郑(zhèng)强(qiáng)老师引发了(le)不小的争议。

郑(zhèng)强(qiáng)老师目前(qián)担任太原(yuán)理(lǐ)工大(dà)学(xué)的党委书记，职位已经不小。

他多年(nián)前(qián)已经是教育界(jiè)的名人，所到之处，人流涌动，他就代表(biǎo)着(zhe)人气。

同时，由(yóu)于(yú)郑强(qiáng)老师为人(rén)直爽(shuǎng)，说(shuō)话一针(zhēn)见血，不想拐弯抹角，他的每次发言(yán)大都会引(yǐn)发一(yī)定(dìng)的热(rè)议(yì)。

前不(bù)久(jiǔ)，郑强老师受邀去青岛大学演讲，庆祝青岛大学(xué)建校(xiào)百(bǎi)年(nián)。

这是件好事，学(xué)校(xiào)邀请郑强去演(yǎn)讲，必(bì)然也是看中(zhōng)了郑强在教(jiào)育界举足轻重的地位(wèi)以及颇高的人气。

青岛大学的百年校(xiào)庆，举办得相当隆(lóng)重，受邀的(de)不仅有郑强(qiáng)，还(hái)有青(qīng)岛的官(guān)员、代相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术表(biǎo)校友(yǒu)、社会各界人士等。

郑(zhèng)强在演(yǎn)讲中(zhōng)，恰好炮轰(hōng)了受邀而来的官员，使(shǐ)得此次(cì)演讲颇具(jù)争议性。

郑强在演讲(jiǎng)的(de)过(guò)程(chéng)中，有些青(qīng)岛(dǎo)的(de)官员离席了，整个(gè)演讲席的前排(pái)空出了不少位置。

郑强慧眼如炬(jù)，大(dà)概看出了这(zhè)种情况。

他(tā)在台上直接炮轰离席的官(guān)员领导(dǎo)：“不要以为是你们给大(dà)学(xué)面子，邀请你们(men)来，是(shì)大学给你们面(miàn)子。”

郑(zhèng)强认(rèn)为他们身上存在官僚(liáo)主义，来听(tīng)演(yǎn)讲，就是走(zǒu)个(gè)过场。

郑强老师的话，有(yǒu)人(rén)支持，有人反对。

支持者(zhě)认为(wèi)，郑强老师说的对(duì)。

教育最重要，领导都来听演(yǎn)讲(jiǎng)了，应(yīng)该(gāi)给学生树立(lì)好(hǎo)榜样，认为听演讲。

刚(gāng)开场不久离席，是对他(tā)人的不尊(zūn)重。

郑(zhèng)强老师(shī)公(gōng)开批评这些人，是知(zhī)识分(fēn)子的风骨。

反对(duì)者则认为，领导过去(qù)就是出席开幕式而(ér)已，又(yòu)不是(shì)听你(nǐ)演(yǎn)讲的。

领导时间很(hěn)重要(yào)，哪有(yǒu)时间听你讲话(huà)，郑强还(hái)是感觉自己被怠慢了(le)，面(miàn)子(zi)上(shàng)过不去罢了(le)，哪(nǎ)里(lǐ)是为百(bǎi)姓(xìng)发(fā)声。

公说公(gōng)有理，婆说(shuō)婆有理，各方(fāng)各执一词，互不相(xiāng)让。

郑强老师批评离场现场(chǎng)，是在乎(hū)面子？

中途离场的领导，到底对或者不对呢？

具体问题，具(jù)体分析(xī)，不可一(yī)概而(ér)论(lùn)。

领导一(yī)般(bān)行程忙，事多(duō)，如果真(zhēn)有(yǒu)急事，中(zhōng)途离场(chǎng)，也情有可原。

但如果领导(dǎo)们是对(duì)演讲内容不感冒，不想坐在台下听演讲内容，所以溜(liū)之大吉，那(nà)就无法令人赞同(tóng)了。

毕竟领导(dǎo)还是(shì)要做(zuò)好学生的(de)表率和(hé)带(dài)头作用，如果领导一言不合都(dōu)提(tí)前走，那年轻的学(xué)子，相对来说更加心浮气躁(zào)，哪还有心思听下(xià)去呢。

做任何事，都需要耐心和恒心(xīn)。

年轻学子如果养成随性(xìng)而为的(de)习惯，那做(zuò)任何事(shì)都可能是一时热度(dù)，难成气候。

郑强老师太(tài)直率。

如果换成其他的演讲者，看(kàn)到(dào)有人中(zhōng)途离席，必然(rán)当作没(méi)有任何事(shì)发生，若无其事(shì)地继续(xù)提(tí)前准(zhǔn)备好的(de)演讲内容。

但郑强偏不，他要将这种他看来不好的现象说出来，加以(yǐ)批(pī)评。

无论他批评的对(duì)与错，这种敢于(yú)说出(chū)自我想法的老师，值得肯定。

大学，非(fēi)有大楼之谓(wèi)也，有大师(shī)之谓也。大学(xué)真(zhēn)正的目的(de)，是培养学(xué)生，是教书育(yù)人，是产生(shēng)更多的大师。

郑强对官僚主(zhǔ)义的批评，是否(fǒu)有助(zhù)于大学的(de)进(jìn)步，学生的培养，仁者(zhě)见(jiàn)仁(rén)，智者(zhě)见智。

个人(rén)看来(lái)，高校中(zhōng)有(yǒu)郑(zhèng)强如此坦率和直爽(shuǎng)之人，能发自内心(xīn)，不怕得罪人(rén)地说出心(xīn)中想法，对高(gāo)校是件好事。对(duì)很多事(shì)情意见(jiàn)均一(yī)致的高校，大抵是(shì)没有太大的创新力的。

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