大(dà)学的学分是(shì)啥意思，大学学分的(de)规范是什么是学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生学习质和(hé)量的(de)归纳(nà)教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则的。

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大(dà)学的学分是啥意思，大学学(xué)分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课(kè)为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的归纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导师(shī)制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内(nèi)一(yī)些有条(tiáo)件

　　的大学(xué)开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高校全面(miàn)推开(kāi)。

大学学分是什(shén)么意思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的一(yī)种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程(chéng)及实践环节的详细(xì)学分数以专(zhuān)业 教育(yù)方案 的(de)规则为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在(zài)大学期间的学习(xí)常识的广(guǎng)度，学生获得的学分越多(duō)，阐明(míng)学生学到(dào)的东西也就越多(duō)。

　　在某些(xiē)大(dà)学中(zhōng)，学分也(yě)变成了点评学生优异(yì)程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分衡量(liàng)学生学(xué)习质(zhì)量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学(xué)，与班建(jiàn)制、导师(shī)制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了(le)学年制方案(àn)性强、专业分类(lèi)紧密完好的(de)特性，又具有学分制(zhì)的某些长早樱处，比方(fāng)，在对(duì)课(kè)程(chéng)的选修方面，给予(yǔ)学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分制是一种把有必要获(huò)得的结业总学分作为结(jié)业规范的一种(zhǒng)教育管理准则，它要求(qiú)依照培(péi)养目(mù)标(biāo)和教育方案中各(gè)门课程(chéng)及教育环(huán)节的(de)学时(shí)量，确认每门课程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修(xiū)课(kè)，规则各类课程的份(fèn)额(é)，以及准予学生结(jié)业的最低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家　　绩点学分制是(shì)在学分制基础(chǔ)上发(f日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家ā)生的一种能用以显现学生(shēng)每门课程的(de)学习成果的(de)质量，以及学年日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家和结业(yè)总成(chéng)果质量的教育(yù)管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的基础(chǔ)上发生(shēng)的(de)一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学(xué)生(shēng)对某些要点课(kè)程的学习质(zhì)量(liàng)，以区(qū)别学生专业水平凹(āo)凸的教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教(jiào)育方案中的学分(fēn)，依据课程类别，求学成果(guǒ)差异(yì)等别离(lí)确(què)认不同的(de)权重系(xì)数，方案(àn)学分乘以权(quán)重系数(shù)，得(dé)出加权学分(fēn)，以(yǐ)区别学生(shēng)学(xué)习成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优(yōu)、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学(xué)分制(zhì)

　　　　附(fù)加学分制(zhì)是在要(yào)求(qiú)学生修满教(jiào)育方案(àn)规则的(de)最低学格外，还应(yīng)修满课外附加(jiā)学分(fēn)才干结业的一种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一般说来(lái)，课外(wài)附加(jiā)学(xué)分(fēn)可依据(jù)学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思想(xiǎng)品德与社会工作、文(wén)体活动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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