原生家庭是指离异吗，为什么(me)说(shuō)原生(shēng)家庭可怕(pà)原生家庭(tíng)不是指离异的。

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原(yuán)生(shēng)家庭是指离异吗，为什么说原生家庭(tíng)可(kě)怕

　　原生(shēng)家庭(tíng)是一个社会学概念。

　　是指儿女(nǚ)还未(wèi)成(chéng)婚，仍与父母生活在一(yī)起的家庭。

　　新生家庭(tíng)就是夫妻双方组成的(de)家庭，这(zhè)样的(de)家(jiā)庭不(bù)包括夫妻双(shuāng)方的父(fù)母。

　　我(wǒ)们应该正确衡(héng)量原生家庭和新生家(jiā)庭的关系。

　　当我(wǒ)们(men)的(de)家(jiā)庭(tíng)还是原生家庭时(shí)，子女(nǚ)应当(dāng)孝敬(jìng)父(fù)母，父母应当关心(xīn)子女的生活(huó)。

　　当我们(men)有了新(xīn)生(shēng)家庭后，在这个新生家庭中妻子与丈夫二人要结(jié)合为一体，应该尽(jǐn)量在(zài)精(jīng)神和物质上从对原生家庭的(de)依赖或影(yǐng)响(xiǎng)中走出来，注(zhù)重新生家(jiā)庭中夫妻二(èr)人的合一，更(gèng)多地尊重新生家庭中(zhōng)的丈(zhàng)夫或者妻子的意见。

　　人要认识自己原生家庭的影响，才不(bù)致将原生(shēng)家(jiā)庭一些负面的元素带(dài)到新家庭去。

　　原生家庭和离(lí)异(yì)家庭对(duì)孩子(zi)影(yǐng)响的不同

　　原生家庭的孩子和(hé)离异(yì)家庭的孩子(zi)，他们的(de)成长过程就是不一样，缺少了一份父母的爱(ài)，在十几年的成(chéng)长中，对于性格、学(xué)习、做事(shì)都有(yǒu)一定影响。

　　原生家庭的孩子(zi)，有一(yī)股发自内心(xīn)的自信(xìn)，亲生父母(mǔ)打骂(mà)是怎么也进不了孩子(zi)心的(de)。

　　但离异家庭(tíng)的孩子，就不(bù)一样了，不(bù)是亲生的父母打(dǎ)不敢(gǎn)打，骂也(yě)不敢骂，生(shēng)怕两者之间的生(shēng)气(qì)越(yuè)来越生(shēng)。

　　那些已经离(lí)异过的(de)父母或(huò)者孩子，既然已(yǐ)经选(xuǎn)择，前路漫(màn)漫，往事(shì)清零，让新的一年里有个好运气，过(guò)好自己的每一天。

　　从(cóng)小缺失的爱，它不是你犯错(cuò)的理由(yóu)，因为没(méi)了这些(xiē)爱，你才要更强大和更努力，让(ràng)自(zì)己的以后过(guò)得更(gèng)好。

原(yuán)生家庭问题是指什么

　　在社会学的(de)定义上，原(yuán)生家庭指的是儿女还未成婚，仍和父母在一起生活(huó)的家(jiā)庭。

　　一(yī)个温馨、充满爱和关怀的原生家庭，对子女的(de)性格塑造有着至关重要的正面引导作用;反(fǎn)之，缺乏爱和温暖的(de)原生家庭，对孩子(zi)的(de)心理(lǐ)，则会带来严重的伤(shāng)害。

　　奥地利著名(míng)心理(lǐ)学家阿(ā)德勒曾说(shuō)过这样的一句名言：幸福的人，一(yī)生都(dōu)被童年治愈;不幸的人，一(yī)生(shēng)都在治愈自己的童(tóng)年(nián)。

