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太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕

　　原生家庭(tíng)是指离(lí)异吗(ma)，为什么说原生家庭可怕原生(shēng)家(jiā)庭不(bù)是指离(lí)异的(de)。

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原生家(jiā)庭是指(zhǐ)离(lí)异吗，为什么说原生(shēng)家庭可怕

　　原生家庭(tíng)不是指离异(yì)的(de)。

　　原(yuán)生家庭是一(yī)个(gè)社(shè)会学概念。

　　是指儿女(nǚ)还未成婚，仍与父母生(shēng)活(huó)在(zài)一起的家庭。

　　新生家庭就是夫(fū)妻双方组成的家庭，这样的(de)家庭不包(bāo)括夫(fū)妻双方的父(fù)母。

　　我们应该(gāi)正确(què)衡量原生家庭和(hé)新生家庭的关系。

　　当我们(men)的家庭还是原生家庭(tíng)时，子女应当孝敬(jìng)父母(mǔ)，父(fù)母应(yīng)当关(guān)心子女的生(shēng)活。

　　当(dāng)我们有了新生(shēng)家庭后(hòu)，在这个新(xīn)生(shēng)家庭中妻子(zi)与丈夫(fū)二(è太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名r)人要(yào)结合为(wèi)一体，应该尽量在精神和(hé)物质(zhì)上从对(duì)原(yuán)生家(jiā)庭的(de)依赖或(huò)影(yǐng)响中走出来，注(zhù)重新生家庭中夫妻二人(rén)的(de)合一(yī)，更多地尊重新生家庭中的(de)丈夫或者妻子的意见。

　　人要认识自己原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)的影响，才不致将原生家庭一些(xiē)负面(miàn)的元素带到新家(jiā)庭去。

　　原生家庭和离异(yì)家庭对孩子(zi)影响的不(bù)同

　　原生家(jiā)庭的(de)孩子和离异家庭(tíng)的孩子(zi)，他们(men)的成长(zhǎng)过(guò)程就是(shì)不一(yī)样，缺(quē)少了(le)一份父母(mǔ)的爱(ài)，在十几年的(de)成长中，对(duì)于性格、学习、做事都有一(yī)定(dìng)影响。

　　原生家庭(tíng)的孩子，有一股(gǔ)发自内心的(de)自信(xìn)，亲生父(fù)母(mǔ)打骂是怎么(me)也进不了孩子(zi)心(xīn)的(de)。

　　但离异家庭(tíng)的(de)孩子，就不一样了，不是(shì)亲生的父母打(dǎ)不敢打，骂(mà)也(yě)不(bù)敢骂，生怕两者之间的生气越(yuè)来越(yuè)生(shēng)。

　　那些已经(jīng)离异(yì)过的父(fù)母(mǔ)或者(zhě)孩子，既(jì)然(rán)已经(jīng)选择，前路漫(màn)漫(màn)，往事(shì)清零，让新(xīn)的一(yī)年(nián)里有(yǒu)个好运气(qì)，过好自(zì)己的(de)每(měi)一天(tiān)。

　　从小缺失的爱，它不是你(nǐ)犯错的(de)理由，因为没了这些爱(ài)，你才要更强大和更努力(lì)，让(ràng)自己(jǐ)的以后过(guò)得(dé)更好。

原生(shēng)家庭(tíng)问题是指什(shén)么

　　在社(shè)会学的定义上，原生家(jiā)庭指的是儿女还未成婚，仍和父母在(zài)一起(qǐ)生活的家庭。

　　一(yī)个(gè)温馨、充满(mǎn)爱和关怀的原(yuán)生家庭，对子女的性格塑(sù)造有着至关重(zhòng)要的(de)正面引(yǐn)导作用;反之，缺乏爱和温暖的原(yuán)生家庭，对孩子的(de)心理(lǐ)，则会带来严重的伤害。

　　奥(ào)地利(lì)著名心理学家阿德勒曾说过(guò)这样的(de)一句名言：幸福的(de)人，一(yī)生都(dōu)被童年治愈;不幸的人，一生都在治(zhì)愈自己的(de)童年。

　　他这句话，将原生家庭对孩子心(xīn)理抚(fǔ)慰的影响力，深刻地揭露了出来(lái)。

　　一个原生家庭(tíng)中，父母的漠(mò)视，会对孩子的身心成长，造成深深的伤害(hài)。

　　孩子在(zài)这样的(de)一(yī)个家(jiā)庭(tíng)中(zhōng)长大成人，自我(wǒ)的人(rén)生观、价值观以及世(shì)界观，都会受到负(fù)面的影响。

　　最典型的一个表现，就是(shì)会使得(dé)孩子(zi)的性格变(biàn)得更孤僻自闭(bì)，不愿敞(chǎng)开心(xīn)扉和他人坦诚交流，疏(shū)远了身边人(rén)，也就会让孩子疏远了这个(gè)世界，也将会极大地缺乏(fá)阳(yáng)光、积极、乐(lè)观太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名(guān)的心态。

