古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什么-橘子百科-橘子都知道

古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门(mén)课程是医学基(jī)础课基础课(kè)的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容(róng)易(yì)了许(xǔ)多的。

　　关于怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课(kè)程以(yǐ)及怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)，怎样学好护理学(xué)导论这门课程，怎(zěn)样学(xué)好护理学专(zhuān)业，怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)300字(zì)等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识(shí)：

怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的(de)几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么(me)病(bìng)理课就是(shì)学习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识(shí)了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同(tóng)小异，也(yě)要(yào)背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调(diào)实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护(hù)理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人自考，选择(zé)护理专业(yè)即可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不(bù)错的呀，未来的(de)就业前景也(yě)是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已经被列为(wèi)了紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的很长一(yī)段时间，这个专业都(dōu)会(huì)被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的(de)，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是(shì)最近这(zhè)几年(nián)来，又(yòu)出现了(le)很多特殊型的(de)护理职业，比如说家(jiā)庭护(hù)理，还(hái)有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院(yuàn)都是非(fēi)常抢手的(de)，未来肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择护理专业，那(nà)么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个行业(yè)，另外就是你(nǐ)必(bì)须(xū)要是(shì)一个特别有爱(ài)心，非常有责(zé)任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大(dà)家一定要培(péi)养出严(yán)谨的作风(fēng)和(hé)良(liáng)好(hǎo)的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一(yī)个专业，我(wǒ)们都必(bì)须要付出全部的精力，这样我(wǒ)们(men)在这个专业上面才会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学(xué)基础(chǔ)课(kè)。

　　基(jī)础课(kè)的困腔两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护(hù)理专业(yè)的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本(běn)。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人(rén)体结(jié)构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态(tài)，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一(yī)些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而(ér)又神奇的(de)功能，比如(rú)细胞的物质能(néng)量代谢，血液(yè)的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过(guò)程都是不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能(néng)相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎(zěn)样的情形，或(huò)者就一个现象存(cún)在(zài)好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内容(róng)难、考试(shì)严(yán)闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的(de)代谢过程，要记很多(duō)极其复(fù)杂(zá)的(de)化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物质，还要记(jì)住每一步发生的器(qì)官(guān)以及发生的条件，想要记得准确而且完整非常困难(nán)。

　　可(kě)以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如在记(jì)忆人(rén)体八种必(bì)须氨基酸时，可以使(shǐ)用(yòng)词头法，把八种氨基酸的词头(tóu)提出来组成(chéng)一句相(xiāng)对容(róng)易记(jì)忆的(de)话“一两色素本来(lái)淡些”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关又难记的名词(cí)整合到(dào)了一(yī)起(qǐ)，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药(yào)理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名(míng)字(zì)都是外文翻译(yì)的，只是(shì)些无意义生(shēng)僻字的(de)堆积，又长(zhǎng)又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例(lì)，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过(guò)敏(mǐn)反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑(yì)制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果(guǒ)符合治(zhì)疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了(le)对用药者(zhě)不(bù)利的不良反应(yīng)。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等(děng)等(děng)有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到(dào)很多养生的(de)理(lǐ)念、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的(de)中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患(huàn)者，对(duì)自己而言也是受用终生的(de)。

　　比如感冒(mào)鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧(cè)的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛(tòng)经的(de)时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓(huǎn)解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非常实(shí)用，我们(men)平(píng)时身体有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体地待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮演(yǎn)。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽(kuān)，放(fàng)在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在(zài)正前(qián)方(fāng)直(zhí)线行走(zǒu)，步幅(fú)小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难(nán)缠的病人时，首先(xiān)应该(gāi)冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不(bù)能(néng)跟(gēn)病人争吵。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理，其实(shí)不是推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先(xiān)留(liú)出一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使(shǐ)得(dé)患者有(yǒu)被(bèi)重视(shì)的感觉，也会(huì)重(zhòng)新审视自己(jǐ)的行为，从(cóng)解决问题的目的出(chū)发(fā)，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都非常的有趣，从来不会(huì)有(yǒu)人逃课，期(qī)末考试也不为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难得(dé)的让同(tóng)学(xué)满意(yì)的优质(zhì)课程。

　　除(chú)了上(shàng)面(miàn)提到的(de)相对轻松的课程(chéng)外，护理(lǐ)学院开(kāi)设的重头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科(kē)护理学其实是跟医学基础课一样(yàng)的，让(ràng)人丝毫(háo)也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理(lǐ)学基础是(shì)一门(mén)理论联系(xì)实(shí)际的课程(chéng)。

　　从入院时如何(hé)接待(dài)病(bìng)人，如何填写各种表单，如何写(xiě)护理病(bìng)历，以及患者住院期(qī)间可能会实施(shī)的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如(rú)何与(yǔ)患者沟通，建(jiàn)立良好的护(hù)患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通(tōng)，可(kě)见语(yǔ)言沟通对于(yú)信息传(chuán)达的作用并没(méi)有我们想象(xiàng)中那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者(zhě)身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的(de)手(shǒu)，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良(liáng)好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准(zhǔn)备好一(yī)切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称之为优秀的护(hù)理人(rén)员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候，确实(shí)应该(gāi)尽量提供帮(bāng)助，但只要患(huàn)者还具备一定的自理能力(lì)，就应(yīng)该充分调动其(qí)积(jī)极性，锻炼他的(de)能(néng)力(lì)，挖掘(jué)他(tā)的潜力，不能(néng)养成依赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主(zhǔ)要目(mù)的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活(huó)质量(liàng)。

