音乐教育类(lèi)包括(kuò)哪(nǎ)些专业类别，音乐教育(yù)类(lèi)包括哪(nǎ)些专业是(shì)音乐教育类(lèi)一般特指(zhǐ)音乐教育专业的。

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音乐(lè)教育类包括哪些专业(yè)类别，音乐(lè)教育类包(bāo)括(kuò)哪(nǎ)些专(zhuān)业

　　该专业主要培养(yǎng)和造(zào)就适(shì)应社会(huì)主义市场经济建设和教(jiào)育改革发展需(xū)要的(de)具有较好音乐(lè)素(sù)养(yǎng)和教学能(néng)力的专门人才(cái)。

　　开设(shè)此专业(yè)的院校(xiào)有中央音乐学院、上海音(yīn)乐学(xué)院(yuàn)、天(tiān)津音乐学院、重庆师(shī)范大学、西华师范大(dà)学、河(hé)北师(shī)范大学(xué)等。

音乐(lè)专业有(yǒu)哪些

　　音(yīn)乐专业主要(yào)包(bāo)括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考主要分(fēn)为(wèi)两个(gè)方向，一个(gè)是音(yīn)乐(lè)教育类(lèi)，另(lìng)一(yī)个就(jiù)是音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐(lè)作(zuò)曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对(duì)素材进行整合、组装(zhuāng)、创造(zào)性地(dì)安(ān)排与使用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品必须(xū)能够顺利进(jìn)行演奏才算完成全部的作曲工(gōng)作。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出来的音(yīn)乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最(zuì)后(hòu)即(jí)便没有实现演奏(zòu)，或者说部分音(yīn)响并不适(shì)合真实演奏或(huò)无法演蟑螂爬过的地方有细菌吗 蟑螂可以彻底消灭吗奏，也可通过电子设(shè)备获得想要的(de)音乐效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当(dāng)今看(kàn)来，创作某(mǒu)些即便没有最后(hòu)的演奏步骤的(de)音(yīn)乐也属于(yú)作(zuò)曲(qū)。

　　作曲(qū)是在完成音乐内容的创作。

　　音乐(lè)中(zhōng)所有元(yuán)素都(dōu)服务于(yú)音乐内容(róng)，每(měi)个声部都(dōu)是平等的(de)。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至(zhì)少会(huì)包含织体、曲式、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改变(biàn)这些的(de)其中一(yī)个因素就(jiù)有(yǒu)可能改变一首音乐的内容，明确这些才能(néng)称为(wèi)作(zuò)曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分析与管(guǎn)弦乐(lè)法，俗称(chēng)为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育(yù)如果(guǒ)你想主(zhǔ)修音(yīn)乐，并(bìng)且想(xiǎng)在毕业后找到一份稳(wěn)定的工作(zuò)，那么(me)音乐教(jiào)育是一(yī)个不(bù)错的选择。

　　事(shì)实(shí)上(shàng)这也(yě)是大(dà)多(duō)数音乐专业毕(bì)业生的选择。

　　如果(guǒ)你想成为一名(míng)私人乐器教(jiào)师或(huò)K-12音乐(lè)教师，大多数学(xué)校(xiào)都会要求(qiú)你(nǐ)有(yǒu)一个学士(shì)学位，而(ér)大学教师就需要硕(shuò)士或(huò)博士学位。

　　就(jiù)拿美国举例来说，学生的音乐教育学位课程可以为自己在大学所在州的认证做准备，所(suǒ)以如果学(xué)生毕业于肯塔(tǎ)基州的音乐教育学士(shì)课(kè)程(chéng)，不(bù)一定有资格在伊利诺斯州任教(jiào)。蟑螂爬过的地方有细菌吗 蟑螂可以彻底消灭吗

　　而中(zhōng)国的情况就各有不同(tóng)，每个地(dì)区每个(gè)学(xué)校(xiào)的要求都(dōu)不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段，音乐表演(yǎn)课程(chéng)给学生时间和资源来专注于演(yǎn)奏音乐和磨(mó)练(liàn)他们在一种主要乐器上的(de)技(jì)能。

　　这(zhè)些课程要求学生在入学前(qián)参加试(shì)镜(jìng)，培训学生(shēng)成为表演家、音(yīn)乐(lè)治疗(liáo)师、私人乐器教师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教(jiào)堂管风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制作，电子音乐制作(zuò)又名MIDI制(zhì)作，是九(jiǔ)十年代随着电(diàn)脑(nǎo)的产生兴起而兴(xīng)起的一种(zhǒng)在电脑(nǎo)上完成(chéng)制作(zuò)的音(yīn)乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最(zuì)实用、最热门的专(zhuān)业无疑非电子音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的学(xué)生将学习(xí)音乐技术(shù)硕(shuò)士学位所需(xū)的录(lù)音、音(yīn)乐制作、现场(chǎng)声音、电子音乐、信号处理(lǐ)、沉浸式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息(xī)学(xué)等领(lǐng)域(yù)的高级技能。

　　需要学生在音乐技(jì)术的(de)所有领域都拥有(yǒu)坚实的基础，通过与音乐表演和作曲专业的学生(shēng)合(hé)作，尝试在实验性音乐与传统(tǒng)音乐之(zhī)间(jiān)建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度，以进(jìn)入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生(shēng)将参加作曲相关的一对一(yī)课程，发展特定的技能和自己的风(fēng)格，并获得在不断发展的(de)音乐产(chǎn)业中工作所需要(yào)的一系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方面的(de)作曲编曲，招收的(de)很多都(dōu)是在唱(chàng)歌方面(miàn)有(yǒu)不错基础的学生，在(zài)软件的(de)学习(xí)上不会太过强求，更偏向于音乐的(de)创造性。

　　研究的很多方面(miàn)也是(shì)现代流行音乐方面的(de)风格、创作方(fāng)式等(děng)。

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