音(yīn)读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解释是问什一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗么是音读？什么是训读(dú)？答(dá)简单(dān)来说(shuō)，每个汉字一(yī)般都(dōu)会(huì)有两(liǎng)种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是什(shén)么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按(àn)照这个汉字从(cóng)中国(guó)传入日(rì)本的时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉(hàn)字传入(rù)的(de)时代和来源地的不(bù)同，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉字(zì)的发音和现代汉(hàn)语中同(tóng)一(yī)汉字

　　的发音(yīn)已经(jīng)有所(suǒ)不(bù)同了(le)。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有词汇(huì)。

　　“训(xùn)读(dú)”是按照日(rì)本固有的语言

　　来读这个(gè)汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本固有事物的固有(yǒu)词(cí)汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　例(lì)音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是(shì)使用该等(děng)汉字之(zhī)日本固(gù)有同义语汇(huì)的(de)读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字的(de)形和(hé)义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在日语中按照(zhào)日(rì)语对汉语的译音(yīn)读(dú)出来，叫音读同(tóng)一个汉(hàn)字(zì)在日(rì)一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗语中(zhōng)可能(néng)有不止一种读法(fǎ)，是由于其在(zài)不同(tóng)时期(qī)（南(nán)北朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等(děng)）吸收了当时汉字的(de)发(fā)音。

　　每个汉字一般(bān)都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日(rì)语和(hé)韩语中(zhōng)的训读(dú)

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语里，训(xùn)读(dú)（训読(dú)）是以日语固有的发音(yīn)来读(dú)出汉字，与该(gāi)汉字本(běn)身(shēn)的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏读(dú)、口诀(jué)等类(lèi)似(shì)日本万叶(yè)假名的标记法存在(zài)，充分利用这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类(lèi)似于和训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现(xiàn)如(rú)今除了在语言学与语源论等进行讨论以外，日常(cháng)言语已(yǐ)经(jīng)不再使用(yòng)。

　　但(dàn)是(shì)“串”“钊”等为例外存(cún)在的(de)训读。

　　“串”一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的(de)意思，这(zhè)类的韩语类似(shì)于日文的“国(guó)训”。

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