　　他(tā)这(zhè)句话，将(jiāng)原生家庭对(duì)孩子心理(lǐ)抚慰的影响力，深刻地揭露了出来。

　　一个原(yuán)生家庭中，父母(mǔ)的漠视，会对(duì)孩子(zi)的(de)身(shēn)心(xīn)成长，造成深深(shēn)的伤害。

　　孩(hái)子在这样的(de)一(yī)个家(jiā)庭(tíng)中(zhōng)长(zhǎng)大成人(rén)，自我的人生观(guān)、价值观以及世(shì)界观，都会受到(dào)负(fù)面的影响。

　　最典型的一个(gè)表(biǎo)现，就是(shì)会使(shǐ)得(dé)孩子的性格变得更(gèng)孤僻(pì)自闭，不愿敞开心扉和(hé)他人坦诚交流(liú)，疏远了(le)身边人，也就会让(ràng)孩(hái)子(zi)疏远了(le)这个世界，也将会(huì)极大(dà)地缺乏阳光、积极、乐观的心态(tài)。

　　尤其是这种只注重偏爱(ài)一个孩子，而忽略另(lìng)一(yī)个孩(hái)子(zi)心(xīn)理感(gǎn)受的亲子关(guān)系(xì)。

原生家庭(tíng)问题都有哪(nǎ)些问题

　　孩子在混乱和充满(mǎn)冲(chōng)突的(de)家(jiā)庭环(huán)境中长(zhǎng)大(dà)，或有一(yī)个经常暴怒的父母，这样(yàng)的孩子往往会认为(wèi)，大声(shēng)争吵(chǎo)和辱骂(mà)是正常的沟通(tōng)方式。

　　因此，在他们成年后，往往(wǎng)也会(huì)用这种沟通方式去(qù)和他人相处，这很容易伤害亲密(mì)关系。

　　另外，在一(yī)个父母双方都经常情(qíng)绪低(dī)落、互(hù)相争吵(chǎo)的环境中长(zhǎng)大，会大大提(tí)高孩子的焦虑水平。

　　他们可能(néng)会产(chǎn)生信任问题，认为(wèi)家(jiā)庭生活是不稳固(gù)的，所有的关(guān)系都是脆(cuì)弱(ruò)和不可靠的。

　　1、孩子经常(cháng)遭到(dào)父母的拒绝和忽视

　　孩子需要父母看到并接(jiē)受他们(men)真实的样子。

　　如果父母不能看到孩(hái)子真实的性格，而一味用自己(jǐ)理想中(zhōng)的样(yàng)子去要(yào)求孩子(zi)，孩子就会很容易情绪低落、缺乏自信、没有主见(jiàn)――经(jīng)常(cháng)需要别人对自己的(de)评价，让(ràng)别人告诉自己应该怎么(me)做。

　　就比(bǐ)如说(shuō)，一(yī)个生性羞涩的孩子，但父母却总让他(tā)应对(duì)各种社交场合，孩子并不会真的如父母期望的(de)那样(yàng)发生改变，反(fǎn)而他们会因此不(bù)能(néng)了解自己的优势(shì)和弱点。

　　他们可能会发展出冲突的自我认知(zhī)，经常会(huì)这样想：我(wǒ)现(xiàn)在(zài)是这样(yàng)，但(dàn)我本应是(shì)另外的(de)样子(zi)。

　　父母忽视(shì)孩子真实的样子，拒绝接(jiē)受孩子的(de)本性(xìng)，一方面会导致(zhì)孩子一直到成年都总觉得自己不够(gòu)好(hǎo)，另(lìng)一方面，他们中(zhōng)的(de)很多(duō)人(rén)也变成(chéng)了吹毛求疵的人(rén)，经(jīng)常用(yòng)不合理的(de)标准来要求他(tā)人。

　　2、是(shì)受过情感/身体/性(xìng)虐待(dài)等(děng)创伤经(jīng)历的(de)幸(xìng)存者(zhě)

　　虐待是一个非常复(fù)杂(zá)的(de)问题，它(tā)对孩子造成的影(yǐng)响(xiǎng)用(yòng)好几篇论文也说(shuō)不(bù)完(wán)。

