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网络语言牛马是什么意思，什么牛马是什么意思网络语言怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程是医(yī)学基础课基础课的(de)两年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多的(de)。

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怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时(shí)的(de)人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多(duō)拗口的(de)名词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

如何(hé)学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻网络语言牛马是什么意思，什么牛马是什么意思网络语言克

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的学习，除(chú)了(le)背书以外，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加(jiā)成(chéng)年人自考(kǎo)，选择护理(lǐ)专业即(jí)可。

　　希(xī)望可(kě)以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是挺不(bù)错的呀，未(wèi)来的就业前景也(yě)是相当的广阔(kuò)，要知道现在护理(lǐ)专业已经(jīng)被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就是说(shuō)未(wèi)来(lái)的很长一段时间，这个专业都(dōu)会被(bèi)重点扶持(chí)，现在我们国家的护士还是比(bǐ)较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现了很多特殊(shū)型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本科(kē)生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那么你本身必(bì)须要特别的热爱这(zhè)个行业，另外就是你必须要是一(yī)个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较(jiào)细心的(de)一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定要培养出严谨的(de)作风(fēng)和(hé)良好的生活习惯(guàn)才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必须要付出(chū)全部(bù)的(de)精力，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限于(yú)认(rèn)读标(biāo)本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功(gōng)能，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学(xué)习健康状态时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的(de)表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多(duō)记多(duō)看多动手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是(shì)解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多(duō)微妙(miào)而(ér)又神奇的(de)功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循(xún)环，神(shén)经(jīng)的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为(wèi)所有的过程(chéng)都(dōu)是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体的机(jī)能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎(zěn)样的情形，或(huò)者就(jiù)一个现象存在(zài)好多种流行的(de)解(jiě)释，这无疑增加(jiā)了学习的(de)困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内(nèi)一些物质与(yǔ)能量的(de)代谢(xiè)过程，要(yào)记很多极其复杂的化(huà)学符(fú)号(hào)。

　　完成一(yī)个反应(yīng)桥尺亮通常会(huì)涉及十(shí)几二(èr)十种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确(què)而且完(wán)整非常困(kùn)难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮(bāng)助(zhù)记(jì)忆，比如(rú)在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词(cí)头法，把(bǎ)八种氨基(jī)酸的词头(tóu)提(tí)出(chū)来(lái)组成(chéng)一句相对容易记忆的(de)话“一两色素(sù)本(běn)来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻(qīng)松把八种不相(xiāng)关又难记的名词整合(hé)到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课(kè)程(chéng)也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都(dōu)是(shì)外文翻译的，只是些无(wú)意义(yì)生僻字(zì)的堆积(jī)，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应为(wèi)例(lì)，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而对(duì)人体产(chǎn)生(shēng)不利(lì)甚至有害的(de)反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种药(yào)物(wù)都有其(qí)不良反应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具(jù)有(yǒu)抑制心(xīn)脏(zàng)、减慢心(xīn)率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不符合用药目的(de)，就成了对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣(qù)且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学(xué)到(dào)很多养(yǎng)生的理念、经(jīng)络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单(dān)的中药配(pèi)方(fāng)等等，这(zhè)些内容不(bù)仅仅可(kě)以在临床(chuáng)传授给患者，对自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻(bí)翼(yì)两侧的迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的(de)合谷穴，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实用，我们(men)平时身(shēn)体有些许不(bù)适的(de)时候，也可以实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典(diǎn)的(de)商务礼仪(yí)，如(rú)何得体地待(dài)人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容(róng)仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还包括(kuò)大(dà)量的实习课。

