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　　初(chū)中生(shēng)幽默诵读(dú)

　　语文(wén)学习很重要的一(yī)点就是(shì)张(zhāng)扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一(yī)本正经(jīng)，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开(kāi)点，没问(wèn)题(tí)。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成(chéng)声似的复述(shù)。

　　你还(hái)可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人不一定在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛(fú)告诉别人什(shén)么(me)秘密(mì)似的背……你的幽默细胞有多(duō)少，方法就(jiù)有(yǒu)多少。

　　这是比(bǐ)较(jiào)原始的(de)一种方法，但(dàn)却是经常用的(de)，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的前(qián)提是默读理解，先把每一句(jù)话读懂，领悟整段或整篇(piān)的意思，在此(cǐ)基础上则(zé)可大展拳脚，英雄(xióng)有用武(wǔ)之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的(de)基(jī)础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入(rù)越好，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一(yī)个(gè)人模仿不同角色进(jìn)行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据(jù):第(dì)一，朗读(dú)可以避(bì)免默读时容易(yì)出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以(yǐ)震动大脑皮(pí)层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排(pái)除外界的一些噪音干(gàn)扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的(de)情(qíng)感，自(zì)我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲(qū)线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上背书(shū)效果好，捂住耳多读书(shū)也(yě)可以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以用列表，对(duì)比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记(jì)不住，可以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一(yī)段一段来，这样(yàng)会快一点(diǎn)的，要是全篇一(yī)起反(fǎn)而很慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段就奖(jiǎng)励(lì)自己休息一会，或者吃点什么的，相信(xìn)持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前(qián)，闭上眼睛想(xiǎng)象一200克是几两 200克是多少毫升下自己(jǐ)能考好，想象自己在取得良好的成绩(j200克是几两 200克是多少毫升ì)之(zhī)后，父母高(gāo)兴(xīng)、别人(rén)赞(zàn)扬的情(qíng)景，想象为自己而(ér)自豪。

　　想象(xiàng)越生动具(jù)体越好。

快速(sù)背书(shū)小窍(qiào)门

　　快速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵(sòng)。

　　每个(gè)学(xué)生的(de)具体情(qíng)况(kuàng)不同，有的学生早上(shàng)的记忆力好，有的学生临睡前的(de)记(jì)忆(yì)力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己(jǐ)的实际(jì)情况(kuàng)，来选择适合自己的(de)背(bèi)诵(sòng)时间。

　　这个(gè)时间段可能(néng)也不是特别固定，学生(shēng)们可以自己(jǐ)感(gǎn)觉并确定。

　　2.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重(zhòng)复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键(jiàn)词进行背诵(sòng)，同样也可(kě)以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候(hòu)，学生(shēng)可以先记住(zhù)一些关键没和肢(zhī)的(de)词句(jù)，再根据这些词(cí)句(jù)进行串联。

　　这样(yàng)的背(bèi)诵(sòng)方式，不仅能(néng)够提高效率，还(hái)可(kě)以帮助学(xué)生(shēng)边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些(xiē)段落比较冗(rǒng)长的内(nèi)容(róng)，我们(men)常(cháng)常(cháng)需(xū)要采取分(fēn)段背(bèi)诵(sòng)的方式。

　　那么(me)把其中的一(yī)些关键信息，比如：时(shí)间信(xìn)息、逻辑信(xìn)息，还有易错难(nán)记的知识(shí)点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们(men)通过理解(jiě)的方式，加速背诵的过(guò)程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的(de)时候的(de)重点，往往不在于前(qián)面记(jì)的(de)过(guò)程，而在于(yú)后面(miàn)的(de)“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一(yī)遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝(cháng)试不(bù)用原话，而(ér)是自200克是几两 200克是多少毫升己的(de)语(yǔ)言(yán)，将背诵的(de)内容描述出(chū)来。

　　这个过(guò)程，既是检验你(nǐ)的背诵结果，也是(shì)检验(yàn)你是否真(zhēn)正的(de)理解了这一(yī)段知(zhī)识。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往(wǎng)也是你考试的时候，相关(guān)知识的你能够写出(chū)来(lái)的答案。

　　比如，考试(shì)中(zhōng)让你描述背(bèi)过(guò)的古(gǔ)诗里描(miáo)述的(de)是(shì)一(yī)段怎样的场景，这个时候(hòu)往(wǎng)往你就(jiù)能感到得心应手。

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