张雪(xuě)峰是著名的考研(yán)导师，从网络走红后，他(tā)开(kāi)始(shǐ)将自(zì)己的业务(wù)范围(wéi)进(jìn)一(yī)步扩(kuò)大(dà)，进(jìn)军(jūn)高考志愿的填报领域。

张(zhāng中国人去巴基斯坦安全吗)雪峰从北(běi)京(jīng)迁到(dào)了苏州，成立了专(zhuān)门的(de)公司，公司目(mù)标是为广大考生指明未来方向。

在互联网的(de)浪潮下，张雪峰有先发优(yōu)势，毕竟他(tā)在各(gè)大互联网平台(tái)风(fēng)起云涌之(zhī)前，已(yǐ)经在网络成名。

张雪峰借用已经成名的(de)优势以(yǐ)及出众的口才(cái)，迅速在(zài)各大平台(tái)积(jī)累了(le)上(shàng)千万粉丝。

他(tā)时常在(zài)网络(luò)上评论高等(děng)院校，发(fā)表大学专业的报考建议，多次引起争议(yì)。这(zhè)次(cì)，他真的闯祸了，所说的言(yán)论被“群殴(ōu)”。

张(zhāng)雪(xuě)峰在视频(pín)当中直截了当的称，如果我(wǒ)是孩子(zi)的家(jiā)长，孩子非(fēi)要报考新闻学，我一定(dìng)把(bǎ)他打晕。

张雪峰(fēng)进(jìn)一步表示，闭着眼(yǎn)睛报一(yī)个专业都比(bǐ)新闻(wén)好。

张(zhāng)雪峰(fēng)为(wèi)何得此结论呢(ne)？他也并非是一时兴起(qǐ)，胡言(yán)乱(luàn)语。

张雪峰称，现在人(rén)人是自媒体，学新闻传播的人中，八(bā)成(chéng)没有从事(shì)本专业。

张学峰(fēng)此番言论后，引起传媒大学(xué)教授的炮轰。

重庆大学的一位(wèi)传播(bō)学的(de)教授发文批评张雪(xuě)峰(fēng)的言论，认为张雪峰是(shì)在(zài)忽悠孩子报志愿。他称张雪峰本(běn)人就是在享受着传播的(de)红利，吃着传播的饭，砸着(zhe)传播的(de)锅。

在(zài)张雪峰言论引发网(wǎng)络讨论后，权(quán)威部门(mén)教育部重磅发声(shēng)，教(jiào)育部表(biǎo)示，严肃查(chá)处收取志愿填报(bào)高价咨询费问题。

张雪峰涉及高(gāo)考(kǎo)志愿填报领域。他(tā)的(de)咨询填报(bào)费用有的上万元，有的高达(dá)几万元。教育部的发声，无(wú)疑(yí)让张雪峰的业务雪(xuě)上加(jiā)霜(shuāng)。

查询张雪峰老(lǎo)师的高(gāo)考志愿填报的专(zhuān)栏内容，目(mù)前已经下架。

中国教育(yù)报对(duì)张雪峰几乎是点名批评。中国教(jiào)育报在2023年6月22日(rì)出版(bǎn)的评论文章，炮轰张雪峰(fēng)的网红言论。批评张雪(xuě)峰(fēng)只顾就业，而忽(hū)视了学生的个人兴趣，具有(yǒu)误导性。

各(gè)方对张雪峰此起(qǐ)彼伏(fú)的批评后，他也(yě)害怕了。张雪峰发文表示，突然有(yǒu)种感觉，我离被人搞不远了(le)。

张雪峰老师(shī)是聪明人(rén)，在(zài)风口浪尖之(zhī)下，他明(míng)显收敛了个人高调的姿态。有些话他只有以“我有(yǒu)一(yī)个(gè)朋友”的口吻(wěn)向大(dà)家传递(dì)，不(bù)再敢直接“口出狂言”。

社会正(zhèng)在教(jiào)给张雪峰更多的知识和内容。

未(wèi)来，张雪(xuě)峰老师会不会面临业(yè)务匮乏问题，公(gōng)司经营能(néng)不能持续，都将(jiāng)是未知(zhī)数。

从理论层面上看，张雪峰老师的言论确实(shí)存在一定的偏见(jiàn)。从教育上看，我们要从学生的兴趣出发，引导学生追求(qiú)心中理想，实(shí)现个人抱负。

现实是残酷的(de)。学生在大学学完专(zhuān)业(yè)知识后，面临的最(zuì)主要的问(wèn)题还是生存问题(tí)。张雪峰老师只(zhǐ)是从生存角度给学(xué)生更多的(de)参考和意见(jiàn)，他的言论可(kě)能存在争议，但确实给更多的家长和学(xué)生(shēng)打开了思路，这(zhè)不(bù)就是(shì)我们(men)所倡导的百家(jiā)争(zhēng)鸣、百花齐放(fàng)吗(ma)？

很多人(rén)站在一定高度上会说(shuō)，要让学生(shēng)按(àn)照自我(wǒ)的兴趣发展未来。如果一(yī)个老(lǎo)师仅仅以(yǐ)这样一句话(huà)去告诉学生，而不结合学生的自身实际情况出发，那(nà)这种(zhǒng)言论(lùn)毫(háo)不(bù)负责。

作为一(yī)个学生(shēng)，他的认知很大程度(dù)上停留(liú)在书本(běn)知识，他的思想层(céng)级和社会实际情(qíng)况存在脱节现象。

学生所认为的兴趣，并不一(yī)定是他真正的(de)兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘所追求的真正兴趣，或者是对他未来真正有(yǒu)益的事(shì)情(qíng)，以(yǐ)防他(tā)后悔。

什(shén)么叫兴趣？真正的兴趣是你做了这(zhè)件(jiàn)事，发(fā)现了这件事存在困难(nán)，但你内心仍然要去完成，要去做，这(zhè)才是真正的兴趣。而(ér)不是从(cóng)来没(méi)有干过(guò)一(yī)件(jiàn)事(shì)，但(dàn)就是喜(xǐ)欢(huān)，内心想做(zuò)，但当(dāng)真(zhēn)正做这件事的(de)时候发(fā)现，不适合，不想做(zuò)。

这不(bù)是兴趣，是(shì)在臆想。

高考志愿的填报指(zhǐ)导，真正对学生(shēng)有意义的是：让学生区(qū)分(fēn)自己所喜欢的东(dōng)西(xī)是来源于臆想(xiǎng)，还(hái)是(shì)真实的兴趣(qù)。

我想，这也是(shì)张雪峰老师能(néng)够有一(yī)定支持度的原因吧，他在帮(bāng)更多的学生区分梦境与(yǔ)现实。

梦(mèng)是要做的，但现实(shí)绝(jué)对不可忽略，否则(zé)可能连觉都睡(shuì)不安稳。

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