1955年(nián)4月15日(rì)，一位老(lǎo)人因为腹中的剧痛被送往普林斯顿(dùn)医院，此时他的主动(dòng)脉已(yǐ)经扩张到了正(zhèng)常血管(guǎn)直(zhí)径(jìng)的150%。三天后，由此引发的脑(nǎo)溢血夺走了(le)当时人类最伟大的科学家的生(shēng)命，阿(ā)尔伯特(tè)爱因斯坦，享年76岁(suì)。当时负责尸(shī)检的病理学(xué)家(jiā)托马斯哈维其(qí)实并不关心爱因(yīn)斯坦的真正(zhèng)死因，而是(shì)十分好奇他为(wèi)什么会这样聪明(míng)。面对着当时世界上最聪明的尸体，哈维开始纠(jiū)结起来，他当(dāng)时想，如果按照爱(ài)因斯坦的遗(yí)嘱查出(chū)病因之后就会(huì)被(bèi)火化。而此时摆(bǎi)在(zài)他面前的(de)是一个千载难逢的(de)机(jī)会，他可(kě)以零(líng)距离的(de)研究世界上最(zuì)聪明的大佬(lǎo)，如果能够取(qǔ)得成(chéng)果，不但名利双收，还会(huì)颠覆整个医学界。烧掉它，实在是(shì)太可惜了。巨大的好(hǎo)奇和探究(jiū)欲最终战胜(shèng)了哈(hā)维的理智(zhì)，在距离爱因斯(sī)坦医(yī)学死亡的八(bā)小时之后，哈维悄悄(qiāo)地锯开(kāi)了他的(de)颅骨，完整地取出了爱因斯坦的(de)大脑并藏(cáng)了起来。然而哈(hā)维只是一个(gè)病理学家，对(duì)大脑和神经系统(tǒng)的研(yán)究一窍不通，所以(yǐ)哈维在(zài)面对爱(ài)因斯坦的大脑(nǎo)时，除了(le)称(chēng)重和拍照什(shén)么也做不了(le)。

现在人类成年男性的大脑平均质量是1350克，而哈维测量的结果显示，爱(ài)因(yīn)斯(sī)坦的大(dà)脑质量是1230克，比正常人还少了足足二两半。如此看来，人(rén)类的聪(cōng)明程(chéng)度与大脑的(de)绝(jué)对(duì)质量关系并不大。后来这颗可怜的大脑被切(qiè)成了(le)240块。在半个多世纪以(yǐ)来(lái)，人们一直(zhí)在不断的探(tàn)索其(qí)中的奥(ào)秘，在(zài)1980年代的研究发现，爱因斯坦大(dà)脑中的神经角质细(xì)胞，比普(pǔ)通人多出73%，在(zài)2012年的研究又发(fā)现，爱因(yīn)斯(sī)坦的大脑顶(dǐng)叶比常(cháng)人大了15%，后来人(rén)们(men)把焦点又放在了偏执体上(shàng)等等。可是大脑这(zhè)些(xiē)部分所控制的(de)区域都不是爱因斯坦的强项(xiàng)所在(zài)，因此这些理(lǐ)论(lùn)都没法让(ràng)大多数(shù)的人所信服。而渐渐的，世(shì)界上大部分的人都(dōu)开始相信这(zhè)样一种说法，人类的大脑只开发了不(bù)到10%，大多数的人只(zhǐ)能使用大脑的5%甚至3%，如(rú)果能够(gòu)使用(yòng)大脑(nǎo)超过7%，就已经是天才(cái)般的(de)存在了，而爱因(yīn)斯坦的大脑利用率已经达到了13%。在这个理论的基础上，一些(xiē)研究远(yuǎn)古地(dì)外文明的人(rén)认为，人类的大脑之(zhī)所以没(méi)有被全(quán)部的开发利用(yòng)，是因为基(jī)因中的某些部分已经被远古时(shí)期造访地球的高智能生(shēng)命锁(suǒ)死，目的是为了防止人类的科(kē)技发(fā)展(zhǎn)过快。