　　内外(wài)妇儿(ér)护理学(xué)，这四门课程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机(jī)会(huì)，大致内容是上(shàng)午(wǔ)在病房参(cān)观学(xué)习，看(kàn)看医生护士的工作流程(chéng)、病房环境，以及各(gè)种疾病的(de)临(lín)床表现，对特(tè)别典型(xíng)或者(zhě)罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流(liú)，同时完成一份护理病历；下(xià)午要聚在一(yī)起讨论上午问诊过(guò)的病(bìng)例(lì)，提出恰当的护理(lǐ)计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护(hù)理(lǐ)包(bāo)括术前护(hù)理、术(shù)后护理、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三个(gè)部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个(gè)体差异很(hěn)大，每(měi)个(gè)人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此(cǐ)护理人员不能(néng)根据其(qí)他患者(zhě)的经验来判(pàn)断另一个患者的疼痛程度，而要(yào)根据患者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以及表现(xiàn)出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况(kuàng)，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的(de)问(wèn)题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消(xiāo)化道手术(shù)患者(zhě)，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如(rú)无其(qí)他不适(shì)可以开始进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后(hòu古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什么)视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注意不要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻重以及耐(nài)受(shòu)程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始(shǐ)床上(shàng)运动，包括深呼(hū)吸、四(sì)肢(zhī)关节伸(shēn)屈运(yùn)动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床(chuáng)边(biān)活动(dòng)开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年(nián)半的护(hù)理实习(xí)与半年的(de)医(yī)疗实习，护理(lǐ)实习(xí)是(shì)在各个科室跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什么疗实习则是跟随着(zhe)医(yī)生老师从事医生(shēng)工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是(shì)病(bìng)人，不是数据(jù)不是机(jī)器，而(ér)是一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就是大(dà)问题(tí)，大到你不(bù)能(néng)承(chéng)担，而且(qiě)会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范(fàn)做(zuò)事，比(bǐ)如输(shū)液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操(cāo)作前查，操作(zuò)时查(chá)，操作后(hòu)查(chá)；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高(gāo)危环境，要比普通人接触(chù)的高致病性(xìng)病(bìng)菌多得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂得(dé)保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的各(gè)项防护制度，尤其(qí)是针具与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除(chú)了对(duì)自己的身(shēn)体负(fù)责，还要对自己的学业(yè)负责，临床的老师都很(hěn)繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时(shí)想着(zhe)要给你讲授知(zhī)识，只能自己多(duō)上(shàng)心(xīn)，多学(xué)多看多做多问，而(ér)且还要做到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回(huí)来查查(chá)书弄(nòng)清楚来(lái)龙去(qù)脉，这对知识的(de)理(lǐ)解及积累是(shì)非常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎(zěn)么(me)护理，而不(bù)是从事护理(lǐ)专业的(de)工作的(de)话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理(lǐ)工作(zuò)的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识，很多(duō)时(shí)候能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女(nǚ)性越来越独(dú)立(lì)自主，很多人都(dōu)向(xiàng)往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己打扮得(dé)美(měi)美(měi)的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大(dà)量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让自(zì)己的皮(pí)肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天的工作(zuò)量相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反(fǎn)而比医院医护(hù)人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机会从(cóng)事这个(gè)行(xíng)业的话，还(hái)是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)知识(shí)

　　护理这个专业越来越受(shòu)到人们的(de)青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整个医(yī)疗团队(duì)起着(zhe)决定(dìng)性的作用，它(tā)的好坏就(jiù)可(kě)以看出这个医院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平到底是怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的(de)护理团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为整个医疗工作(zuò)的重要组成(chéng)部分(fēn)了。

　　那(nà)么如何学习(xí)好护理专业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护(hù)理专业的学生，一定好的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应(yīng)该课外多看一些(xiē)有关专业(yè)的(de)书(shū)，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学(xué)团队，但是最主要的还是(shì)自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的把握(wò)机会(huì)。

　　因为知(zhī)识(shí)是必(bì)须运用(yòng)到临床的，有时(shí)候知识丰富，但是(shì)临床工(gōng)作不(bù)好的话(huà)也是(shì)白(bái)搭。

　　而(ér)且临床需要(yào)很(hěn)好的专业技能，随着护理的发(fā)展，现如今的护理不(bù)仅仅是简单的打针(zhēn)输液或(huò)者(zhě)注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个(gè)方(fāng)面就是稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病人(rén)安(ān)全感(gǎn)，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符(fú)合“为(wèi)人民服(fú)务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人(rén)民服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大家(jiā)都知道(dào)护理工作是很忙(máng)的，有时候(hòu)连续好几(jǐ)个月都(dōu)没有休息，那么这个时候一定要有集(jí)体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业(yè)的护(hù)理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学(xué)校，比如(rú)四川卫(wèi)校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态和知识技(jì)能(néng)的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专业的护(hù)理知识，为医疗(liáo)工作(zuò)做(zuò)出自己(jǐ)的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好(hǎo)的老师！想想当初你(nǐ)为什么选择了(le)这个专(zhuān)业？是对护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认(rèn)为上课(kè)好好听课，加实(shí)践(jiàn)，考试(shì)前将理论知识联系(xì)实际(jì)，就(jiù)可以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础(chǔ)医(yī)学、临(lín)床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学心(xīn)理学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学(xué)、护理管理(lǐ)学(xué)、护理礼仪(yí)、护理科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实践性教学(xué)环(huán)节：包括临床综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写等(děng)，一般安(ān)排不少于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫(wèi)生部等六(liù)部委列入(rù)国家紧缺(quē)人才专业，予以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国(guó)卫生人才资源统计结果显示，许多(duō)国家(jiā)护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院(yuàn)的(de)医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室(shì)医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日(rì)益突出(chū)地摆在各(gè)国医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国(guó)、加拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加(jiā)坡(pō)、日本(běn)及(jí)全(quán)球其他国家(jiā)将急需200万(wàn)护理人才，国际人力(lì)资(zī)源(yuán)公司已经把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。