朝花夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好段(duàn)，朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句好段(duàn)摘(zhāi)抄大(dà)全(quán)是(shì)《藤野先生》回(huí)忆了在(zài)日本东北大(dà)学的留学生活，表(biǎo)达了深切的(de)怀念(niàn)之情(耳朵旁的字有哪些字，带右耳朵旁的字有哪些qíng)的。

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　　牙牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束(shù)

　　忍(rěn)俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山万(wàn)岭、呆头(tóu)呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀(xiù)、山高(gāo)树茂、巍然(rán)矗立

　　舞(wǔ)刀(dāo)弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千(qiān)山(shān)一碧(bì)、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清(qīng)逸奇丽、寸(cùn)草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析(xī)：与句末语气的罢合用，以诙(huī)谐的口气猜测(cè)在仙台受优待的原因，带有(yǒu)弱国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非是这样(yàng)。

　　赏(shǎng)析：表达了作者(zhě)对清国留学生在东京造成(chéng)恶浊气(qì)氛(fēn)的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对(duì)于我(wǒ)的热心(xīn)的希望，不倦的教诲，小而言(yán)之，是为(wèi)中国，就是希望中国有新的医(yī)学;大(dà)而(ér)言(yán)之，是为学(xué)术(shù)，就是希(xī)望新的医(yī)学传到中国去。

　　他的性格(gé)，在我(wǒ)的眼里和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切地(dì)表达了对藤野先生的怀念(niàn)和感激(jī)。

　　4.似乎正(zhèng)要说(shuō)出抑(yì)扬顿挫的(de)话来。

　　赏析(xī)：表明(míng)事(shì)实并未(wèi)出现，不(bù)过是作者想象中的情景，而鼓舞耳朵旁的字有哪些字，带右耳朵旁的字有哪些的(de)力量是巨大的。

　　这就强烈的表现(xiàn)了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来(lái)也无非使他失望，便连(lián)信也怕敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透(tòu)露了(le)作者(zhě)对辛亥(hài)革命(mìng)后中(zhōng)国依然是半(bàn)殖民地半封建(jiàn)社会的现(xiàn)状(zhuàng)的失望和不满，从而也觉得无法(fǎ)报(bào)答藤野先生(shēng)对(duì)自己对(duì)中(zhōng)国人民(mín)的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄

　　朝花(huā)夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好句摘抄，内容(róng)旦银猛如下(xià)：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵(guì)”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用在肯(kěn)定形(xíng)式前(qián)表示否定，有未尝、哪里、并不(bù)是的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤(chàn)抖的样(yàng)子。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬(yáng)顿(dùn)挫(cuò)：抑(yì)：降低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而(ér)言之(zhī)：从小(xiǎo)处来说(shuō)，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句(jù)：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一个客店(diàn)里(lǐ)的，初冬搏伏已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊子却(què)还(hái)多，后(hòu)来(lái)用(yòng)被盖了全身，用(yòng)衣服包了头脸，只留两(liǎng)个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸(xī)不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居(jū)然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并不大(dà)，天冷得利害，还没(méi)有中国的学生。

　　3、有一(yī)天，本(běn)级的学生(shēng)会干事到我寓里来了，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我(wǒ)检出来交给他们，却只(zhǐ)翻检了一通，并(bìng)没有带走(zǒu)。

　　但他们一(yī)走(zǒu)，邮差(chà)就(jiù)送到一封很厚的信(xìn)，拆开看时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是(shì)每看一片都(dōu)有的，但在我，这(zhè)一声却(què)特别听得刺耳。

　　此后回(huí)到中国来，我看(kàn)见那些闲看枪毙(bì)犯人的(de)人们，他们也何尝不(bù)酒醉(zuì)似的喝(hē)彩(cǎi)，一呜(wū)呼，无法可(kě)想(xiǎng)！但在那(nà)时那地，我的意(yì)见却(què)变化(huà)了(le)。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚(qiú)人的饭食(shí)和我不相干，然而(ér)好意难却，也只得别寻(xún)相宜的住处(chù)了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国(guó)救民真(zhēn)理的理想，去日本留学，在东京的弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学(xué)专(zhuān)门学校学医(yī)。

　　毕业于(yú)爱知县立(lì)医学(xué)校（现名古屋大学）的藤野(yě)先(xiān)生，在(zài)鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学(xué)专门学校(xiào)的(de)解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅(xùn)在此认识了这(zhè)位日本学(耳朵旁的字有哪些字，带右耳朵旁的字有哪些xué)者，并模桥(qiáo)且同他建立了深厚的师生友谊(yì)。

　　在日本军国主义影响(xiǎng)下(xià)，当时的日本(běn)人(rén)对中国人民抱有狭隘的民(mín)族偏(piān)见。

　　但藤野先生并不(bù)如(rú)此，他(tā)对来自弱国的鲁迅毫(háo)不歧视，倍加(jiā)爱护，并以(yǐ)自己(jǐ)的高尚品质给(gěi)鲁(lǔ)迅以极大的影响。

　　这(zhè)篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭(zāo)受北(běi)洋(yáng)军(jūn)阀及其御用文人的(de)迫害，从北京南下，来到(dào)厦门大学(xué)任(rèn)教，作者作此(cǐ)文予(yǔ)以(yǐ)怀念藤野先生，此(cǐ)文(wén)最初发(fā)表于同年十二月出版的《莽(mǎng)原(yuán)》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾(shí)》。

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