　　一般来说，受到虐待往(wǎng)往会造成这些后果(guǒ)：低(dī)自尊、焦虑、抑(yì)郁(yù)、信任问(wèn)题、自(zì)我(wǒ)评价(jià)过低、好斗、亲(qīn)密关系(xì)和两性关系上的问题等等(děng)。

　　3、父母(mǔ)中的一方角色缺(quē)失(shī)或在情感上遭到(dào)父(fù)母(mǔ)中某一(yī)方的抛弃(qì)

　　很多孩子(zi)是缺爱的，他们并不缺衣(yī)少食，却从(cóng)来(lái)都感受(shòu)不到父母的爱，和父(fù)母之间有强烈的距(jù)离感。

　　事实(shí)上(shàng)，往往这些(xiē)父(fù)母自身存在很严重(zhòng)的问(wèn)题(他(tā)们也(yě)是原(yuán)生家庭(tíng)的受害者!)，使他们无法对孩子表达出温暖和(hé)爱。

　　孩子往往会觉得，他们(men)之所以(yǐ)感(gǎn)受不到父母的(de)爱，是(shì)因为不够好或(huò)完美。

　　他们可(kě)能会变成完(wán)美(měi)主义者，以离谱(pǔ)的高标准来要求(qiú)自己以及自(zì)己身边(biān)的人。

　　而因为(wèi)他(tā)们觉(jué)得自己不够好(hǎo)，也就会很(hěn)难(nán)对自己的伴侣敞开(kāi)心扉，分享自己的感觉和(hé)想法(fǎ)。

　　因(yīn)为他(tā)们(men)总(zǒng)是担心(xīn)，一(yī)旦(dàn)对方知道了自(zì)己真实(shí)的样(yàng)子，就会(huì)失去对方的(de)尊重和(hé)爱。

　　另一(yī)个极(jí)端的可能是，他们也有可能(néng)会极端依赖自己的(de)伴(bàn)侣，希望伴侣能够(gòu)给(gěi)他们(men)那些没有(yǒu)从父(fù)母身上(shàng)获取的、无穷无尽的爱(ài)。

原生家(jiā)庭为什(shén)么对一个人影(yǐng)响很大

　　早年的情感会决定你(nǐ)的言语(yǔ)，言(yán)语会决定你的社会性，社会性就是社会交往(wǎng)的(de)能力，而社会性，又(yòu)会影响(xiǎng)到(dào)你(nǐ)后(hòu)边(biān)的认知方(fāng)式。

　　当你尚不(bù)具备判断能力时，你最基本的认(rèn)知(zhī)来自(zì)你的家庭。

　　不仅仅是你(nǐ)的世界观、人生观、价(jià)值观受到它的强烈影响，而且你为(wèi)人处世的(de)方式(shì)方法、你思考问题的方式(shì)都会(huì)受到家庭、最(zuì)亲(qīn)近的人的(de)影响。

　　良好的家(jiā)风、教(jiào)育和财力为标准大气压和常温常压，常温下的标准大气压(wèi)个人的长进提供了较好的基础和条件(jiàn)，如果你(nǐ)有幸生在(zài)这样的家庭里面，是值得庆(qìng)幸的事情。

　　原生家庭对(duì)你的影响程度(dù)高低来自于(yú)你个体独(dú)立的力量和(hé)家(jiā)庭影(yǐng)响的力量对比(bǐ)：如果你个体独(dú)立的力量(liàng)越大，那他们的影响(xiǎng)越小(xiǎo);反之，如果你个体独(dú)立的(de)力(lì)量越小，那家庭的(de)影响越(yuè)大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因(yīn)上可(kě)以分为情感忽(hū)视型、情感虐待型和(hé)情(qíng)感混乱型。

　　情(qíng)感忽视型指的是父母对孩子关爱(ài)太少，容易(yì)让孩子(zi)通过讨好来获(huò)得爱，觉得自己不(bù)配被爱，渐渐发展为依赖(lài)类型中(zhōng)的(de)焦虑(lǜ)型(xíng)。