　　尤其是这种只注重偏爱一个孩子，而(ér)忽(hū)略另一个孩子(zi)心理感受的亲子关系。

原(yuán)生家庭问题(tí)都有哪些(xiē)问题(tí)

　　孩子在混乱(luàn)和充满冲突的(de)家庭环境中长大，或有(yǒu)一个经常(cháng)暴(bào)怒的父母，这样的孩子往往会认(rèn)为，大声(shēng)争吵和辱骂是正常(cháng)的沟通方式。

　　因此(cǐ)，在他们(men)成年后，往(wǎng)往也(yě)会(huì)用这种(zhǒng)沟(gōu)通方式去和他人相处，这很容易伤害亲密关系。

　　另外，在(zài)一个父母双方(fāng)都经常情绪低落(luò)、互相争吵的环境中长大，会大(dà)大提高孩子的焦虑(lǜ)水平。

　　他们可能会产生信任(rèn)问(wèn)题(tí)，认为家庭生活是不稳(wěn)固的，所(suǒ)有的关(guān)系都是脆弱和(hé)不可靠的。

　　1、孩子经(jīng)常遭到父母的拒绝(jué)和忽视

　　孩子需要(yào)父母看(kàn)到(dào)并接受他们真实的样子。

　　如果(guǒ)父母不能看(kàn)到孩子真(zhēn)实的性格，而一味用自己理想(xiǎng)中的样子去(qù)要求孩子，孩子就会很容易情(qíng)绪低落、缺乏自信(xìn)、没有主见――经常需要别人对自己(jǐ)的(de)评(píng)价，让别人(rén)告诉自己应(yīng)该(gāi)怎么(me)做。

　　就比如说，一个(gè)生性羞(xiū)涩的孩子(zi)，但父母(mǔ)却总让他应对(duì)各(gè)种(zhǒng)社(shè)交场合，孩子并不会(huì)真(zhēn)的如父母(mǔ)期望的那(nà)样发生改变，反而他们会因此不能了解自(zì)己的优(yōu)势(shì)和弱点(diǎn)。

　　他们可能会(huì)发展出冲突的自我认知，经常会这样想：我现在(zài)是这样，但我(wǒ)本(běn)应是另外的样子。

　　父母忽视孩(hái)子(zi)真实的(de)样子，拒绝接受孩子的本性，一方(fāng)面会导致孩子一直到成年都总觉得自己不够(gòu)好，另一方面，他们中的很多人也变成(chéng)了吹毛求疵(cī)的人(rén)，经(jīng)常用(yòng)不合理的标(biāo)准来要求他人。

　　2、是受过情感/身体/性虐待等创伤经历(lì)的幸存(cún)者

　　虐待是一(yī)个非常复杂的问题，它对孩子造成的(de)影响用好几篇(piān)论(lùn)文也说不完。

　　一般来说，受到虐待往(wǎng)往会(huì)造(zào)成这些后(hòu)果：低自尊、焦(jiāo)虑、抑郁、信任问题、自我评价(jià)过低(dī)、好(hǎo)斗、亲密关系和(hé)两性关系上的(de)问(wèn)题等等(děng)。

　　3、父母中(zhōng)的一方角色缺失(shī)或在情感上遭到父母中(zhōng)某(mǒu)一方的(de)抛(pāo)弃

　　很多(duō)孩子是缺爱的，他(tā)们并(bìng)不缺衣(yī)少(shǎo)食，却从来都感受不到父母(mǔ)的爱，和父母之间有强烈(liè)的距离感。

　　事实上，往(wǎng)往这些(xiē)父(fù)母自身存在(zài)很严重(zhòng)的(de)问题(他们也是原(yuán)生家(jiā)庭的受害者(zhě)!)，使他(tā)们无法(fǎ)对孩子表(biǎo)达出温暖和爱(ài)。

　　孩子往(wǎng)往(wǎng)会觉得，他们之所以(yǐ)感(gǎn)受不到父母的爱，是因为(wèi)不够(gòu)好或(huò)完美(měi)。

　　他们可能(néng)会变成完美主义者，以(yǐ)离(lí)谱的高标准来要求自己以及(jí)自己(jǐ)身(shēn)边的人。

　　而(ér)因为他们(men)觉(jué)得自己不够好，也就会很难对自(zì)己的伴(bàn)侣敞开心扉，分享自己(jǐ)的感觉和想(xiǎng)法。

　　因(yīn)为他(tā)们总是担心，一旦对(duì)方知道了自(zì)己真实的样子(zi)，就会失(shī)去对方(fāng)的尊重和(hé)爱。

　　另一个极端的可能(néng)是，他(tā)们也(yě)有可(kě)能会(huì)极端(duān)依赖(lài)自己的伴侣，希望伴侣(lǚ)能够(gòu)给他们那些没有从父母身上(shàng)获(huò)取的、无穷无(wú)尽的(de)爱。