这个理论也(yě)为各种(zhǒng)科幻电影提供了(le)基础(chǔ)素材。经(jīng)过了(le)《超体》、《永(yǒng)无止境(jìng)》这样的(de)科(kē)幻电影渲染之后，甚至(zhì)让很多人都(dōu)相信(xìn)，如果大脑潜能开发超过50%，就可(kě)以唤醒人类的超能(néng)力，如(rú)果达到100%，就等同于(yú)神一般的(de)存在。对(duì)于这样的说法(fǎ)，你觉得可信(xìn)吗？这个科学(xué)界最大的(de)都市(shì)传说源(yuán)自一位智商比(bǐ)爱因(yīn)斯(sī)坦(tǎn)还(hái)要高(gāo)出一个层次的天才(cái)。事(shì)情要(yào)从(cóng)120年前说起(qǐ)。1898年4月1日愚人节(jié)这一天，世界上(shàng)智商(shāng)最高的人(rén)出生在一个(gè)犹(yóu)太家庭当中(zhōng)，这(zhè)个人叫做威廉詹姆(mǔ)斯希德(dé)斯，他6个月开始说话，18个月就可以阅(yuè)读纽(niǔ)约时报，6岁的时候自(zì)学成了解剖(pōu)学和逻辑学(xué)，还可以通过自创的对数算(suàn)出(chū)历史上任意一(yī)天是星期几(jǐ)。8岁学会了包(bāo)括拉丁语、希伯来(lái)语(yǔ)、俄(é)语(yǔ)等的8门外语，而且还自创了一门语言。11岁时被哈佛大学破格(gé)录取，成(chéng)了当时哈佛有史以来最年轻的新生。在进入哈佛不到一年，希德斯就(jiù)在高等数学(xué)领域有了很高(gāo)的造诣，并在100多位哈(hā)佛(fú)教授和学生的(de)面(miàn)前(qián)进行了关于思(sī)维体的讲座。那场讲(jiǎng)座上的教授坚信希德斯将会成为世界(jiè)上最伟大的数学家(jiā)之一。在(zài)希(xī)德斯的天赋面前(qián)，IQ测试的数值已经(jīng)爆表，人们推(tuī)测他的(de)智(zhì)商至(z刘备文学是什么意思，刘备文学啥意思hì)少在(zài)260到300之间，相当于1.875个爱因斯坦。而这个天才少年的(de)养(yǎng)成和他的父母是分不开的，尤(yóu)其是(shì)他的父(fù)亲鲍里斯西(xī)德斯。鲍里斯希德斯(sī)是(shì)一位来自(zì)乌(wū)克兰的(de)犹太移民，同样是一个智(zhì)商(shāng)极高的(de)天才，曾(céng)经在七年之内获得了哈佛大学四个(gè)学位，其中最让他引以(yǐ)为傲(ào)的是成为了美(měi)国心理学(xué)之父威廉(lián)詹姆斯(sī)的关(guān)门(mén)弟子。

也(yě)正是因为对(duì)导师(shī)的崇拜，不仅(jǐn)让威廉詹姆斯成了自(zì)己儿子的教父，还直接将孩子的名字命名为导师的名(míng)字。威廉詹姆斯希德斯鲍里斯席德(dé)斯在孩子出生之前就已经下(xià)定决(jué)心(xīn)要释(shì)放他儿子隐藏的(de)潜力，因为他认为年幼(yòu)的儿子代表了一个机会(huì)，这个机会就是在现实的世界(jiè)当中检验他的(de)导师(shī)曾经提刘备文学是什么意思，刘备文学啥意思出(chū)的(de)一项理论。美国心理学之父(fù)威廉詹姆斯(sī)始(shǐ)终认为人类只使用了一小部分的身心资(zī)源，并发(fā)表在了1907年的(de)科学杂志(zhì)上的一篇(piān)文(wén)章当中。