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一年级语文(wén)一类字和二类字(zì)是什么意思啊，小(xiǎo)学(xué)一年级(jí)语(yǔ)文一类字和二(èr)类(lèi)字是什么

　　一年(nián)级语文一类字是课本中写在(zài)田(tián)字格里的(de)，要(yào)求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是(shì)在一(yī)类字上面，标了拼(pīn)音的。

　　这些字要求(qiú)会读，会注音(yīn)。

　　语文是基础教育课(kè)程体系中(zhōng)的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文(wén)化，其运行的形式也(yě)是(shì)语言文化。

　　语(yǔ)文能(néng)力(lì)是学习其(qí)他学科和科(kē)学的基(jī)础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思(sī)想等的(de)工(gōng)具(jù)。

一类(lèi)字和二类(lèi)字(zì)是什么意思？

　　一类(lèi)字和二类字(zì)的解(jiě)释是：

　　1、“一类字(zì)”是需要会注音、会书写(xiě)、会展笔顺(shùn)、会组词、会造句、会应(yīng)用于(yú)口语和书面(miàn)用(yòng)语中等等(děng)。

　　在简瞎课(kè)本(běn)中的编排是：课文(wén)后(hòu)边的虚宫格中的(de)字,统计(jì)在语文书(shū)后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类(lèi)字”是需要(yào)会(huì)注(zhù)音，再现时会读，其他知识不要求全体学生掌握，但可作为分层教学时(shí)A层(céng)学(xué)生的学习内容。

　　在(zài)课本中的编排是：课文后边横线(xiàn)间隔中有拼音的字,统计在语(yǔ)文书后的《认字表》。

　　一类字和二(èr)类字(zì)的学习(xí)方法：

　　一、一类字的学(xué)习和(hé)巩固

　　学生除了知道这个字(zì)的(de)结构，正确的笔顺，一共有(yǒu)多(duō)少笔画(huà)，还能写出注音……其实(shí)就是学习这些生(shēng)字的字(zì)音、字(zì)形(xíng)和字义。

　　老师(shī)和(hé)家(jiā)长可以在孩子们掌握之(zhī)后，进(jìn)行听写(xiě)或看拼音写(xiě)词(cí)语等考(kǎo)查，以(yǐ)便掌握孩(hái)子的生(shēng)字学(xué)习情况。

　　对于写错的字，学生要认(rèn)真的分析字形，书写正(zhèng)确。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在学(xué)习课(kè)文时(shí)，读课文、读句子的过拦氏空程中(zhōng)认(rèn)识(shí)这些(xiē)生字，那就了解了这些生字在怎(zěn)样的语境(jìng)中(zhōng)使用，而(ér)不是单独的拿(ná)出一个字让孩子去记，这样(yàng)效(xiào)果是非常低下的，而核游且还是容(róng)易错，就是(shì)很多学生会写这个字之(zhī)后(hòu)，在考(kǎo)试(shì)中又不会了(le)的主要的(de)原因。

　　建议把二类字拿出来写(xiě)在(zài)纸(zhǐ)上，这个字(zì)上面的注(张弛有度下一句是什么意思，张弛有度下一句是什么歇后语zhù)音，则需要孩(hái)子们独立(lì)完成(chéng)。

　　如果这些生字的注音全部正确，孩子对(duì)这(zhè)些字应该是认(rèn)识，这只是初步的学习，在认(rèn)识(shí)的基(jī)础上要理解这些字也需要练习。

　　除此之(zhī)外(wài)，还要关注会认字(zì)中带颜(yán)色的会(huì)认字，带颜色(sè)的会认字是(shì)多音(yīn)字，我(wǒ)们不仅掌握这个生字(zì)在(zài)本课的读音，还要掌握(wò)它的其他音。

　　在语文书书后面有认字表，还有写字表，除了认字表、写字表之(zhī)外，还有(yǒu)词语(yǔ)表，我们可以(yǐ)好好利用起来(lái)。

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