音读训(xùn)读的(de)解释是什么(me)，音(yīn)读(dú)训(xùn)读的解释是(shì)问(wèn)什么是音读(dú)？什么是训读(dú)？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一般都会有两种读法，一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读(dú)训(xùn)读的解释(shì)是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫阴肖有哪几个生肖做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按(àn)照这个汉(hàn)字从中国传(chuán)入日本(běn)的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代和来源地(dì)的不同，大(dà)致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和(hé)“吴音”等(děng)几种。

　　但(dàn)是(shì)，这些汉字的发音和现(xiàn)代(dài)汉(hàn)语中同一汉(hàn)字

　　的(de)发音(yīn)已经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训(xùn)读”是(shì)按照日本固有(yǒu)的语(yǔ)言

　　来读这个(gè)汉字时(shí)的读法。

　　“训读(dú)”的词(cí)汇多是表达日本固有事物(wù)的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以(yǐ)上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一种发音方式，是(shì)使用(yòng)该等汉字之日本固有同义语汇的(de)读音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字的形和义，不(bù)采用汉(hàn)语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照(zhào)日语对汉语的译音读出来，叫音(yīn)读同一个汉字(zì)在(zài)日语(yǔ)中(zhōng)可能有不止(zhǐ)一种(zhǒng)读法，是由于其(qí)在不同(tóng)时(shí)期（南北(běi)朝(阴肖有哪几个生肖cháo)、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会有两种(zhǒng)读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具(jù)有(yǒu)两种以上的(de)“音读”音(yīn)和(hé)“训读(dú)”音。

　　日(rì)语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读(dú)（训読）是以日语(yǔ)固有的(de)发音来读出汉字，与该汉(hàn)字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固有之(zhī)说(shuō)法，与字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现(xiàn)代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代(dài)以前(qián)曾有(yǒu)乡(xiāng)札、吏读(dú)、口诀(jué)等类似日本万叶假名的标(biāo)记法存(cún)在(zài)，充分利(lì)用这些汉字的(de)训读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的(de)训(xùn)读）的(de)韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意(yì)味(wèi)着(zhe)相关(guān)“汉(hàn)语传入以前(qián)的(de)朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言学与语源论等进行讨(tǎo)论以外，日常言(yán)语已经不(bù)再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思，这类的韩(hán)语(yǔ)类似于日文的(de)“国(guó)训”。

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