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网络补(bǔ)课机构哪家好 线上辅(fǔ)导可靠吗安全(quán)吗，网上补课机构哪个好(hǎo)价位不贵

　　天(tiān)哲教育(yù)

　　广州(zhōu)天哲教育科技有(yǒu)限公司成立于2001年3月(yuè)，香港天(tiān)哲国际教育集(jí)团成员，总部设在(zài)广州，目前在深(shēn)圳（深圳竞哲(zhé)文化(huà)发(fā)展有限(xiàn)公司）设有分(fēn)公司，华南(nán)地区第一批(pī)拓(tuò)展机构。

　　新铭堂在线

　　专注于中(zhōng)高考1对(duì)1辅导10多年，一种跟线下一模一样的线(xiàn)上(shàng)上(shàng)课模式(shì)，北京地区(qū)的学员，即可以(yǐ)面对面授课(kè)，也可(kě)以在家上课，效果(guǒ)一样(yàng)好(hǎo)，可以让孩子足(zú)不出户享受(shòu)优质教学资源，实现轻松在家和名师面(miàn)对面上课。

　　学而思网校(xiào)

　　学而思网(wǎng)校为6-18岁孩子提供小学、初(chū)中(zhōng)、高中全学科(kē)课外教(jiào)学。

　　“直播+辅导”双师(shī)在线教(jiào)育平台，实现了直播上课、实时(shí)互动、在线辅导(dǎo)、课(kè)堂测试、语音测(cè)评、及时答疑、课程回(huí)放、习题批改、错题订正，大幅提升学习(xí)效果(guǒ)。

　　全国200多个城市的中小学生在网校有效学习。

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　　其实辅导的(de)效果更(gèng)多的(de)在于学生自身的(de)身上(shàng)。

　　其实线上的话(huà)有(yǒu)很多的(de)名(míng)师的课程，只要我(wǒ)们能够耐下(xià)心来学(xué)习都(dōu)是一样的。

　　因此(cǐ)先不用管线(xiàn)上一对一辅(fǔ)导靠不靠谱，重点的是你(nǐ)靠不靠谱，如果(guǒ)你是一个特别热爱学习的人(rén)，而且有很好的方式，你应该(gāi)不需要辅导，可是需要辅导往往是那(nà)些，自(zì)律(lǜ)性不高，学(xué)习(xí)能力不强的人，而这个过程，其实是比较痛(tòng)苦和漫长的(de)，必须(xū)熬得(dé)住，才能(néng)获(huò)得分数上(shàng)的提高。

　　因此所有(yǒu)的辅导最关键(jiàn)的是辅导(dǎo)对象本身(shēn)有没有一个能(néng)动性，如果他有，再(zài)加上这些辅助(zhù)是可以的。

　　当然说到网上一对一辅导(dǎo)，有一些肯定是骗人(rén)的，不可(kě)能(néng)有那(nà)么(me)多(duō)好的一(yī)对(duì)一辅(fǔ)导，所以如果想进行(xíng)这样的(de)一对一辅导，应该去找一些正规的网(wǎng)站。

网上补(bǔ)课哪(nǎ)家好

　　网上补课如：简单学习网、新东方在(zài)线(xiàn)、精华网校都是比较有名的机构。

　　1、简单学习网，简单(dān)学习(xí)网成立于2007年初，由北京简单科技有(yǒu)限公(gōng)司创办。

　　简单学(xué)习网(wǎng)依(yī)托北京大(dà)学研发的(de)“CAT技术”,是中国第一家(jiā)互动视频网校(xiào)。

　　2、新东方在线，新东方在(zài)线中小学网络课堂为同学(xué)们提供中小学网(wǎng)络培训(xùn)课程，中小学(xué)在线辅导班，在线课程等，名(míng)师(shī)授课，全面(miàn)覆盖中小学各(gè)年(ni古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人án)级知识点(diǎn)，助(zhù)你取得好(hǎo)成(chéng)绩(jì)!

　　3、精(jīng)华网(wǎng)校、精华在线是北京天地精华教育科技有限公司于2003年(nián)成立的在线(xiàn)教(jiào)育品牌(pái)，结(jié)合(hé)精华(huá)学校强大的(de)师资和教(jiào)研力量(liàng)，为您提供全面(miàn)、高质量的初、高中(zhōng)网络(luò)视(shì)频课(kè)程，定制的个性化辅(fǔ)导方案，针对性强，巩固基础，避免偏(piān)科！

　　网课(kè)的好处和坏(huài)处：

　　1、好处

　　网课可(kě)以不受(shòu)时间和空(kōng)间的限制(zhì)，随时可以(yǐ)学习，提升了学习效率；网课(kè)可(kě)以使得教(jiào)育资源不(bù)平等问题得到解决，教育资源(yuán)共享(xiǎng)使得所有学生都(dōu)能碧(bì)猛享受到一样的服(fú)务；

　　网课可以利用计算机人(rén)工智能(néng)方(fāng)便，针对(duì)学生的提问问题以及错(cuò)误率，可以对(duì)每一个学生的学习情(qíng)况进行分(fēn)析，有针对性(xìng)的去辅导(dǎo)学生。

　　2、坏处

　　师生不能良(liáng)好的互动,缺(quē)乏互(hù)动或者凳(dèng)渗互(hù)动不及时(shí)；教(jiào)师对学生(shēng)的(de)管控力(lì)度变小，学生不(bù)专心悔粗桥，缺(quē)课，缺作业的(de)情况比较严重；学习(xí)氛围相对较(jiào)差，没有比较就觉得自己做的非常好；学(xué)生的自制力要求较高，自制力不高(gāo)就(jiù)会各种(zhǒng)各(gè)样的(de)学习状态。

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