说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作用是说(shuō)明方法及作用(yòng)：举例子：举出实际(jì)事(shì)例(lì)来说明事物，使所要(yào)说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实(shí)际事例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举事例的说(shuō)明方法(fǎ)说明事(shì)物或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天定向直招士官到底是不是坑，定向直招士官是个坑亲身经历(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地(dì)区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体有力地说明(míng)了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内容更充(chōng)实具体，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人名言(yán)等(děng)。

　　引用的范围很广，可(kě)以(yǐ)是经(jīng)典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用作(zuò)引用的说明(míng)方法能够(gòu)简洁，有力地(dì)说明(míng)事(shì)物(wù)的……特征，既增(zēng)强了说服力(lì)，又增强了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同(tóng)的(de)事(shì)物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来说明事物特(tè)征(zhēng)的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者(zhě)通(tōng)过(guò)比较(jiào)得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异(yì)类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河(hé)发水时，来势(shì)很猛，以前(qián)两岸河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但是这座桥却从没(méi)出过事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要(yào)说明的事物具(jù)体化(huà)，还可以(yǐ)采用列(liè)数(shù)字(zì)的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多(duō)的数字(zì)，一(yī)定要准确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝(jué)对不(bù)能用，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的(de)方法(fǎ)进行说明，既(jì)能(néng)准确(què)客观地反映事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了(le)说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方(fāng)面不(bù)易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用等(děng)属性的(de)异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干类，然(rán)后依照(zhào)类别逐(zhú)一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料(liào)极(jí)其(qí)装(zhuāng)饰(shì)的(de)华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏(píng)、木(mù)屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而在(zài)艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也显露了使用人不(bù)同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不(bù)同事物(wù)之间(jiān)的相似之(zhī)处作(zuò)比(bǐ)较，以突(tū)出事(shì)物(wù)的(de)形(xíng)状特点，增强说明的形(xíng)象(xiàng)性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形(xíng)象、具体(tǐ)，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明(míng)了(le)……，使被(bèi)说明对象(xiàng)更准确(què)更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听(tīng)水声(shēng)，有(yǒu)的像注(zhù)视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更(gèng)具(jù)体，更形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语对某(mǒu)一(yī)概念的本质特征作规定性的说(shuō)明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时(shí)对抽象的字词(cí)能(néng)够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的(de)某一个特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在(zài)阅读(dú)时对抽象的字(zì)词(cí)能(néng)够更(gèng)加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的两肩上，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨的时(shí)候(hòu)，还可(kě)以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的(de)事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单(dān)用文字表达(dá)的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一(yī)目了然(rán)。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的定向直招士官到底是不是坑，定向直招士官是个坑亲身经历特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设(shè)的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将(jiāng)来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将来可能要出现(xiàn)的(de)状况。

　　例(lì)句(jù)：我们(men)只有一个地球，如果它被破坏(huài)了，我们(men)别(bié)无去处。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式

　　说明方法(fǎ)及(jí)其(qí)作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了事(shì)物(wù)的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的(de)特征（或事理）分门(mén)别类加以说(shuō)明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了(le)文章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体而准(zhǔn)确地说明该事物的(de)××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出强调了被(bèi)说明(míng)对象的××特点（地定向直招士官到底是不是坑，定向直招士官是个坑亲身经历位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对说(shuō)明(míng)的对象（或科(kē)学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而(ér)更科(kē)学、早(zǎo)陵做更本质、更(gèng)概括地揭示(shì)事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象(xiàng)地(dì)说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法(fǎ)说明事物的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用说明在文章开头(tóu),还起到(dào)引出(chū)说明(míng)对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加(jiā)以形(xíng)象化的描摹(mó),使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释(shì)说(shuō)明(míng),使说(shuō)明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明：引用(yòng)说明有以下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体的事(shì)例(lì)；（作用同举(jǔ)例(lì)子(zi)） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格(gé)言、谚(yàn)语(yǔ)；作用(yòng)是使说明更(gèng)有(yǒu)说服(fú)力.D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新(xīn)闻报道(dào)、谜语(yǔ)、轶事(shì)趣闻等.作(zuò)用(yòng)是增强说明的趣味性(xìng).（引用说明在文章开头(tóu),还起到(dào)引出说(shuō)明对象的(de)作用）。

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