句(jù)式杂糅什么(me)意思怎么判断出来(lái)，句式杂糅是啥意思(sī)是句型混杂(zá)的意思是(shì)：把两个句子放在一个句子应该结束(shù)的地方的。

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句式杂糅什么意思怎么(me)判断(duàn)出来(lái)，句式杂(zá)糅是(shì)啥意(yì)思

　　前后交叉错乱，句式结(jié)构混乱，形成组合(hé)句。

　　下面是小编的细节，让(ràng)我们来看看吧！

　　将两种不同(tóng)的句法(fǎ)结构(gòu)混合在一个表达式(shì)中(zhōng)，会造成句(jù)子结构的(de)混(hùn)乱和语义上的(de)纠结，这就是(shì)所(suǒ)谓的杂合。

　　句型(xíng)的混杂也被(bèi)称为结(jié)构混(hùn)乱。

　　换言(yán)之(zhī)，几个结构或意(yì)义被组合在一个句子中(zhōng)，使(shǐ)句子结构混(hùn)乱，意思(sī)不清。

　　（在表达时(shí)，你(nǐ)要同时使用这个句型(xíng)和那个(gè)句型。

　　因此，可以说这两种句(jù)型(xíng)是组合在一起的，而半(bàn)转(zhuǎn)现象(xiàng)是句型的混合。

　　）

　　1不难(nán)看出，这个(gè)明显错(cuò)误的(de)案件(jiàn)迟迟得(dé)不到公正判决的根本(běn)原(yuán)因(yīn)，是党的作风没有犯任何错误(wù)。

　　分析：后一条款是(shì)“根本原(yuán)因是(shì)党风不正”和(hé)“党(dǎng)风不作恶”的混(hùn)合体。

　　2除了北京大学的教(jiào)职员工外，清华大(dà)学等15年历史的大学的师生和科技(jì)工作(zuò)者也参加了培训班。

　　而清华大学的师生和(hé)科技(jì)工作(zuò)者也参与了这项研(yán)究(jiū)，修(xiū)改了时(shí)间，删除了其中一项。

　　语言疾(jí)病的(de)类型往往(wǎng)表现(xiàn)为句型组合

　　1有时(sh说一个人不上道是什么意思，不上道是什么意思？í)作者想用这种结构，有时他想用那(nà)种结构。

　　因此，这两(liǎng)种结构都被使用(yòng)。

　　2虽然一个句子的(de)结构是完整(zhěng)的(de)，但它(tā)的最后一部分(fēn)被用作另一(yī)个句(jù)子的开(kāi)头。

　　三。

　　中途，易(yì)哲说了(le)一半时(shí)间，突然又开始了新的事业(yè)，开始了(le)新的一句话(huà)。

　　4反客(kè)观主义是(shì)指用句子前(qián)半句主语以外(wài)的(de)成分作为后半句的主语，从而引(yǐn)起纠结。

　　判断句型是否混杂，最基本的(de)方法就是梳理主体，看(kàn)搭(dā)配是否有问题

什么是句式杂(说一个人不上道是什么意思，不上道是什么意思？zá)糅(róu)呢?

　　把两(liǎng)种不同的句法结构混杂在一个(gè)表(biǎo)达式中，结果造成语(yǔ)句结构混乱(luàn)、语义纠缠，这样的语病(bìng)就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结(jié)构混(hùn)乱。

　　即(jí)把几种结构(gòu)或几(jǐ)个意思硬凑在一个(gè)句(jù)子(zi)里，使(shǐ)句子结构混乱(luàn)表意不明。

　　（表(biǎo)达时因既想用这种句式(shì)，又想(xiǎng)用(yòng)那种句(jù)式(shì)，结果(guǒ)造成将两种句式放在一起说，半截转(zhuǎn)向(xiàng)的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式(shì)杂(zá)糅的判断(duàn)：

　　（1）举棋不定：作者时而要用这种(zhǒng)结构，时而(ér)要用那种(z说一个人不上道是什么意思，不上道是什么意思？hǒng)结构，结(jié)果两种结构都用(yòng)了。

　　【例(lì)】一切事物的发展都是有(yǒu)起有伏、波(bō)浪式前进的(de)，这是由(yóu)于(yú)事物的内部矛盾(dùn)以及(jí)自然(rán)和闭(bì)则(zé)社会的种种外因影(yǐng)响所(suǒ)决(jué)定的(de)。

　　（04年(nián)福建卷）

　　本句把“由于(yú)……的结果”和“……所(suǒ)决定(dìng)的”两个结构套用在一(yī)起形(xíng)成句式杂糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝连

　　一句话的(de)结构已经(jīng)完整，却把咐(fù)态高衡尺他的(de)最后一部分用做另(lìng)一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说(shuō)了一半，忽(hū)然另起(qǐ)炉(lú)灶，重来一句。

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