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说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方(fāng)法说(shuō)明(míng)事物或事理，一要(yào)注意例子(zi)的代表性(xìng)，二要注(zhù)意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的(de)意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句(jù)：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的(de)范围(wéi)列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例子，真实(shí)具体有力(lì)地说明了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更(gèng)充实具(jù)体，更具说服(fú)力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围(wéi)很广，可(kě)以是经(jīng)典著(zhù)作，名家名言(yán)，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说(shuō)服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明(míng)文更具(jù)诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇(qí)特，人不(bù)知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加文章的(de)说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够(gòu)简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是将两种(zhǒng)类别相同或不同的(de)事物、现象加以比较来说明事物特征的(de)说明(míng)方(fāng)法。

　　说明(míng)某些抽象的或者(zhě)是人们(men)比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的(de)或者大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征也往往(wǎng)在(zài)比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发(fā)水时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座(zuò)桥却(què)从没出过事，足见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被说(shuō)明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以采用列数字的(de)方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用(yòng)较多(duō)的数字，一(yī)定要准(zhǔn)确无误(wù)，不(bù)准确的数字绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是估计的数字也(yě)要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事(shì)实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文的准确性，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一(yī)加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特点，使文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造(zào)材(cái)料(liào)黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽(lì)程度(dù)，分(fēn)为金(jīn)屏、银(yín)屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗(sú)之别，同时也显(xiǎn)露了使(shǐ)用人不(bù)同的经济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两种不(bù)同事物(wù)之间的(de)相似之处作比较，以突出事物(wù)的形(xíng)状(zhuàng)特(tè)点，增(zēng)强说明的形象性(xìng)和(hé)生(shēng)动(dòng)性的说明(míng)方(fāng)法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是一(yī)致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻(yù)，而说明(míng)多用明喻(yù)和暗(àn)喻(yù)，借喻则不(bù)宜(yí)使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地说明了说明(míng)对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具(jù)体地(dì)说(shuō)明了……，使被(bèi)说(shuō)明对象更(gèng)准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻(kè)石狮(shī)子(zi)，有的母(mǔ)子(zi)相抱，有的交(jiāo)头(tóu)接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说(shuō)明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言、科学(xué)的术语对某一(yī)概念的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭(jiē)示事物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方(fāng)法(fǎ)，是(shì)一种安排(pái)工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧(cè)面，在事物的某一(yī)个特点做些一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者在阅(yuè)读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更(gèng)加明白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节(jié)约(yuē)了石料，减轻(qīng)了桥身的重量(liàng)，而(ér)且在河水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可以增(zēng)加桥洞(dòng)的过水量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美(měi)观。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者(zhě)明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来(lái)预设(shè)将来(lái)可(kě)能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个(gè)地球，如果它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体(tǐ)真切(qiè)地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别(bié)：条理清楚地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门(mén)别类加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方：生动(dòng)形象地说(shuō)明该事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该事物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用简明(míng)科(kē)学的语言对说明(míng)的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更(gèng)本质、更概括地(dì)揭示事(shì)物的(de)特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了(le)事(shì)物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的(de)方法说明事物的(de)特征(zhēng),增强说(shuō)服力,如引用(yòng)古(gǔ)诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话.引用说(shuō)明在(zài)文章开头(tóu),还(hái)起到引(yǐn)出说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)形象化(huà)的描摹(mó),使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以(yǐ)具体的解(jiě)释(shì)说明,使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例子(zi)） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是使说明更黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先(gèng)有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明的(de)趣(qù)味性.（引(yǐn)用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)）。

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