全因素(sù)速写是(shì)什(shén)么意思，全因(yīn)素速写图片是全因素速写的。

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全(quán)因素速写是什(shén)么(me)意思(sī)，全因素速写图(tú)片

　　全(quán)因素(sù)速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因素也可(kě)以理解成写实(shí)的(de)意(yì)思(sī)，但是速写本(běn)身讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该(gāi)是那种明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是全因素素(sù)描

　　全(quán)因(yīn)素素(sù)描是相(xiāng)对结构(gòu)素(sù)描来讲的，一般结构素描是(shì)不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白(bái)调子，却(què)是从结(jié)构入手(shǒu)来表现的，更突(tū)出的(de)还(hái)有丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东欧的俄(é)罗(luó)斯的列(liè)宾美院强调(diào)全(quán)因素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般(bān)我们(men)如果强调全因素(sù)素(sù)描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周(zhōu)围(wéi)环境的关系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初(chū)学(xué)者和(hé)考生共同的(de)毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体观念的指导下全面推进(jìn)，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在缺乏(fá)对整体效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成局部(bù)相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出(chū)来，局部(bù)的构造已(yǐ)经很突出了，而其他(tā)地(dì)方(fāng)做的(de)不足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由(yóu)若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只(zhǐ)有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不(bù)光是练(liàn)就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和(hé)如何观察事(shì)物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练习也(yě)就失去了它的(de)本质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体是关(guān)系(xì)到一幅(fú)素描(miáo)画的成(chéng)败(bài)，那么局部(bù)与局部、局部与整体的关系(xì)就显得(dé)十分重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系(xì)，就要靠(kào)比较的方法，比较色调(diào)的(de)深(shēn)浅，比例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视关系(xì)的远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来(lái)的(de)作品(pǐn)，才(cái)是客观对象真(zhēn)实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没(méi)有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们(men)也都有别人不易(yì)察(chá)觉的(de)差异。

　　素(sù)描训练的根本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征(zhēng)和(hé)独具(jù)个性(xìng)的差异(yì)，但(dàn)是(shì)在(zài)素描(miáo)写生的过程中(zhōng)，常常(cháng)看到(dào)有的学生不(bù)管画谁，不管对象的(de)长(zhǎng)相如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都画(huà)得(dé)像一(yī)个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了(le)他们胡编(biān)乱(luàn)造的参(cān)照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指(zhǐ)导上(shàng)的(de)失误，还有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像没有关(guān)系(xì)，只要画(huà)面效果好就行，反正评分的老师也不知模(mó)特儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一(yī)，但(dàn)它却能检验一个(gè)学生对事物所具备(bèi)的(de)敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间(jiān)脱(tuō)离对象(xiàng)去(qù)感受(shòu)，去编(biān)造所谓的画面效果和(hé)废(fèi)弃对客观对象感知能(néng)力的训练，那么他就有可(kě)能造(zào)成感知(zhī)能力(lì)的退化，失去一个(gè)艺术家(jiā)所应有的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要(yào)条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成(chéng)就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容(róng)易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎的(de)问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面的(de)黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的(de)对(duì)比和变化(huà)规律,画面的(de)层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就(jiù)不(bù)响亮，至(zhì)于(yú)哪(nǎ)一种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给你的感受而(ér)定。

　　自身的关(guān)系是非常重(zhòng)大的(de)，但不管怎样(yàng)的(de)比例关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其(qí)中的一个(gè)。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原因(yīn)很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分(fēn)都处(chù)在亮部(bù)里，于是，画(huà)面(miàn)上基本都(dōu)是亮和(hé)灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时(shí)，就(jiù)体现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的(de)距离，使之保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòn反函数的性质是什么意思，反函数得性质g)减少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的(de)前提(tí)下，允许对局部的色调进(jìn)行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个(gè)局部(bù)都画得很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定(dìng)光源的照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不(bù)能说是(shì)一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的关系(xì)，笔(bǐ)触(chù)的(de)描(miáo)绘(huì)手(shǒu)法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到(dào)的形(xíng)体(tǐ)，具(jù)体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画(huà)”之(zhī)间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘(huì)桌上的静物，除了可以发现(xiàn)静物上不同(tóng)的色(sè)彩外(wài)，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些(xiē)存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复(fù)杂的(de)因素，互相交织(zhī)，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序(xù)，导换成美的、入(rù)画(huà)的秩(zhì)序，这也(yě)是素描(miáo)的意义(yì)和目的(de)。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能(néng)体现人的绘(huì)画水平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习(xí)中要踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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