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文章(zhāng)目录：

• 1、标准论文格式(shì)
• 2、论文书写(xiě)格式
• 3、标准论(lùn)文(wén)格式规范(fàn)详解
• 4、论文的(de)格式都有(yǒu)哪些?
• 5、论文格式模板有哪些姐姐分手了安慰姐姐的一段话，姐姐失恋该怎么安慰她?
• 6、标准(zhǔn)论文格式模(mó)板范文

标准论文格式

⑥字数要求(qiú)：一般不少于(yú)1500(按老师(shī)要求(qiú))；⑦学(xué)年(nián)论文引用的观点(diǎn)、数据等要(yào)注明(míng)出处，一律采(cǎi)用(yòng)尾注。

论文的标准格式1 封面(miàn) 题目：小二号黑体(tǐ)加粗居中。各(gè)项内容：四号宋体居(jū)中。目录 目(mù)录：二号(hào)黑体加(jiā)粗(cū)居(jū)中。章节条目：五号宋体。行距(jù)：单倍行距(jù)。论文题目 小一(yī)号黑体加粗居中。

版面尺(chǐ)寸(cùn)：a4（210297毫米）。装订(dìng)位置：左面竖装，装订位置距左边(biān)界(jiè)0毫米。版芯位置(正(zhèng)文位置(zhì))：按照a4纸张默(mò)认格式。页码：采(cǎi)用页脚方式设(shè)定，采用五(wǔ)号time new roman，处(chù)于页面下方、居中。

论文的标准格式(shì)如下：页码(mǎ)：封面不编页(yè)。从目录开(kāi)始编(biān)页，目录(lù)使用阿(ā)拉伯数字(zì)编(biān)码，页码编号要(yào)求居中。用A4纸(zhǐ)单面(miàn)打印。上、下各为5cm，左右边(biān)距(jù)为2cm；装订线为1cm。对页眉没有固定要求。

论文书(shū)写格式

1、论文(wén)文(wén)献标注的正(zhèng)确格式介(jiè)绍(shào)如下：论(lùn)文参(cān)考文献(xiàn)的(de)正(zhèng)确格式如(rú)下：参考文献需要顶格书写。开始换行的(de)时候，第二(èr)行必须(xū)有空格，汉语必(bì)须要两个汉字空格。 原(yuán)则上(shàng)，要(yào)有15条以上的参考文(wén)献。英(yīng)语(yǔ)放在前(qián)面，中文放(fàng)在后(hòu)面(miàn)。

2、论(lùn)文格(gé)式的论文题目：(下附署(shǔ)名)要求准确、简(jiǎn)练、醒(xǐng)目、新颖。 论文题目是一篇(piān)论文给出的涉(shè)及(jí)论文范围(wéi)与水平(píng)的第一个重要信息，也是必须(xū)考虑到有助于选定关键词不达(dá)意(yì)和编(biān)制题录、索引等二次文献(xiàn)可(kě)以(yǐ)提(tí)供检索的(de)特定(dìng)实用(yòng)信息。

3、参考(kǎo)文(wén)献(xiàn)和(hé)注释。按论文中所引用(yòng)文献(xiàn)或(huò)注(zhù)释编号的顺(shùn)序(xù)列(liè)在论文正(zhèng)文之(zhī)后(hòu)，参(cān)考(kǎo)文(wén)献之前。图(tú)表(biǎo)或数据必须注明(míng)来源和出处。

4、论(lùn)文题目(mù)：要(yào)求准确、简练、醒目、新(xīn)颖。目录：目录是论文中主要(yào)段落的(de)简表。（短篇论(lùn)文(wén)不必列目录）提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数(shù)少(shǎo)可几(jǐ)十字，多不超过(guò)三百(bǎi)字为宜。

标准论文格(gé)式规范详解

1、如果采用(yòng)“1”、“1”、“1”的形式，则每层缩进半字。参考文(wén)献按第一层次标题(tí)的格式。

2、⑥字数(shù)要求：一(yī)般不少于1500(按老师(shī)要(yào)求)；⑦学年论文引用的观(guān)点、数据(jù)等要(yào)注明出处，一(yī)律采用尾(wěi)注。

3、版面(miàn)尺寸(cùn)：a4（210297毫(háo)米）。装订位置：左面竖装，装订(dìng)位置(zhì)距左边(biān)界(jiè)0毫米。版芯位(wèi)置(正文位置)：按照(zhào)a4纸张(zhāng)默认(rèn)格(gé)式。页(yè)码(mǎ)：采(cǎi)用页脚(jiǎo)方式设定，采用五号time new roman，处于页面下方、居(jū)中。

论文(wén)的(de)格式都(dōu)有(yǒu)哪些(xiē)?

