大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范(fàn)是(shì)什么是学分制，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡量(liàng)学生学(xué)习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大(dà)学(xué)的学分是啥意思，大学学分的(de)规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生

　　学习(xí)质和(hé)量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大(dà)教育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美国(guó)哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开(kāi)端(duān)试行学分(fēn)制(zhì)，现在(zài)学分制变革已(yǐ)在国内高校全面推开。

大(dà)学(xué)学分是什么意思(sī)

　　学(一周期是什么意思是多少天xué)分，是用于核算学(xué)生(shēng)学习量的一种 计量单位(wèi) ，按(àn)学期核(hé)算，每门课(kè)程及实践环节的详细(xì)学分数(shù)以专业 教育方(fāng)案 的规(guī)则为准。

　　部分校园(yuán)也(yě)有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学分能够评(píng)判(pàn)学(xué)生在(zài)大学期间(jiān)的(de)学习常识(shí)的(de)广度(dù)，学生获(huò)得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的(de)东(dōng)西(xī)也就越多(duō)。

　　在某些(xiē)大学中，学(xué)分也变(biàn)成了点评(píng)学生优(yōu)异程度的一(yī)个重要规(guī)范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中(zhōng)心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡(héng)量学(xué)生学习质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛(fú)大(dà)学，与班建制、导(dǎo)师制合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有(yǒu)学(xué)年约束的特(tè)征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案(àn)性强、专业分类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分制的某(mǒu)些(xiē)长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必定范围内(nèi)的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必(bì)要(yào)获得(dé)的(de)结(jié)业总(zǒng)学分作为结业规(guī)范的一(yī)种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它(tā)要求(qiú)依照(zhào)培(péi)养目标(biāo)和教(jiào)育方案中(zhōng)各门课程及教育环(huán)节的学时(shí)量，确认每门课程(chéng)的学(xué)分，设置必修课和(hé)选修课，规则(zé)各类(lèi)课(kè)程的份额(é)，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制是在学分制基础(chǔ)上(shàng)发生的(de)一(yī)种能(néng)用(yòng)以显现学生(shēng)每门(mén)课(kè)程的学习(xí)成(chéng)果的质量，以及学年(nián)和(hé)结(jié)业总成(chéng)果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制的基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以显现学(xué)生对某些要(yào)点(d一周期是什么意思是多少天iǎn)课(kè)程的(de)学(xué)习质量，以(yǐ)区别学生专业水平(píng)凹凸的(de)教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权(quán)学分，将教(jiào)育方案中的学(xué)分，依(yī)据课程类别(bié)，求学成果(guǒ)差异等(děng)别离(lí)确(què)认不同的权重系数(shù)，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加权学分，以区别(bié)学(xué)生(shēng)学(xué)习(xí)成(chéng)果(guǒ)好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制是(shì)在(zài)要(yào)求学生修满教育方案规则(zé)的最低学(xué)格外，还应修(xiū)满课外附加学分才干结业的(de)一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外(wài)附(fù)加学分可(kě)依(yī)据学生参(cān)与学科比赛与(yǔ)学术活动、思想品(pǐn)德与社(shè)会工作、文(wén)体活动(dòng)与公益活动的(de)状况来(lái)鉴定。

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