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一年级(jí)语文一类(lèi)字和二类字是什么意(yì)思(sī)啊，小学一年级语文一类字(zì)和(hé)二(èr)类字(zì)是(shì)什(shén)么

　　一年级(jí)语文一类字是课(kè)本中写在田(tián)字(zì)格里的，要(yào)求会(huì)写、会读、会注(zhù)音、会组词、会写笔顺；

　　二类字(zì)是在一(yī)类字上(shàng)面，标了拼音(yīn)的。

　　这些字要求会读，会注音(yīn)。

　　语文是基础教育课程体系(xì)中的一门重点教学(xué)科目(mù)，其教学的内容是(shì)语言文化(huà)，其运行的形式也是语(yǔ)言(yán)文化(huà)。

　　语文能力是学习其(qí)他学科和科学的(de)基(jī)础(chǔ)，也是一门重要的人文(wén)社会(huì)科学，是(shì)人们相互交流(liú)思想等的工具。

一类字和二类字是什么意思？

　　一类字和二类(lèi)字的解(jiě)释是：

　　1、“一类字”是需要(yào)会注音、会书(shū)写、会展笔(bǐ)顺、会组词、会造句、会应用(yòng)于口语和书面(miàn)用语(yǔ)中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本(běn)中的编排是：课文后边的虚宫(gōng)格(gé)中的字(zì),统计在语文书后的《写字(zì)表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要(yào)会注(zhù)音，再现时会(huì)读(dú)，其他知(zhī)识不要求全体学生掌握，但(dàn)可(kě)作为分层(céng)教学时A层(céng)学生(shēng)的(de)学习内容。

　　在课本中的(de)编(biān)排是：课文(wén)后边(biān)横(héng)线间隔(gé)中有拼音的字,统(tǒng)计(jì)在(zài)语文书后的《认字表》。

　　一类字和二类字(zì)的学习方法：

　　一(yī)、一类字(zì)的学(xué)习和(hé)巩固

　　学生除了知道(dào)这(zhè)个(gè)字(zì)的结(jié)构，正(zhèng)确的笔(bǐ)顺(shùn)，一共有多(duō)少笔画，还能写出注(zhù)音……其(qí)实就是学习这些生字的字音、字形和字义。

　　老师(shī)和家长(zhǎng)可以在孩子们掌握之后，进行听写或看(kàn)拼音写词语等考(kǎo)查(chá)，以(yǐ)便(biàn)掌握(wò)孩子的生字学习情况。

　　对于(yú)写(xiě)错(cuò)的字，学生要认真的分析字形(xíng)，书写正确。

　　二、二类字(zì)的学习和巩固(gù)

　　在学习课文时，读课文、读(dú)句子(zi)的过(guò)拦氏(shì)空程(chéng)中认识这些生(shēng)字，那就(jiù)了解了这些生字在怎样的语境中使用，而不(bù)是单(dān)独的拿出一个字让孩子去记，这样(yàng)效果是非常低(dī)下的，而核游(yóu)且还是容(róng)易错，就是(shì)很(hěn)多学生(shēng)会(huì)写(xiě)这个字之(zhī)后，在考试中又不会(huì)了(le)的主要的原因。

　　建议(yì)把二(èr)类字拿出(chū)来(lái)写在纸(zhǐ)上，这个字上(shàng)面的注(zhù)音，则需(xū)要孩(hái)子们独立完成。

　　如果(guǒ)这(zhè)些生字(zì)的注音(yīn)全部正(zhèng)确，孩子对(duì)这些字应该是认识，这只是(shì)初步的学习，在认识的基础上要理解这些字也需要(yào)练(liàn)习。

　　除此之外(wài)，还要关注会(huì)认字中带(dài)颜色的会(huì)认字，带(dài)颜色(sè)的会认字是(shì)多音(yīn)字，我们不仅掌握这个生字在本课的读音，还要掌握它的其他音。

　　在语文(wén)书书(shū)后面有认字表(biǎo)，还有(yǒu)写字表，除了认字表、写(xiě)字表之外(wài)，还(hái)有词语表(biǎo)，我们(men)可(kě)以好(hǎo)好利(lì)用起(qǐ)来(lái)。

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