小(xiǎo)说中反复的(de)作(zuò)用和表达效果，反(fǎn)复的作用和表达效果答题格式是反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果(guǒ)分别(bié)是：一、作(zuò)用：强(qiáng)调(diào)，增强语气或语势的。

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小说(shuō)中反复的(de)作用和(hé)表达(dá)效果，反(fǎn)复的(de)作用和表(biǎo)达效(xiào)果答题格(gé)式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序，而又(yòu)回环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境(jìng)。

　　2、能突出景物(wù)的特征，使人(rén)如见其(qí)形，突出形(xíng)象性。

　　反(fǎn)复的概(gài)念(niàn)：

　　反复就是根据(jù)表达(dá)需要，有(yǒu)意让(km是公里吗，1km等于多少公里ràng)句子(zi)或词语重复(fù)出现的(de)修辞方法，反复就是为了强调某(mǒu)种意思，突出某(mǒu)种情(qíng)感，特意重复使用某些词语、句子或者段落(luò)等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸(tū)显某种感情或某种行km是公里吗，1km等于多少公里为，连续(xù)两次以上(shàng)使用同(tóng)一词语(yǔ)，达(dá)到强调(diào)的目(mù)的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉默中(zhōng)爆发(fā)，就在(zài)沉默中(zhōng)灭(miè)亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念(niàn)刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默(mò)”一词，表(biǎo)达(dá)自(zì)己对政府的愤怒和对民众(zhòng)觉(jué)醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时(shí)为(wèi)了表(biǎo)达内容或结构安排的(de)需要，要连(lián)续两次以上(shàng)使用同一个词(cí)组或句子。

　　例(lì)句：大(dà)山原来是这样的！月亮(liàng)原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这(zhè)里(lǐ)连续三次反复使(shǐ)用“原来(lái)是这样的”，表明了香雪此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见(jiàn)。

　　例句(jù)：鲁(lǔ)迅在(zài)小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的(de)”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一(yī)方(fāng)面表达祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦心情(qíng)，同(tóng)时也反映(yìng)鲁镇上的(de)人们(men)对她的冷漠，有力地批判了(le)摧残中国劳(láo)动妇女的封(fēng)建礼教。

反(fǎn)复(fù)的(de)作用答题格式

　　反(fǎn)复:突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简代繁，以实代虚(xū)，以奇代凡。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答题格式(shì):

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽(chōu)象为(wèi)具体(tǐ)。

　　答题格(gé)式:生动形(xíng)象地写(xiě)出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近(jìn)距离,亲切自然:便于对话(huà),交(jiāo)流情感。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏(mǐn)升中(zhōng)，增强气(qì)势;叙(xù)事透辟，条分缕(lǚ)析(xī);语气强劲(jìn),抒情强(qiáng)烈(liè)。

　　答题格式(shì):强调(diào)了+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加(jiā)强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增强感染(rǎn)力，增强联(lián)想;创造气(qì)氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增(zēng)强语势，表达了(的情感(gǎn))，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　设问:自问(wèn)自答，引(yǐn)起(qǐ)读者(zhě)颤拿颂茄郑的注意和思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气(qì)等;

　　对(duì)比:使所表现的事物特(tè)征或所阐述(shù)的(de)道理观点更鲜明(míng)、更突(tū)出。

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