橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

教师一年的工作日有多少天,一年有多少周 琅琅书声和朗朗书声的区别,朗朗上口和琅琅上口读音

  琅琅书(shū)声和(hé)朗(lǎng)朗书声的区别(bié),朗朗上(shàng)口和琅琅(láng)上口读音是琅琅上口与朗(lǎn教师一年的工作日有多少天,一年有多少周g)朗上口区别是读法不同、出处不同(tóng)、意思不同的。

  关(guān)于琅琅书声和朗朗书声的区(qū)别(bié),朗朗上口和琅琅(láng)上口读音以及琅琅书(shū)声和朗(lǎng)朗书声(shēng)的(de)区别(bié),成(chéng)语琅琅上(shàng)口和朗朗上口(kǒu)的意思,朗朗(lǎng)上口和琅琅上口读音,朗朗上口(kǒu)还是(shì)琅琅(láng)入口,琅琅上(shàng)口(kǒu)是(shì)什么意思(sī)啊等问题,小编将(jiāng)为你整理以下知识:

琅琅(láng)书声和朗朗(lǎng)书声的区别(bié),朗朗上(shàng)口(kǒu)和琅琅上口读音

  琅琅(láng)上口与朗朗上(shàng)口区别是(shì)读法不同、出(chū)处不同(tóng)、意思不同。

  具体如下:1、读法不同:朗朗上(shàng)口拼音(yīn)lǎng lǎng shàng kǒu。

  琅琅上口拼音(yīn)láng láng shàng kǒu。

  2、出处不同:朗朗上口出自老(lǎo)舍《诗与快板》:“散(sàn)文就不受这么多的(de)限制,虽(suī)然(rán)散文也讲究(jiū)声调铿锵,能(néng)朗(lǎng)朗上口。

  ”出自清(qīng)·王韬《淞(sōng)隐漫录·凌波女史》:“自幼(yòu)即喜识(s教师一年的工作日有多少天,一年有多少周hí)字,授以唐诗(shī),琅琅上口(kǒu)。

  ”译(yì)文(wén):从小喜欢认字,把唐诗传授给他,便能读起来琅琅上口。

  3:意思不同(tóng):朗(lǎng)朗上(shàng)口意(yì)思是指诵读(dú)诗词(cí)文章时的声音响亮而顺口。

  琅琅上口指诵读熟练、顺口。

  也指文辞通俗(sú),便于口诵。

中文专业进:“朗朗”和“琅琅”在 形容书声时有何不同?

  “朗朗”和“琅(láng)琅”的区腊型念别为:指代(dài)不(bù)同(tóng)、出(chū)处不(bù)同、侧重点不同。

  一、指代不同轮(lún)困

  1、“朗朗”:形容声音清晰响亮。

  2、“琅琅”:金石相击声、响亮的读书声等。

  二、出处不同

  1、“朗朗(lǎng)”:茅盾 《子夜》四:“那位青年的声音朗朗(lǎng)地在纷呶(náo)的(de)诅(zǔ)骂中响了起来。

  租掘”

  2、“琅琅”:明·高启 《送高(gāo)二(èr)文学游钱塘》诗:“读(dú)书(shū)闭阁人(rén)罕识,明月(yuè)夜照声琅琅。

  ”

  白话(huà)译文:家门紧闭,坐(zuò)于(yú)高楼独自读书(shū),什么(me)人都不认识(shí),夜晚明月(yuè)高悬,传出响亮的(de)读书声。

  三、侧重(zhòng)点不(bù)同

  1、“朗(lǎng)朗”:朗(lǎng)朗是叠音形容词。

  2、“琅琅”:琅琅是拟声词,象声(shēng)词(cí)。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

评论

5+2=