什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级-橘子百科-橘子都知道

什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么

　　作法(fǎ)与(yǔ)做(zuò)法的(de)区别，作法与做法(fǎ)的区(qū)别是什么是(shì)做是具(jù)体的；作是抽象(xiàng)的。

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作法(fǎ)与(yǔ)做法的区(qū)别，作法与做法(fǎ)的区别(bié)是什么

　　是做是具(jù)体的；

　　作是抽(chōu)象的。

　　做连接的(de)都是能在实(shí)际生活中感知到的具体事物。

　　如做工、做衣暇、做作业等。

　　作则一般连接抽象的事物，如：作难(nán)、作废、作别等。

做法有四种意思(sī)

　　（1）处理(lǐ)事情方法；

　　（2）制作物品的(de)方法；

　　（3）完(wán)成某项工作、任务的(de)方法和手(shǒu)段；

　　（4）宗教信仰人士装神弄鬼的把戏。

作法(fǎ)有四种意思(sī)

　　（1）只做东西的方法，同做法(fǎ)；

　　（2）作(zuò)文的方法(fǎ)；

　　（3）制定(dìng)法律；

　　（4）宗(zōng)教信(xìn)仰人士装神(shén)弄鬼的把(bǎ)戏，同作法。

　　做法通常是比较(jiào)具体(tǐ)的(de)行(xíng)为，作法，是(shì)一个思维的转(zhuǎn)变，以这(zhè)样(yàng)的思维去指导实践，例如双(shuāng)赢(yíng)作法并没(méi)有(yǒu)具体说出作法要从哪些具(jù)体措施上着(zhe)手，是抽象(xiàng)的(de)，

　　这(zhè)两个(gè)词在(zài)文中(zhōng)也好比(bǐ)是历史和未来，由于历史的(de)事已(yǐ)经摆在那里，无法改(gǎi)变一(yī)样，这时(shí)候用做法(fǎ)好；

　　而未来的想法没(méi)有付(fù)诸(zhū)实践，一个(gè)骨架需要填肉(ròu)，并无(wú)具体，这时候(hòu)就用作法。