后(hòu)来随刘备文学是什么意思，刘备文学啥意思(suí)着天才(cái)少年被媒体的大肆(sì)报道，父(fù)亲鲍里斯坚信他的儿子被培养成了不世(shì)出的天(tiān)才少年，印证了他(tā)最崇拜(bài)的导师的理(lǐ)论。可(kě)是(shì)人(rén)们没有注意到(dào)的是詹姆(mǔ)斯所说的，其(qí)实是身心资源，而并非(fēi)大(dà)脑(nǎo)，也(yě)没有提(tí)及任何的百分比。但是为什么后来却出现(xiàn)了所(suǒ)谓的10%利用(yòng)率，同(tóng)时(shí)又和大脑联想在一起呢？1920年美国生理学家卡尔(ěr)拉什(shén)利训练小(xiǎo)老鼠(shǔ)走(zǒu)迷宫，然后去寻找食物。小老鼠学会以后，卡(kǎ)尔就会切掉他(tā)们的一部(bù)分脑皮层，然(rán)后再与之前进行对(duì)比。卡尔发现(xiàn)开始切除的时候(hòu)，老(lǎo)鼠并没有受到什么影响，依然可以按照训练找到食(shí)物。于是(shì)他就一直切一直切(qiè)，切(qiè)到一半(bàn)以后，老鼠似乎依然没有受(shòu)到(dào)任(rèn)何影响。直到卡(kǎ)尔(ěr)切到了一(yī)个脑区时(shí)，发现这个区(qū)域对小老(lǎo)鼠钻(zuān)迷(mí)宫(gōng)的影响非常(cháng)的大(dà)，卡尔把这个区域归结(jié)为“活性区域”，而其他对小老鼠钻(zuān)迷(mí)宫影响不大(dà)的脑(nǎo)区则归结为“非(fēi)活性的(de)区域”。而且卡尔发现，他对活性脑区切除的(de)越(yuè)多(duō)，小(xiǎo)老鼠就会变得越傻，找不到(dào)食物。因此很多人认为这就是因(yīn)为老鼠大部分的(de)大脑是没(méi)有(yǒu)被开发利用的(de)，所以即便是被切除(chú)掉，也对(duì)老鼠没有(yǒu)什么(me)影响。1923年，奥(ào)地利(lì)的医生弗(fú)洛伊德提出(chū)了冰山理论，说人(rén)的意识就像冰(bīng)山(shān)一样(yàng)，只有露出表面的部分才能被(bèi)别人(rén)和自己(jǐ)看(kàn)见(jiàn)，可还有隐藏在水下的很大一部(bù)分是(shì)人们(men)不(bù)能轻易看到的(de)，也就是“潜(qián)意(yì)识”。但是(shì)结合老鼠大(dà)脑切除的(de)实验，人们就将冰山理论(lùn)曲解为(wèi)人脑潜能(néng)的开发程(chéng)度，把表面的小部分(fēn)理解为已经开发的脑潜(qián)能，而(ér)另外的绝大部分则被认为(wèi)没有开发出(chū)来。

后(hòu)来在1936年，卡耐(nài)基(jī)出版了(le)著名的《人性的弱点》，在(zài)罗尔托马(mǎ)斯为这(zhè)本书写的序言当中有(yǒu)这样一句(jù)话(huà)，哈佛大学的威廉詹(zhān)姆斯教授过(guò)去(qù)常说，一(yī)般人只使用了他潜(qián)在(zài)心智(zhì)能力的(de)10%，这(zhè)句话随(suí)着(zhe)人(rén)性的弱(ruò)点(diǎn)在全球热(rè)销(xiāo)传遍了全世(shì)界。10%这个数字也(yě)印在了大多数人的脑海当中，再配上那场著(zhù)名的小白鼠(shǔ)切脑实验，人类大(dà)脑最多只能(néng)开发使用10%的都市传说(shuō)就这样席卷了全世(shì)界。根(gēn)据调查，世界上(shàng)相信这个理论的(de)人类超过了65%，相比(bǐ)之下，直到2016年，相信进化论(lùn)的人才只有(yǒu)54%。