小(xiǎo)说中反(fǎn)复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)，反复(fù)的作用和(hé)表达效果答(dá)题格式是反(fǎn)复的(de)作(zuò)用和表(biǎo)达效果分别是：一、作用：强调，增强语气(qì)或(huò)语势的。

　　关于小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用和表达(dá)效果，反复的(de)作用(yòng)和表达效果答题格式以(yǐ)及小说中反复的作用和(hé)表达效果(guǒ)，情节反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)，反(fǎn)复(fù)的作(zuò)用和表达效果答题格式，反(fǎn)复的作用和表达效(xiào)果举例，反复的作用和表达(dá)效果有区别(bié)吗等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下(xià)知识：

小(xiǎo)说(shuō)中反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果(guǒ)，反复的作用和表达效(xiào)果答(dá)题(tí)格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达作(zuò)者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有序，而(ér)又回环起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如(rú)见其形，突(tū)出形象性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是根据表达需(xū)要(yào)，有意让句(jù)子或词语重(zhòng)复出(chū)现的修辞方(fāng)法，反复就是为了强调某种意思别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你，突出某种情感，特意重(zhòng)复使用某些词语、句子或者段落等(děng)。

　　反复的(de)类型：

　　1、词(cí)语(yǔ)反(fǎn)复：

　　为凸显某种感情或某(mǒu)种行为，连续两次(cì)以上(shàng)使用(yòng)同一词语，达到(dào)强调的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆(bào)发，就在沉(chén)默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘(liú)和(hé)珍君》

　　简析(xī)：鲁迅(xùn)先(xiān)生在这里多次使用(yòng)“沉(chén)默(mò)”一词，表(biǎo)达(dá)自己(jǐ)对(duì)政府的(de)愤怒和对民众觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组或句子(zi)反复(fù)：

　　有(yǒu)时(shí)为了表达内(nèi)容或结(jié)构安排的需要，要连(lián)续(xù)两次以上使用同(tóng)一个(gè)词(cí)组或句子。

　　例句：大山原(yuán)来是这样的(de)！月亮原来是这样的(de)！核桃树原来是这样的(de)！香(xiāng)雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次反复使用(yòng)“原来是这(zhè)样的”，表明(míng)了香雪此时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小(xiǎo)说《祝福》中(zhōng)，不惜(xī)笔墨，连续两次重复以(yǐ)“我真傻，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简析(xī)：通过反复的强调，一方(fāng)面表达(dá)祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛(tòng)苦心情，同时也(yě)反映鲁(lǔ)镇上的人们对她(tā)的冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残中国(guó)劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反复(fù)的(de)作用答题(tí)格式

　　反复:突(tū)出(chū)思想,强(qiáng)调情(qíng)感;承上启(qǐ)下(xià)，层次清晰;多次强调，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代(dài):以(yǐ)简代繁，以(yǐ)实代虚(xū)，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　其他修辞(cí)手(shǒu)法及答题格(gé)式(shì):

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化(huà)深(shēn)奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表(biǎo)现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人(rén)，拉(lā)近(jìn)距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交流情感。

　　答题(tí)格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了(le).……，表达了……别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈(liè)。

　　答(dá)题格式:强调了(le)+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强(qiáng)联(lián)想(xiǎng);创造气氛，揭示(shì)本质(zhì)，给人以启示(shì)。

　　反(fǎn)问:加强语(yǔ)气，增强语势，表达了(的情(qíng)感)，使文章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等(děng);

　　设问:自问(wèn)自答，引起读者(zhě)颤(chàn)拿颂茄郑的注(zhù)意和思考，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加强语(yǔ)气等(děng);

　　对比:使所表现的(de)事(shì)物特征或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明、更突(tū)出。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你