　　情(qíng)感虐待型指的(de)是孩子(zi)的父母惯用打骂和贬低的方式(shì)教(jiào)育孩(hái)子(zi)，这容易让孩(hái)子开(kāi)始自我否(fǒu)定(dìng)，对他人抱有敌意(yì)和惧意，发展为依恋类型中(zhōng)的隔离(lí)型。

　　情感混(hùn)乱型指的是父母自身有严重的心理问题(tí)，情绪不稳定，常常给孩子(zi)造(zào)成巨大(dà)创伤，事后又极力弥补或者(zhě)道歉。

　　容易让孩子辨别不出好(hǎo)坏(huài)情绪，发展为依恋类型中的混乱型(xíng)。

　　2、指责

　　经常指责(zé)别人(rén)的人，往往看(kàn)到的是别人(rén)的错误、缺(quē)点和(hé)不足，并且(qiě)会(huì)把结果的糟糕和(hé)自己不(bù)好的感受，都归结给对(duì)方。

　　面对喜欢指责(zé)的人，他人的感(gǎn)受会(huì)非(fēi)常(cháng)糟糕，就像一无是处的人，不论怎么做都无法满足(zú)这类(lèi)人的要求。

　　指责是一个(gè)代际(jì)传承(chéng)的问题(tí)，喜(xǐ)欢指(zhǐ)责别人的人，往往有个喜欢指(zhǐ)责(zé)他们(men)的父母，在他(tā)们的父母(mǔ)看来，他们没有(yǒu)优点(diǎn)，不应该(gāi)犯(fàn)错，在都是你不(bù)好、都是你的(de)错、都是因为(wèi)你的批评(píng)中(zhōng)长大(dà)。

　　因此，他们非但不会(huì)变得宽容理解(jiě)，反而会(huì)内化他们的父母的形象，在内心塑造一(yī)个无比严厉的批评者，对自(zì)己和对他人都(dōu)十分挑剔。

　　被指责长大(dà)的人活成了他们父(fù)母的模样，用指责来诱(yòu)导他人(rén)，来验证早年经验的正确性。

　　如果你想要(yào)改善和这类人之间的关系，就(jiù)不能受其潜(qián)意识诱导，而要在(zài)他每一次指责的时(shí)候肯定(dìng)他。

　　3、控(kòng)制

　　双方的关(guān)系越亲密，就越容易发生情感操控的情况。

　　全球反情(qíng)感(gǎn)暴力专家、美(měi)国著名心理学博士(shì)丽莎(shā)·阿伦森·方特(tè)斯在她(tā)的书《情(qíng)感(gǎn)操纵》中，认(rèn)为(wèi)亲密关系中的情感操(cāo)纵，指的是(shì)运用情(qíng)感成为伤害对方的武器，支配、胁迫他人，从而使(shǐ)自己的(de)目的得以达成(chéng)。

　　电视剧《小欢喜》中(zhōng)乔英子和妈(mā)妈宋(sòng)倩的关系(xì)便可以体(tǐ)现这一点(diǎn)，宋倩(qiàn)对英子说的最多的话就(jiù)是：英子，你可是(shì)妈(mā)的一切呀!、你(nǐ)是妈妈身上掉(diào)下来(lái)的一块肉、妈是和你(nǐ)最(zuì)亲的人(rén)了，标准大气压和常温常压，常温下的标准大气压还能(néng)害你(nǐ)呀!这(zhè)样的缺乏(fá)边界的(de)情感关系，会让人(rén)变得窒(zhì)息，英子(zi)最后得抑郁(yù)症也证实了这一点。

