没有港口是永远的停留的寓意是什么集装箱到港口可以停留多长时间-橘子百科-橘子都知道

没有港口是永远的停留的寓意是什么集装箱到港口可以停留多长时间文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么是在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在结(jié)构(gòu)上或在内(nèi)容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答(dá)题要点结(jié)构上：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精(jīng)神(shén)或性格的。

　　关于文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么以及文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用有(yǒu)哪些，文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么(me)，文(wén)章结尾(wěi)有什么作用？，文(wén)章结尾(wěi)有啥(shá)作用等(děng)问(wèn)题，小编(biān)将为你整理以下(xià)知识：

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什(shén)么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意(yì)无(wú)穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注(zhù)意(yì)、思(sī)考

　　使用诗(shī)句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章看(kàn)起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境(jìng)和本书没有港口是永远的停留的寓意是什么集装箱到港口可以停留多长时间要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章(zhāng)和人物进(jìn)行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一(yī)、文(wén)章结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心

　　 2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论(lùn)点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言(yán),提出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提出中心(xīn)论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下读的作(zuò)用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论(lùn)证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映(yìng)客观事物的(de),客观事(shì)物是千变万化(huà)的,反映(yìng)千变(biàn)万化的(de)客(kè)观事物的(de)文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙(xù)文又可以大致地分成记(jì)人的(de)、叙事的、写景的、状(zhuàng)物(wù)的种种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我们(men)认(rèn)为,要顺应文(wén)章内容(róng)散(sàn)激的发(fā)展,不能为结(jié)尾(wěi)而(ér)结(jié)尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别(bié)人(rén)文章时(shí),觉(jué)得有些文章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇文章用哪种方式(shì)结尾,要根据文章内容的(de)发(fā)展来确(què)定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方(fāng)法(fǎ)是多(duō)种多样的,有的(de)是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去(qù)说什么多余(yú)的话(huà);有的(de)是文章快写完了,作(zuò)者(zhě)考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时候有必(bì)要对全文进行一下总结,写上几句概(gài)括性(xìng)的话来(lái)收束全篇没有港口是永远的停留的寓意是什么集装箱到港口可以停留多长时间(piān);有的人在文(wén)章结(jié)尾时恰(qià)到好处地通过某种途径(jìng)把文(wén)章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结(jié)尾处说(shuō)几句耐(nài)人(rén)寻味的话,既能做到水到渠(qú)成(chéng),又给我们留下想像的(de)余地;有(yǒu)的(de)人写文(wén)章时充(chōng)分表达了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过程(chéng)中(zhōng)被自己表(biǎo)达的(de)感情所感染(rǎn),情(qíng)不自禁地在文(wén)章结尾(wěi)时(shí)抒(shū)起情来;也有的人写到文(wén)章结尾(wěi)处(chù),回应(yīng)前文,和(hé)文章的(de)标题或者文章的开头(tóu)联系(xì)起来考虑(lǜ),使(shǐ)人感到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看(kàn)不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完(wán),使你(nǐ)还(hái)得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发(fā)展,不能抛(pāo)开前(qián)面(miàn)的内(nèi)容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知(zhī)道(dào),马(mǎ)尾巴只有长(zhǎng)在马的(de)屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦(la)?不愿意(yì)吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是(shì)一位渔夫和他的妻子(zi)桑(sāng)娜同(tóng)情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的(de)事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们(men)美好的心灵没有港口是永远的停留的寓意是什么集装箱到港口可以停留多长时间和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的(de)结尾处(chù)集(jí)中反映了渔夫的心(xīn)灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹住睡(shuì)着的孩(hái)子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不知道(dào)为什么要这(zhè)样做,但(dàn)是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章结尾(wěi)时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因(yīn)为,已(yǐ)经(jīng)没(méi)有(yǒu)必要;文(wén)章的中心意思已经得到了(le)充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者(zhě)此时再对渔夫(fū)夫妇(fù)大加(jiā)一番赞颂,就会(huì)使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有(yǒu)助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说的(de)开头(tóu),结(jié)尾……都是在这个整(zhěng)体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是(shì)因为(wèi)为了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要落(luò)实到人的(de)思想品(pǐn)质和性格特征上来;一(yī)般(bān)写事的文(wén)章(zhāng),结(jié)尾要落(luò)实到事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到文(wén)章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感(gǎn)到(dào),文章的结尾和文(wén)章的(de)标题、文章的开(kāi)头以及(jí)文章的中间部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺(quē)少的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章的结尾使人(rén)读过(guò)之后(hòu)感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前面的部(bù)分不和谐,不统一(yī),破坏(huài)了文章(zhāng)的完整性,那就不是好的结(jié)尾(wěi)了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇也无心(xīn)再去看(kàn)她的南(nán)瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反映的(de)是中国(guó)共产党领导的土地改(gǎi)革使(shǐ)中国农村发生(shēng)了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地的田寡妇年(nián)年都(dōu)种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无(wú)法(fǎ)生活(huó),只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是田(tián)寡妇(fù)家的瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她就(jiù)打算(suàn)不再(zài)看瓜了;收(shōu)获的一(yī)天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再(zài)去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾和(hé)文章的(de)标题、文(wén)章的前后内(nèi)容一(yī)起(qǐ)构(gòu)成(chéng)了一篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内容完整、和(hé)谐(xié)统(tǒng)一的艺术(shù)整体,使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇(piān)内容和结构的完整都(dōu)起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页(yè)来重(zhòng)新去(qù)读它的力(lì)量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾(wěi),要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一层(céng)是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同(tóng)时(shí)又(yòu)紧扣中心。