　　同学(xué)们(men)分(fēn)小组练习或者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推(tuī)杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰(xī)的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决，及(jí)时找领导处理，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处(chù)理，其实不是(shì)推卸责任(rèn)，而(ér)是一(yī)个技巧，首先留(liú)出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者(zhě)有(yǒu)被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视自己(jǐ)的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性强(qiáng)而且(qiě)都(dōu)非常的有趣，从来不会(huì)有人逃课(kè)，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是(shì)大学期间难得(dé)的让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提(tí)到(dào)的相对轻松的(de)课程(chéng)外，护理学院开设的重头(tóu)课，护(hù)理学基础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基础课一(yī)样的，让(ràng)人丝毫也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础是一门理(lǐ)论联系实际的(de)课(kè)程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写各(gè)种(zhǒng)表(biǎo)单(dān)，如(rú)何(hé)写(xiě)护(hù)理病历，以及患者住院期间(jiān)可能会实(shí)施(shī)的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建(jiàn)立(lì)良好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言性沟(gōu)通(tōng)，可见语言(yán)沟通对于信息(xī)传达(dá)的作(zuò)用并没有我们想(xiǎng)象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通(tōng)包(bāo)括肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非(fēi)常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的(de)时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不(bù)到的(de)效(xiào)果。

　　此外如何建立(lì)良好的护(hù)患(huàn)关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说(shuō)替(tì)患(huàn)者准备好一切(qiè)，尽量满足患(huàn)者(zhě)的要求，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全(quán)不能自理(lǐ)的(de)时候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只要(yào)患者还(hái)具备一定的(de)自理能力(lì)，就(jiù)应该充分调(diào)动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不(bù)能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社(shè)会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门(mén)课程都(dōu)会有每周一(yī)次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上(shàng)午(wǔ)在病房参(cān)观学习(xí)，看看医(yī)生护(hù)士的工(gōng)作流程、病(bìng)房环境，以及各种(zhǒng)疾病的临(lín)床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的(de)病例要主动与病(bìng)人交流，同时完(wán)成一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过(guò)的(de)病(bìng)例(lì)，提出恰(qià)当的护理(lǐ)计(jì)划与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实(shí)用的。

　　比如说(shuō)外科(kē)护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者的护(hù)理包(bāo)括(kuò)术前(qián)护理、术后护理(lǐ)、出院指导(dǎo)等三个部分，像一般手术(shù)病人术(shù)后通常(cháng)会出现(xiàn)的(de)症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生(shēng)理功能，而且个体差(chà)异很大(dà)，每个人对疼(téng)痛(tòng)的(de)耐受都不一样，因此护理人员不能(néng)根据其他患(huàn)者的经(jīng)验来判断另一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根(gēn)据(jù)患(huàn)者主述的(de)感觉以及表现出来的表情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮(yǐn)食等等(děng)情况(kuàng)，综合评(píng)估患者的(de)疼痛级(jí)别(bié)，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本的(de)原则就是，非消化(huà)道手术(shù)患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无其他不(bù)适(shì)可以开始进食；消化道(dào)手(shǒu)术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而且(qiě)要注意不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆(dòu)制品等易产气的(de)食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非(fēi)制动(dòng)患者的术(shù)后运(yùn)动(dòng)是鼓励早期下床活(huó)动(dòng)的(de)，视患者病(bìng)情轻重以及耐受(shòu)程度(dù)循序渐(jiàn)进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节(jié)伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大(dà)运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括(kuò)一(yī)年半的护理实习与半年的(de)医疗实(shí)习，护(hù)理实习是在各个科室跟着护(hù)士老师从事护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实(shí)习(xí)则(zé)是跟随着医生(shēng)老师从(cóng)事医(yī)生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对(duì)象是病(bìng)人(rén)，不(bù)是数据不是机(jī)器，而是一个个生(shēng)命，因(yīn)此你的(de)任何一个操(cāo)作都(dōu)要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大(dà)到你(nǐ)不能承担，而且会给病(bìng)人及(jí)家属带来(lái)痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按(àn)操作规范做事(shì)，比如(rú)输(shū)液(yè)时(shí)“三查(chá)七对(duì)”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人(rén)接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格(gé)遵(zūn)守医(yī)院制定的各(gè)项防护制度，尤其(qí)是针具与血制品，一定(dìng)要(yào)多加小心。

