谈恋爱期间所有的转账可以起诉吗，恋爱期间的转账超过多少要还>小(xiǎo)说(shuō)中反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果，反复的作用和(hé)表达效果答题格式是反(fǎn)复的作用和表达效(xiào)果分(fēn)别(bié)是：一、作用(yòng)：强调，增强(qiáng)语气或(huò)语势的。

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小说中反复的(de)作(zuò)用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效果答题格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势(shì)。

　　2、起(qǐ)到(dào)反复咏(yǒng)叹，表达作(zuò)者强烈情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回(huí)环起伏，充满语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突出(chū)形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就(jiù)是(shì)根据表达(dá)需要(yào)，有意(yì)让句子或词语重复出现的(de)修辞方法，反(fǎn)复就是为了强调(diào)某种意思(sī)，突出(chū)某(mǒu)种情感，特意重复使用(yòng)某些(xiē)词语、句子或者段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感(gǎn)情或某种行(xíng)为，连续两次(cì)以上使用同一词语(yǔ)，达到强调的(de)目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉默(mò)中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍(zhēn)君(jūn)》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己(jǐ)对政府(fǔ)的(de)愤怒和对民众觉(jué)醒(xǐng)的期盼之(zhī)情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时为了(le)表达内容或结构安(ān)排(pái)的需要(yào)，要(yào)连续两(liǎng)次以上使用(yòng)同一个(gè)词组(zǔ)或句子。

　　例句：大山(shān)原来是(shì)这(zhè)样的！月亮(liàng)原来(lái)是这(zhè)样(yàng)的！核桃树原(yuán)来是这样的！香雪走着，就像(xiàng)第(dì)一(yī)次认出养育她成人(rén)的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这(zhè)里连(lián)续三次反复使用(yòng)“原来(lái)是这样(yàng)的”，表(biǎo)明了香(xiāng)雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语(yǔ)段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌(gē)和小说(shuō)中最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝(zhù)福》中(zhōng)，不惜笔墨(mò)，连续两次(cì)重复(fù)以“我(wǒ)真(zhēn)傻，真的(de)”开(kāi)头的(de)一大段。

　　简析：通过反复(fù)的强(qiáng)调，一(yī)方面表达祥(xiáng)林(lín)嫂(sǎo)丧夫失子(zi)后的痛苦心情，同时也反映鲁镇(zhèn)上的人们对她的冷漠，有力地(dì)批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复(fù)的作用答题格式(shì)

　　反复:突出思想,强调情感(gǎn);承上启下，层次清晰(xī);多次强调(diào)，增强感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答(dá)题格式:

　　比(bǐ)喻:化平(píng)淡为生动(dòng)，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出了+对(duì)象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表(biǎo)现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉(lā)近距离,亲切自然:便于对话,交流情(qíng)感(gǎn)。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出(chū)了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强气(qì)势(shì);叙事(shì)透辟，条分缕析;语(yǔ)气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)，增强联想;创造气氛，揭示本质，给(gěi)人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语势，表达了(的(de)情感(gǎn))，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问(wèn):自问自答(dá)，引起(qǐ)读者(zhě)颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思(sī)考，使文(wén)章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突(tū)出。

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