论(lùn)文的一(yī)般格式(shì)包括以下几(jǐ)个部分：封面(miàn)：包括论文题(tí)目(mù)、作者姓名、指导教师姓名、所在学院(yuàn)等信息。中英文摘要：分(fēn)别以中(zhōng)英(yīng)文形式对论(l姐姐分手了安慰姐姐的一段话，姐姐失恋该怎么安慰她ùn)文的主要内容和(hé)结论进行(xíng)简要概述(shù)。目录(lù)：按照章节顺(shùn)序列出(chū)论文的各(gè)个部分和章节(jié)名(míng)称。

封面：应包括论文题目、论文作者、指导教师、所(suǒ)在院系、提(tí)交日期等信息。中(zhōng)英(yīng)文摘要(yào)：应(yīng)包含(hán)中英(yīng)文两个版(bǎn)本的摘要，其内容包括研究目的(de)、研(yán)究方(fāng)法、主要研(yán)究内容和主要结论等。目录：包含论文中各章节标题及相应页码。

论文格(gé)式： 纸张(zhāng)为A4纸，页边距上5cm，下5cm，左0cm，右5cm。论文由内容(róng)摘(zhāi)要(yào)与(yǔ)关键词、论文正(zhèng)文和参考(kǎo)文(wén)献组成。一级标题“”；二(èr)级标题(tí)“(二)”；三(sān)级标(biāo)题“”。

论文的标准格式(shì)如下(xià)：页码(mǎ)：封(fēng)面不编页。从目录开始编页，目录使(shǐ)用阿拉伯数(shù)字编码，页(yè)码编号要求居中。用A4纸单面(miàn)打印。上、下(xià)各(gè)为5cm，左右边距为2cm；装订线为1cm。对页(yè)眉没有固定要求。

论文格(gé)式模(mó)板有哪些?

1、作者应(yīng)是论文的撰写者(zhě)，是指(zhǐ)直接参(cān)与了全(quán)部或部分主(zhǔ)要(yào)工(gōng)作(zuò)，对(duì)该项(xiàng)研究作出实质性(xìng)贡献，并(bìng)能对论(lùn)文(wé姐姐分手了安慰姐姐的一段话，姐姐失恋该怎么安慰她n)的(de)内(nèi)容和(hé)学术问(wèn)题负责者(zhě)。

2、毕业论(lùn)文格式完整(zhěng)模板 篇(piān)1 专业(yè)论(lùn)文论文题名：(二(èr)号，黑体，加(jiā)粗，居中) 副标(biāo)题(三号，黑(hēi)体，加粗，居右(yòu)) 张(zhāng)三030333221 xx011班(bān) (与标(biāo)题(tí)按五号字大(dà)小空(kōng)一行，小四号，黑(hēi)体，居(jū)中(zhōng)，只学号加粗，每项中间空两(liǎng)个字(zì)符，不出现姓(xìng)名、学号等字。

3、参考文献是图书时(shí)，书写格式(shì)为(wèi)：[编号(hào)]、作者(zhě)、书名、出版单位(wèi)、年份、版(bǎn)次、页码。 附录。

4、封面 采用学校统一的封面格式，封面(miàn)上填写(xiě)论文题目(mù)、作者姓名、学号、所在院（系）、专业(yè)名称(chēng)、指导教师姓名及完(wán)成日期。论文(wén)题(tí)目不宜过长，一(yī)般不超过25个字(zì)。

标准论文格式模板范(fàn)文

1、毕业(yè)论(lùn)文格(gé)式(shì)完(wán)整模板 篇1 专(zhuān)业论文论(lùn)文题(tí)名：(二(èr)号(hào)，黑体，加粗(cū)，居中) 副(fù)标题(三(sān)号(hào)，黑体，加粗(cū)，居右(yòu)) 张三030333221 xx011班(bān) (与标(biāo)题按(àn)五号(hào)字大小(xiǎo)空一(yī)行，小四号(hào)，黑(hēi)体，居(jū)中，只学号加粗，每项中间空(kōng)两个(gè)字(zì)符，不出现姓(xìng)名、学号等字。

2、标(biāo)准论文格式模板范(fàn)文1 封(fēng)面 使(shǐ)用学(xué)校统一格式，题目(mù)居中，学号等(děng)内容靠左侧对齐，后面的下画线要整齐。题目(mù)要对论文(wén)(设(shè)计)的(de)内容有(yǒu)高度的概括性(xìng)，简明、易读，字数应(yīng)在20以(yǐ)内。

3、标准学术(shù)论文的(de)格式范文(wén)篇一(yī) 装(zhuāng)饰工程(chéng)预算编制探讨 摘要：本文作(zuò)者介(jiè)绍了室内装饰工程预(yù)算编制的现状及要求 ，指出了室(shì)内装(zhuāng)饰工程预算需(xū)注(zhù)意的问题，供同行参(cān)考。

4、范文(wén)一：试论现代(dài)信息(xī)技(jì)术条件下(xià)高校“两(liǎng)课(kè)”教(jiào)师角色的转(zhuǎn)变 内容提要(yào)：深化“两课”改革(gé)必须解(jiě)决“两课” 教学 方法 的科(kē)学化、现代化问题(tí)。过去“两课”用(yòng)专业课的教(jiào)学方法，使“两课”的(de)教学效果大打折扣。

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