全因(yīn)素速写是(shì)什么(me)意思，全因素速(sù)写图(tú)片是全因(yīn)素速(sù)写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听过，因(yīn)为全(quán)因素也可(kě)以(yǐ)理解成写实的(de)意(yì)思(sī)，但是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素(sù)描

　　全因素素描是(shì)相对结(jié)构(gòu)素描来讲的(de)，一般结构(gòu)素描是不考虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不算全(quán)部因素都(dōu)考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结(jié)构(gòu)入(rù)手(shǒu)，比如文艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从结构入手来表(biǎo)现的(de)，更突出的还有丢(diū)勒(lēi)等(děng)人，而之后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是相对强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素(sù)素(sù)描就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系一起表现(xi什么春白雪是什么成语，什么春白雪是什么成语àn)出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共同的毛(máo)病，由于(yú)他们缺(quē)乏长期(qī)性的作业训练(liàn)，在考试(shì)中不能在整体观念的指导下(xià)全面推进，往往是急于(yú)求成，在缺(quē)乏(fá)对整(zhěng)体效(xiào)果的把握下一味死(sǐ)抠局部(bù)，造成局部相互之(zhī)间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不能更(gèng)好的体现(xiàn)出来，局(jú)部的(de)构(gòu)造已经很突出(chū)了，而其他地方做的不(bù)足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎么能得(dé)到好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏(kuī)个局(jú)部组(zǔ)成的，没有局(jú)部(bù)的一(yī)幅画是(shì)不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义(yì)的(de)。

　　素描的(de)目的，不光是练(liàn)就一(yī)手“好(hǎo)活(huó)”，而(ér)更重要的是培养一种艺术(shù)思维的(de)“意(yì)境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练(liàn)习也就(jiù)失(shī)去了(le)它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系(xì)到一(yī)幅素描画的成败，那(nà)么局部(bù)与(yǔ)局部(bù)、局(jú)部(bù)与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关(guān)系的(de)远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品，才是客观对象(xiàng)真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞(bāo)胎也(yě)不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的(de)根本(běn)任务是，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征和(hé)独具个性的差异，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认(rèn)为：模(mó)特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关系(xì)，只要画(huà)面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正评分的老(lǎo)师(shī)也(yě)不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡量一(yī)张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个(gè)学(xué)生长时间(jiān)脱离(lí)对(duì)象去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画(huà)面效果和废(fèi)弃(qì)对客观对(duì)象感知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能(néng)造成感知能(néng)力(lì)的退化，失去一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具(jù)体到素描(miáo)写(xiě)生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一(yī)个画(huà)家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是无法得(dé)到(dào)高分的(de)。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特(tè)别注(zhù)意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画面调(diào)整时(shí)，最容易出(chū)现(xiàn)画面(miàn)灰(huī)、效果对(duì)比不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现(xiàn)这些问题(tí)呢？这是(shì)因为画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面的(de)层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自(zì)身(shēn)的关系是非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大基本色调都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的(de)面部大(dà)部(bù)分都处在(zài)亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和(hé)深灰色调(diào)占其面(miàn)部的(de)大部分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间(jiān)色调的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持(chí)画(huà)面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的(de)艺术(shù)处(chù)理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都(dōu)有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客观秩序(xù)，就(jiù)会出现零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得很好很完(wán)整，但局部和局部之间没(méi)有联(lián)系，互不(bù)统属(shǔ)，互(hù)不(bù)相让，像一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个物(wù)体在一个(gè)固定光(guāng)源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次(cì)关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作(zuò)品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过(guò)程中，素描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛(jīng)所(suǒ)观察到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切的(de)努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画(huà)之(zhī)描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了(le)可以发现(xiàn)静(jìng)物(wù)上不(bù)同的色彩外，亦可(kě)发(fā)现放在桌上的(de)安(ān)全感(gǎn)，和背景(jǐng)间的(de)协调性(xìng)，这(zhè)些存在(zài)的(de)形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动(dòng)态……等等复杂(zá)的因素(sù)，互相(xiāng)交(jiāo)织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入画(huà)的秩序(xù)，这(zhè)也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百度百科(kē)-素描

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