那我们就先从“进化论”说(shuō)起(qǐ)，进化论本身也许不够完善，还存在(zài)着某些争议，但无论(lùn)是(shì)遗传还(hái)是基因突变，物种进(jìn)化的本质都是自然(rán)选择的结果。在(zài)这(zhè)个过程中，物(wù)种都会遵守这样一个法则，使(shǐ)用或者是失去。也就是(shì)说，如果有机体停止(zhǐ)使用某些器官，它们就会慢慢地适应，之后退化直到消失(shī)。比如(rú)洞穴鱼在暗无(wú)天日(rì)的地(dì)下(xià)世界生活(huó)了千百万年之后(hòu)，眼(yǎn)睛已经完全消失了，而动物(wù)的大脑同样是经(jīng)过数百万年的自(zì)然选择不(bù)断进化所形成的(de)，虽然人类的大脑只占据着体重的2%，但是作(zuò)为世界(jiè)上(shàng)最(zuì)复杂的结构(gòu)，大脑在氧气和营养(yǎng)上(shàng)的消耗是巨大的，就算是你坐在(zài)那里休息(xī)，什么都(dōu)不(bù)想，它(tā)也依然需要整个人(rén)体20%的能量(liàng)来维持所有的大(dà)脑功能(néng)正常运转(zhuǎn)。因为大脑(nǎo)皮层不但会调节躯(qū)体运动，整合各种感(gǎn)觉(jué)、控制语言的最(zuì)高级中枢，同(tóng)时又具有抑制整合情绪(xù)的功能，甚至还在时(shí)刻准(zhǔn)备着进行应急反射。比如一个人喊(hǎn)你一(yī)声的同时扔(rēng)向你一个苹果，正(zhèng)常人(rén)就(jiù)会下意识的接住，而(ér)不是无动(dòng)于衷，这些都是(shì)大脑(nǎo)时(shí)刻在运(yùn)转的结果。相(xiāng)比之下(xià)，许多脊椎(chuí)动物(wù)物种的成年(nián)大脑只(zhǐ)消耗身体能量的(de)2%-8%。这意味着，如(rú)果我(wǒ)们(men)真(zhēn)的只使(shǐ)用了我们潜在脑力进化的10%，贡献出(chū)这(zhè)么多的能(néng)量来维持整个大脑的(de)功能，对(duì)于进(jìn)化来说是一种极大的浪费，拥有(yǒu)一(yī)个体(tǐ)积更小(xiǎo)，效率更高的大脑，才能(néng)更加(jiā)的(de)凸显出生存的优势。所以(yǐ)从进化上来说(shuō)，大脑是(shì)不(bù)可能仅仅开发了10%的。

可是(shì)卡尔(ěr)的(de)老鼠实验又(yòu)怎么解(jiě)释呢？其实(shí)在当时，由于相关(guān)的(de)知识(shí)盲区，卡(kǎ)尔所切除的部分脑区其实是(shì)属于初级(jí)的视觉皮层，当他被切掉的越多，导致的视觉受(shòu)损就越严(yán)重，小老鼠的视野范围会变得越来(lái)越小，慢慢的(de)看(kàn)不见(jiàn)，最终导致了寻找食物变得越来越困难。随着科学的发(fā)展(zhǎn)，我们已经可以(yǐ)通(tōng)过正电子发射、断层扫描和功能性的磁(cí)共振成像技术来监测(cè)大脑(nǎo)的活动。研究发现(xiàn)，大脑(nǎo)的每个部分(fēn)的功能都是不(bù)可或缺的，当一个(gè)人(rén)在做特定(dìng)的任(rèn)务时，大脑的不同部分是(shì)在协(xié)同(tóng)工作的，哪怕只是活(huó)动一(yī)下手指，也是上亿个神经元协调工作的结果。即(jí)便(biàn)是在睡觉(jué)的时(shí)候，大脑也会处在一个(gè)不断活(huó)动(dòng)的状态(tài)。