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全因素(sù)速写(xiě)是什(shén)么(me)意(yì)思，全(quán)因素速(sù)写(xiě)图片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎么(me)听过，因为全因(yīn)素(sù)也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记录(lù)，怎(zěn)么会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应该是那(nà)种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的(de)，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上(shàng)有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更(gèng)突出的(de)还(hái)有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素素描就(jiù)是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者(zhě)和考生共(gòng)同(tóng)的毛病，由于他(tā)们缺(quē)乏(fá)长期性(xìng)的(de)作业训练，在考试中不能在(zài)整体(tǐ)观念的指(zhǐ)导下全面推进(jìn)，往往是(shì)急于(yú)求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把(bǎ)握下(xià)一(yī)味死抠局(jú)部，造(zào)成局(jú)部相互(hù)之间关系无法(fǎ)很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部的(de)构(gòu)造已(yǐ)经很突出了(le)，而其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到(dào)好(hǎo)评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个(gè)局(jú)部组成的，没有(yǒu)局部的(de)一幅画是不(bù)真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就(jiù)算再精彩、再深入(rù)也是毫无意(yì)义的。

　　素描的(de)目的，不光是练(liàn)就(jiù)一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重要的(de)是培(péi)养(yǎng)一种艺术(shù)思维的“意境”和如何(hé)观察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了(le)它的本(běn)质意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系到一一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系(xì)就显(xiǎn)得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要(yào)靠比较(jiào)的(de)方法，比较(jiào)色调的(de)深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是(shì)双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象的(de)特征和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常(cháng)看到有的(de)学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不管对象的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎(zěn)样，都画得像一(yī)个人(rén)，模特(tè)儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学(xué)时(shí)期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画面效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评分的老师(shī)也(yě)不(bù)知模(mó)特儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确实不是(shì)衡量(liàng)一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一(yī)，但它(tā)却(què)能检验一(yī)个学(xué)生对事物所具备的(de)敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编(biān)造(zào)所(suǒ)谓的画面效果(guǒ)和(hé)废(fèi)弃对客观(guān)对象(xiàng)感知能力的训练，那么(me)他(tā)就有可(kě)能造成感知(zhī)能力的退(tuì)化，失(shī)去(qù)一个(gè)艺术(shù)家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描写生中的(de)表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作(zuò)为一个(gè)画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形(xíng)成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画(huà)面调整(zhěng)时，最(zuì)容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强(qiáng)烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例(lì)关(guān)系(xì)，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模(mó)特儿的面部(bù)大部分都处在亮部(bù)里，于(yú)是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的(de)层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮(liàng)面所(suǒ)占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部(bù)的色调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这(zhè)种客观秩序(xù)，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画(huà)面的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个局部(bù)都画得很好(hǎo)很完整，但(dàn)局部和(hé)局部之间没有联系，互不(bù)统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一(yī)个物体在一个固定(dìng)光(guāng)源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了(le)物(wù)象主(zhǔ)次关(guān)系(xì)———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也不(bù)能说是一幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需(xū)培(péi)养(yǎng)自己的(de)观(guān)察力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一(yī)切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘(huì)画之描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感(gǎn)，和背景间(jiān)的协(xié)调性(xìng)，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成(chéng)一(yī)个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的(de)秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序(xù)，这也是素描的意义(yì)和目(mù)的(de)。

　　素描是(shì)绘画的基(jī)础,是(shì)最能体(tǐ)现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源(yuán)：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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