可以制(zhì)作许多(duō)色彩亮(liàng)丽的卡片或(huò)图片，家长可在(zài)旁边配合我们孩子一起来进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明(míng)确(què)的记忆任务，并对孩(hái)子的成果给(gěi)予评价(jià)，这样可能激发幼儿去进行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让(ràn领略的意思g)孩子从听到故(gù)事中找到答案，或(huò)外(wài)出游玩时，要(yào)让(ràng)孩子记住见过哪(nǎ)些东西(xī)，去过哪些(xiē)地(dì)方，都(dōu)有(yǒu)哪些景(jǐng)物等，这(zhè)样就会让孩子(zi)有总意识的(de)去观察事(shì)物(wù)进行记忆(yì)，在(zài)孩子完成任务时要给予(yǔ)及时的肯(kěn)定和(hé)赞扬，提高幼儿(ér)记忆的(de)积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助(zh领略的意思ù)孩子理(lǐ)解要记忆的材(cái)料，可(kě)以大大提高孩子的记忆水平和有(yǒu)意识记忆(yì)的能力(lì)，虽然孩(hái)子的记忆(yì)多是(shì)机械记忆，但在(zài)理(lǐ)解的基础上，他们会记忆(yì)的更好，这样可以使他们记(jì)忆(yì)的更牢(láo)固，这(zhè)对培养孩子的有意识记忆是(shì)非常好(hǎo)的方(fāng)法，所以孩子在(zài)记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感(gǎn)觉器(qì)官(guān)进行(xíng)记忆。

　　因此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼儿运用(yòng)多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应(yīng)尽量带孩子(zi)多看一(yī)看、摸一(yī)摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多方(fāng)面获得感性认识(shí)。

　　实(shí)验(yàn)证明(míng)：这样会使幼(yòu)儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理(lǐ)的复(fù)习(xí)，以增(zēng)强(qiáng)记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习(xí)巩固所学的内(nèi)容时，应该(gāi)在孩(hái)子情(qíng)绪稳定领略的意思时，采(cǎi)用多种有趣(qù)的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游(yóu)戏(xì)以(yǐ)及比赛活(huó)动、散步与郊游活动和日(rì)常生活活(huó)动等(děng)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 领略的意思