因此，与大脑开(kāi)发10%的(de)都(dōu)市传说恰恰相反，目前人类还没有找(zhǎo)到一个(gè)完(wán)全不活(huó)跃的大脑区(qū)域，这意味着人类的大脑其实已经(jīng)被(bèi)开发了100%。大(dà)脑利(lì)用率不(bù)到(dào)10%的广泛流行还有(yǒu)一个非常现实的原(yuán)因，那就是利益。成为(wèi)绝(jué)顶(dǐng)聪明的(de)天才是(shì)每(měi)个人所希望(wàng)的事儿，所以(yǐ)小白鼠(shǔ)实验、超高智(zhì)商的天(tiān)才培养、冰山(shān)理(lǐ)论以及卡内基著作的畅销都成了营销故(gù)事当中最好的素(sù)材(cái)，再加上(shàng)一些相关科幻(huàn)电影的渲染，使得更多的(de)人相信了(le)这(zhè)个都市传说(shuō)。这也意味着更多的人期待一种尖端(duān)的技术(shù)或者神奇的(de)药物可以(yǐ)解(jiě)锁(suǒ)它，让他们在一夜之间(jiān)成为超级天才(cái)。所以当有(yǒu)人告诉你可以利用剩余(yú)的大脑潜力来提(tí)高智(zhì)慧，你要(yào)做的就是紧紧的捂住(zhù)钱包(bāo)。

其(qí)实你的大(dà)脑和(hé)爱因斯坦之间并没有太大的差距，人与人之间的大脑相似度(dù)高达94%，但是人与人之间的理解能力、记(jì)忆(yì)能力以(yǐ)及创(chuàng)造力(lì)确实存在着巨(jù)大的(de)差异，这并不是(shì)因为大脑使用率的(de)不足，而是在于神经元(yuán)的数量以及单(dān)个神经元的(de)链接数。人类的(de)大脑大概有800亿(yì)个(gè)神经元，神经元与神经元之间(jiān)并不会直(zhí)接相(xiāng)连，而是(shì)会(huì)形成一(yī)种叫做突触的结构，可以通(tōng)过神经递质将神经元之间的电(diàn)信号进行传递。我们任何的行为、想法(fǎ)、念(niàn)头或者是知识点在大脑当中都是(shì)一个信号，那么你的知识(shí)越多(duō)，想法越多，所形成的突触就(jiù)会越多(duō)，而当(dāng)你(nǐ)的(de)知(zhī)识越牢固，想法越熟(shú)练，突出的结(jié)构就会(huì)变得越强大。反(fǎn)过来，这个知识点(diǎn)或者是想(xiǎng)法的突出结构越强(qiáng)大，意味着(zhe)知识点的记忆越(yuè)深刻，想法和动作就越(yuè)娴熟，每一个神经元最多可以发出8000个突(tū)出。但是，一(yī)般人实际发出(chū)的连(lián)一(yī)半都达不到。比如(rú)张三的大脑有900亿个神经元(yuán)，每个神经元平均(jūn)有5000个突触链(liàn)接，那么张三的知识量就有900亿乘以(yǐ)五千(qiān)四百(bǎi)五(wǔ)十万亿个，而李四的大脑有800亿个神经(jīng)元，每个神经元平均有2000个突触链接，那么(me)李四的知识量就有800亿乘以两千一百六十万一个(gè)。虽然这是为(wèi)了让大家能(néng)更(gèng)好地理解所(suǒ)做(zuò)出的一种量化比喻，但是两个人的知识(shí)量差距确(què)实是巨大的。我(wǒ)们在(zài)每天的所有活动与思(sī)考时，在大脑里面实际上就只发(fā)生这两(liǎng)类活(huó)动，一个就(jiù)是在(zài)强化已(yǐ)经形成的突出，另一个就是在形成新的突出，也就(jiù)是学习到新的知识。而这些突出的结构越强大，大脑(nǎo)神经元之(zhī)间(jiān)的联系就越紧密，那么(me)在同样的工作要求之下，大脑就可以更快(kuài)的调集更(gèng)多的神经元，进入到活跃(yuè)状(zhuàng)态。