　　除了(le)对(duì)自己的身体(tǐ)负责，还要对自己的学业(yè)负责，临床的老师(shī)都很繁(fán)忙，带的学(xué)生又多，不可(kě)能时时(shí)想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做(zuò)到(dào)及时与理论相联系，白(bái)天在临床见(jiàn)到不熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚上回(huí)来查查书弄(nòng)清楚来龙(lóng)去脉，这(zhè)对知识的理解及积(jī)累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想(xiǎng)要学习怎么护理，而不(bù)是从事护理专业的工作的(de)话，那还(hái)是(shì)可以考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从事护理工作的话，就要做好面对(duì)辛(xīn)苦(kǔ)工(gōng)作的(de)准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业，能(néng)学到护理知(zhī)识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多(duō)人(rén)都向往成为(wèi)都市“白(bái)富美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把(bǎ)自己打(dǎ)扮得(dé)美(měi)美的(de)。

　　为此，她们愿意(yì)花费大(dà)量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让(ràng)自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工(gōng)作(zuò)量相(xiāng)对比较网络语言牛马是什么意思，什么牛马是什么意思网络语言(jiào)少，但是工作待遇却反而比医(yī)院医护人员(yuán)高。

　　所以如果(guǒ)有机(jī)会从事这个行(xíng)业(yè)的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要(yào)努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理(lǐ)专业知识(shí)

　　护(hù)理这个专业(yè)越来越受到(dào)人们的青(qīng)睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为护理专业(yè)对于整(zhěng)个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医院的(de)医(yī)疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离不开好(hǎo)的护理团队，护理团队已经如何发(fā)展成为整个医疗工作的重(zhòng)要组成部(bù)分了。

　　那(nà)么如何(hé)学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理(lǐ)专业的学生，一(yī)定(dìng)好的自主(zhǔ)学习的(de)能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不仅要认(rèn)真听讲好(hǎo)好学(xué)习(xí)专业的(de)知(zhī)识(shí)，也(yě)应该课(kè)外多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还(hái)是自(zì)己的(de)学(xué)习(xí)能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校组织(zhī)有(yǒu)在医院实(shí)习(xí)的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是(shì)必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好(hǎo)的(de)话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技能，随着护理(lǐ)的发展，现如今的护理不仅仅是简单(dān)的打针输液或者注重生活上护(hù)理，而是一(yī)项专业(yè)的(de)涵盖面比(bǐ)较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重要(yào)的(de)四(sì)个方(fāng)面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才(cái)能给(gěi)病人安全感，让病人有一个(gè)好的心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇高的职业精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很忙(máng)的，有时候(hòu)连(lián)续好几个月都没(méi)有(yǒu)休息(xī)，那么这个时(shí)候(hòu)一定要有集体主义(yì)精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突(tū)的情(qíng)况下选择集(jí)体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知(zhī)识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还是自己的心态和知识技能的塑造。

<网络语言牛马是什么意思，什么牛马是什么意思网络语言p>　　一定(dìng)要摆正心态，好(hǎo)好学习专业的(de)护理知(zhī)识，为医疗工(gōng)作做出自(zì)己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学(xué)护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初你(nǐ)为什(shén)么选(xuǎn)择了(le)这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属(shǔ)死扶(fú)伤！救(jiù)人(rén)！至于怎么学好麻！我(wǒ)认(rèn)为上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基(jī)础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论(lùn)、护(hù)理(lǐ)学基础、内(nèi)科护理学(xué)、外科护理学、妇(fù)产(chǎn)科护(hù)理(lǐ)学、儿科护理学(xué)、急(jí)救护理学、预防医学、精神护(hù)理学(xué)、护理管理(lǐ)学(xué)、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节(jié)：包括临床(chuáng)综(zōng)合实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部等六部(bù)委列(liè)入国(guó)家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织对各成(chéng)员国卫生人才资源统计(jì)结果(guǒ)显示，许(xǔ)多国家护理(lǐ)人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不够，医护比例严重(zhòng)失(shī)调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要(yào)科室(shì)医(yī)生和护(hù)士(shì)的(de)比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到(dào)卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场对护理人(rén)员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象(xiàng)已日(rì)益突出地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新西(xī)兰、新加坡、日(rì)本(běn)及(jí)全球其(qí)他国(guó)家将急需200万护(hù)理人才，国(guó)际人力资(zī)源公司已经把目光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。