说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，三年(nián)级说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪些及作用(yòng)是(shì)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子的。

　　关于说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答(dá)题格式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)以及说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，小学说明方法有哪些及作用，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用，语文说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用，所有说明方法有哪些及(jí)作用等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以下知(zhī)识：

说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事(shì)物具体化(huà)，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用(yòng)举事例的说明(míng)方法说明事物(wù)或事理(lǐ)，一(yī)要注意例子的代表性(xìng)，二要(yào)注意(yì)例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确，读(dú)者(zhě)更能理解，具体地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)》（根(gēn)据(jù)大(dà)的范围列举相应的(de)例(lì)子）

　　举了具(jù)体(tǐ)的(de)例(lì)子，真实具体有力地说明(míng)了(le)……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引(yǐn)用一些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗(sú)语、名人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很广，可以(yǐ)是(shì)经典著(zhù)作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇(qí)特，人(rén)不(bù)知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事物的(de)……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类别相同或不(bù)同的事物、现象加以比较来说明事物特征的(de)说(shuō)明(míng)方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或者(zhě)是(shì)人们(men)比较陌生的事物(wù)，可以用具体的或(huò)者大家已经(jīng)熟悉的事物和它(tā)比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物的(de)特征也往(wǎng)往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的(de)时候，可(kě)以是(shì)同类(lèi)相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对(duì)事物(wù)进行(xíng)“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突(tū)出强(qiáng)调了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发水时，来(lái)势很猛，以山衔落日浸寒漪中的衔字是什么意思，衔的意思前(qián)两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座(zuò)桥却从(cóng)没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的事(shì)物具(jù)体化(huà)，还可以采用列数字(zì)的方法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多(duō)的(de)数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的根据(jù)，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反(fǎn)映事实情(qíng)况(kuàng)，又有较强的(de)说服(fú)力。

　　更体现了说明文(wén)的(de)准确(què)性(xìng)，准确(què)地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可(kě)以(yǐ)根(gēn)据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成(chéng)因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建(jiàn)造(zào)材料极其装饰(shì)的华丽程度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露(lù)了使用(yòng)人不同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同(tóng)事物之间的相(xi山衔落日浸寒漪中的衔字是什么意思，衔的意思āng)似(shì)之处作(zuò)比较，以突出(chū)事物的形状特点，增强说明(míng)的形象性和(hé)生动性的(de)说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的(de)打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不(bù)同的(de)是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成(chéng)弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的(de)……特点，生动形(xíng)象详细具体地说(shuō)明了……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有的(de)像倾(qīng)听水声，有的像注视(shì)行(xíng)人，千态万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)被说(shuō)明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科学(xué)的术(shù)语对(duì)某(mǒu)一概念的本质特(tè)征作规定性的说(shuō)明叫下(xià)定义(yì)。

　　下定义(yì)能准确(què)揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅读时(shí)对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加(jiā)明白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种(zhǒng)安排工作(zuò)进程的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能(néng)准确揭示事物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物(wù)的某(mǒu)一个特点做些一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者在(zài)阅读时对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加(jiā)明白(bái)，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的(de)设计，不但节(jié)约(yuē)了石(shí)料，减轻了(le)桥(qiáo)身的重量，而(ér)且在河水暴涨(zhǎng)的时(shí)候(hòu)，还(hái)可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻(qīng)洪(hóng)水(shuǐ)对桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者(zhě)明白(bái)这个(gè)设计(jì)的巧(qiǎo)妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了把十分复杂(zá)的事(shì)物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥补单(dān)用文(wén)字表达的缺(quē)欠，对(duì)某(mǒu)些事物解(jiě)说更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用假(jiǎ)设(shè)的想法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预(yù)设将(jiāng)来可能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只有一个(gè)地球，如(rú)果它被破坏了，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格(gé)式

　　说(shuō)明方法及(jí)其(qí)作用答(dá)题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地(dì)说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条理(lǐ)清楚地说明了事(shì)物(wù)的××特(tè)点。

　　对事物(wù)的特征（或事(shì)理(lǐ)）分门别类(lèi)加以说(shuō)明,使(shǐ)说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明(míng)该事(shì)物的(de)××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体而准确地说明该事物的(de)××特点.使说(shuō)明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明对(duì)象的(de)××特点（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语言对说明(míng)的(de)对象（或科学事(shì)理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示(shì)事(shì)物(wù)的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用的方法说明事物的(de)特(tè)征,增强说服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在文(wén)章开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)形象化的描(miáo)摹,使说明(míng)更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对(duì)事物(wù)的特征（或事(shì)理）加以具体的解释(shì)说(shuō)明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体的(de)事例(lì)；（作用(yòng)同举(jǔ)例子(zi)） B、引用具体的数据(jù)；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新(xīn)闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用(yòng)是(shì)增强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开头,还(hái)起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 山衔落日浸寒漪中的衔字是什么意思，衔的意思