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全因素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素速写图(tú)片

　　全(quán)因素(sù)速(sù)写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素(sù)也(yě)可以理解成写实的意思(sī)，但是速(sù)写(xiě)本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意(yì)思应该是那种明(míng)暗(àn)速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有可(kě)能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么(me)是全(quán)因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结(jié)构(gòu)素描是(shì)不考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一般从(cóng)结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺(yì)复兴(xīng)的(de)达(dá)芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有黑(hēi)白调(diào)子(zi)，却(què)是从结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突出(chū)的还有(yǒu)丢勒等人(rén)，而之后东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调(diào)画(huà)的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起表(biǎo)现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业(yè)训练(liàn)，在考试中不能(néng)在整体观念的指导(dǎo)下(xià)全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果(guǒ)的把握下(xià)一(yī)味死抠(kōu)局部，造成局部相互之(单反可以带上飞机单反可以带上飞机吗吗zhī)间关系(xì)无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出来(lái)，局部的构造(zào)已经很(hěn)突出了，而(ér)其他地(dì)方做(zuò)的(de)不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是(shì)由若(ruò)干伏兄亏个局部(bù)组成(chéng)的，没有局部(bù)的(de)一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没(méi)有整体，就算再(zài)精彩、再深(shēn)入(rù)也(yě)是毫无意义(yì)的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光是练就(jiù)一(yī)手“好活(huó)”，而(ér)更重要的(de)是(shì)培养一种(zhǒng)艺术思维的(de)“意境”和如何(hé)观(guān)察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就失(shī)去了它的本质意义(yì)。

　　既(jì)然整(zhěng)体(tǐ)是关系到一幅素描(miáo)画的(de)成败(bài)，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的(de)方(fāng)法，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅，比例的(de)长短、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画(huà)出来的作品，才是(shì)客观对(duì)象真实存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任(rèn)务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和(hé)独(dú)具个性的(de)差异，但是(shì)在素描写生的过程中，常常(cháng)看到有(yǒu)的学生不管画谁，不(bù)管对象的(de)长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿(ér)似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造(zào)的参(cān)照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学(xué)时期老师(shī)指(zhǐ)导上的(de)失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正(zhèng)评(píng)分的老师(shī)也不知模(mó)特儿什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不是衡量(liàng)一张素描(miáo)作品优劣的标准之(zhī)一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验(yàn)一(yī)个(gè)学生对事物所(suǒ)具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时(shí)间(jiān)脱离对(duì)象去(qù)感受，去编造(zào)所谓的画(huà)面效(xiào)果和废弃对客(kè)观(guān)对象(xiàng)感知能(néng)力的训练，那么他就有可能造成感知(zhī)能力的退化，失去一(yī)个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体到(dào)素(sù)描写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一个画(huà)家重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意(yì)老师讲到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画(huà)面的效尘含果(guǒ)就不(bù)响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不(bù)管怎样的比例关系，三大(dà)基本色调都不应缺(quē)少(shǎo)其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的面部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造(zào)成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体(tǐ)现深灰(huī)的(de)作(zuò)用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的(de)距离(lí)，使之保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的皮(pí)肤比较深，黑和深灰(huī)色(sè)调占其面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容(róng)易(yì)造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响(xiǎng)作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少单反可以带上飞机吗中间(jiān)色调的深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客观(guān)对象的前提下，允许(xǔ)对局(jú)部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生的对象(xiàng)，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客(kè)观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)，每(měi)个局(jú)部都画(huà)得很好很完整，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互不(bù)统属，互不相让(ràng)，像一(yī)盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个固(gù)定光源的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素(sù)描必须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具(jù)体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养(yǎng)自(zì)己的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素(sù)描(miáo)也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的(de)努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可(kě)以(yǐ)发现(xiàn)静物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上(shàng)的安全感(gǎn)，和(hé)背景间(jiān)的协调性，这些存在(zài)的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然(rán)的秩序(xù)，导换成美(měi)的、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘画的(de)基础(chǔ),是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学(xué)习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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