大脑(nǎo)传递(dì)信息的(de)效率就(jiù)会(huì)更(gèng)高(gāo)，那么外部表现出来的(de)就是更聪明、更熟(shú)练。反(fǎn)之，大脑(nǎo)调(diào)集活跃的神经元数量过少，大脑传递的信息效率就会低，外部(bù)的表现就是笨拙、反应慢。而(ér)我们大脑中的电信号是通过信息刺(cì)激所产生的，产生(shēng)之后(hòu)又会引(yǐn)发连锁反应，那(nà)么这(zhè)就(jiù)赋(fù)予了人类大脑更强(qiáng)的(de)一种联合能(néng)力(lì)。

由(yóu)一个神经元(yuán)受到刺(cì)激，最多可(kě)以发出8000个知识点的(de)链(liàn)接，而这8000个(gè)知识点(diǎn)它又激活了8000个神经元，如果每个(gè)神经元又发出8000个知识点链接(jiē)，就(jiù)意味着(zhe)最初的一(yī)个知识点会产生的连(lián)锁反应，而(ér)激发出(chū)无数的念头和(hé)联想，我们的(de)创造力就这样产生了。但(dàn)是人脑(nǎo)的神经元(yuán)并不是天生就拥有8000个链(liàn)接的突触(chù)，多数的人在一生(shēng)当中(zhōng)，平均每(měi)个神经元所拥有(yǒu)的链接(jiē)突触其实(shí)连8000的一半(bàn)都不到。因此(cǐ)，想让大脑变得更(gèng)聪明(míng)，本质上就是增加神经(jīng)元的数量(liàng)和增加突出(chū)的数量。研(yán)究(jiū)发(fā)现，大脑(nǎo)的(de)海马(mǎ)体中(zhōng)每天可以(yǐ)产生大约700个新的(de)神经元(yuán)，除了自然生长的神经元，也(yě)可以通过学习、运动和健康的饮食来促(cù)进新(xīn)的(de)神经元生成，而压力、睡(shuì)眠不足(zú)和酒精则会阻碍新神经元的(de)生成。而增加突触的数量，就是通过主动的学习或(huò)者(zhě)是思(sī)考(kǎo)，不断产(chǎn)生新的突触，然后再强化它们。这就是为什么善于主动学习和勤于思考的(de)人往往(wǎng)会变得更(gèng)加聪(cōng)明(míng)。所以爱因斯坦曾(céng)经这样说，并不是因为我(wǒ)多聪(cōng)明，我(wǒ)只(zhǐ)是比常(cháng)人花更(gèng)多的(de)时间去(qù)思考问(wèn)题而已。另(lìng)外(wài)，突触还有这样一个(gè)特点，它是动态(tài)形(xíng)成与动态削(xuē)减的，用(yòng)的多的突触就会被(bèi)强化，用的少的就会被弱化(huà)，甚至会被消除，或者(zhě)是被(bèi)其(qí)他的信息(xī)占(zhàn)用。外部的表现就是遗忘和记忆衰退。这一点在(zài)进化方式上(shàng)和洞穴是一样的，比如不喜欢主动(dòng)思考，懒得(dé)动脑(nǎo)的人，整天对着电(diàn)视或者是电子设(shè)备(bèi)的(de)时候(hòu)，大(dà)脑就(jiù)处在一个(gè)被动接受(shòu)信息(xī)的状态(tài)，是得不到主动(dòng)信息刺激的，那么这种就基本不会形成(chéng)有效的新的(de)突出，所以封锁人类大(dà)脑(nǎo)的不是外星(xīng)人(rén)，而是我们自己。

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