原生家庭缺爱的人如何(hé)自(zì)救

　　缺爱的孩子，经历(lì)的童年肯定有特别不容易的一(yī)面(miàn)，但(dàn)也有特(tè)别强大的一(yī)面(miàn)。

　　如(rú)果你(nǐ)小(xiǎo)时候很孤单(dān)，少有人陪伴和照顾(gù)。

　　那你(nǐ)为(wèi)了活下来(lái)，往往会更加独立，有超过(guò)同龄人的(de)生(shēng)活自理能力;如果你父母情绪(xù)比较暴躁，那你为了家庭和睦，让(ràng)父母少(shǎo)生(shēng)气(qì)，就(jiù)会不知(zhī)不觉(jué)练(liàn)就超过同龄人的情绪观(guān)察(chá)能力和(hé)共情能力(lì)，时间(jiān)长了就像有情绪(xù)读(dú)心术(shù)一样，能准确(què)把握别人(rén)此(cǐ)时此(cǐ)刻的情绪，更知(zhī)道别人想听的(de)话和希望(wàng)你做(zuò)的事;如果你的父母把你交给亲戚(qī)朋友老师轮流带，那你就会练就很强的适应能力(lì)，甭管跟谁都(dōu)能相(xiāng)处，不(bù)怕陌生的环(huán)境(jìng)。

　　苦涩的背(bèi)后，你也(yě)被(bèi)赋予了特殊力量。

　　这(zhè)些力量在你的过去帮(bāng)助(zhù)过你，在未(wèi)来(lái)依然会在某个角度(dù)帮助你。

　　你该做的不是嫌弃它们，而是感(gǎn)谢它们，拥抱它们，善用它们。

　　它们(men)其实早就(jiù)成为了你的一部分。

　　经历了(le)种种苦涩后，你值得被爱，你身(shēn)上附加的种种力量也值得(dé)被爱。

　　而(ér)那个地(dì)方藏(cáng)着的，其实就(jiù)是你内心深(shēn)处那个(gè)弱小的孩(hái)子。

　　这个孩子是你潜意识里(lǐ)童年(nián)的缩影。

　　曾经，那是个(gè)无助的(de)孩子，但现在，这个孩子(zi)有了依靠(kào)。

　　那个依(yī)靠，就是如今(jīn)成年的你(nǐ)。

　　你可(kě)以重新接纳他，给他(tā)无条(tiáo)件的爱，把他(tā)抚(fǔ)养长大。

　　当(dāng)你(nǐ)的内心小(xiǎ标准大气压和常温常压，常温下的标准大气压o)孩成长(zhǎng)了，觉醒了，放(fàng)开了，不再恐惧(jù)了，再加(jiā)上帮助(zhù)过你(nǐ)的特质(zhì)加(jiā)持，你甚至会比(bǐ)从小(xiǎo)一帆风顺的孩子(zi)，更加有(yǒu)力量。

　　尼采曾说：杀(shā)不死我的，会使我(wǒ)更强(qiáng)大。

　　大成就(jiù)者，往(wǎng)往都曾经历常人所不能(néng)承受(shòu)之痛(tòng)。

　　你经历过的伤痛(tòng)，不只是伤痛，更是潜在(zài)的能量(liàng)。

　　接纳真(zhēn)实的自己，善用你特殊经历赋予你的特质(zhì)，发挥出更大的潜(qián)能。

　　他们将爱情问(wèn)题首先(xiān)看做是一个被爱的(de)问题，而不(bù)是去(qù)爱和(hé)有没(méi)有能力去爱的问题。

　　但是，爱其实是一门(mén)艺术(shù)，需要人们有相关的知识并付出相应的努力。

　　非安(ān)全型人(rén)格其实，是没有(yǒu)爱的能力的(de)，因为缺爱(ài)，他们在两性关系中，更多的是(shì)索取。

　　依据艾利希·弗洛姆的理(lǐ)论，其(qí)实爱的能力，应(yīng)该是有勇气不(bù)计(jì)回报的去爱一个人，全(quán)心全意的为对方好。

　　在爱的(de)过程中，促(cù)使我们(men)成(chéng)长，让我(wǒ)们得到幸福(fú)。

　　在我们年幼的时(shí)候(hòu)，如果你(nǐ)感觉到(dào)被你妈(mā)妈忽略。

　　长大之后，你(nǐ)需要有(yǒu)意识的知道，你妈妈那时(shí)候需要工作，保(bǎo)证你的生活(huó)。

　　你爱着你的(de)母(mǔ)亲，其实(shí)就更不应该去记恨她那么久，那么多年。

　　你需要与自己和解，你欠(qiàn)你母亲一句原谅(liàng)。

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