原(yuán)生家庭(tíng)为(wèi)什么对(duì)一个人影响很大

　　早年(nián)的情感会决定(dìng)你的言语，言语会决定你(nǐ)的社会性，社会性就是社会交往的能力，而社会性，又(yòu)会影响到你(nǐ)后边的认(rèn)知方(fāng)式(shì)。

　　当你尚不具备判(pàn)断(duàn)能力时，你最基本的认知来自你的家庭。

　　不仅仅是你的世(shì)界(jiè)观、人生观、价(jià)值观受到它的强烈(liè)影(yǐng)响(xiǎng)，而(ér)且(qiě)你(nǐ)为人处世的方式(shì)方法(fǎ)、你思考问题(tí)的方式(shì)都会受到家庭、最亲近的(de)人的影响。

　　良好(hǎo)的家风、教育和财力为个人的长进(jìn)提供了较好的基础(chǔ)和条件，如果你有幸生(shēng)在这样的家庭里面，是值得(dé)庆(qìng)幸(xìng)的事(shì)情(qíng)。

　　原(yuán)生家庭(tíng)对(duì)你的影响程度高低来自于你个体独立的(de)力量和家(jiā)庭影(yǐng)响的力量(liàng)对比：如果你(nǐ)个体独立的力量(liàng)越大(dà)，那(nà)他们的影响越小;反之(zhī)，如果你个体独立的力量越小，那家庭的影响越大。

　　1、缺爱(ài)

　　缺(quē)爱从成(chéng)因(yīn)上(shàng)可以分为情感忽视(shì)型、情(qíng)感(gǎn)虐待型和情感混乱型(xíng)。

　　情感忽视型指(zhǐ)的是父母对孩子关爱太少，容易让(ràng)孩子通过讨(tǎo)好来获得爱，觉得自己(jǐ)不配被爱，渐渐发展为依(yī)赖类型中的焦虑型。

　　情(qíng)感(gǎn)虐待型(xíng)指的是孩子的(de)父母惯(guàn)用(yòng)打骂和贬低的方式教育孩子，这容易让孩子(zi)开始(shǐ)自我否定，对他人抱(bào)有敌意和惧意(yì)，发展为依(yī)恋类型(xíng)中的隔离(lí)型。

　　情感混乱(luàn)型(xíng)指(zhǐ)的(de)是父(fù)母(mǔ)自(zì)身有严重的心理问(wèn)题，情绪(xù)不稳(wěn)定，常常给孩子(zi)造成(chéng)巨大创伤，事后(hòu)又极力弥(mí)补或者道(dào)歉。

　　容易(yì)让孩子辨别不(bù)出好坏情绪，发展为依恋(liàn)类型中的混乱型(xíng)。

　　2、指责

　　经常指责别人(rén)的人，往(wǎng)往(wǎng)看到的是别人的错(cuò)误、缺点和不足(zú)，并且会把结(jié)果的糟(zāo)糕和自己不(bù)好的感(gǎn)受(shòu)，都归结给对方。

　　面对喜欢指(zhǐ)责的人，他人(rén)的感受会非常糟糕(gāo)，就像一无是处的人，不(bù)论怎么做(zuò)都无法(fǎ)满足这(zhè)类(lèi)人的要求。

　　指责是一个(gè)代际传承的问题，喜(xǐ)欢(huān)指责别人的人(rén)，往往有个(gè)喜欢指责(zé)他(tā)们的(de)父母，在(zài)他们的(de)父母看来，他们没有优点(diǎn)，不应该犯错，在都(dōu)是你不好、都是你(nǐ)的(de)错、都是因为你(nǐ)的批评中长大。

　　因此(cǐ)，他们非但不(bù)会变得(dé)宽(kuān)容(róng)理解，反而会内化他们的父母的形象，在内心(xīn)塑造一个无(wú)比(bǐ)严厉的(de)批评者(zhě)，对自己和(hé)对他人都十分挑剔。

　　被指责长大的人(rén)活成(chéng)了(le)他们父母的模(mó)样，用指责来诱导他人，来验证早年经验的正确性。

　　如果你(nǐ)想(xiǎng)要改善和这类(lèi)人之(zhī)间(jiān)的关(guān)系，就不能受其潜(qián)意识诱导，而(ér)要(yào)在(zài)他(tā)每一次(cì)指责的(de)时候肯(kěn)定他(tā)。

　　3、控制(zhì)

　　双方(fāng)的关系越(yuè)亲(qīn)密，就越容易发(fā)生情感操控的情况。

　　全(quán)球反情感暴(bào)力专家、美(měi)国著(zhù)名心理(lǐ)学博士(shì)丽莎·阿伦森(sēn)·方特斯(sī)在她的书(shū)《情(qíng)感(gǎn)操纵》中，认为亲密关系中的情感操纵，指的是运(yùn)用情(qíng)感成(chéng)为伤害对方的武器，支配(pèi)、胁迫他人(rén)，从而使自己的目的得(dé)以达(dá)成(chéng)。

　　电视剧(jù)《小欢喜》中(zhōng)乔英子和妈妈(mā)宋(sòng)倩(qiàn)的关系便可以体(tǐ)现这一点，宋倩对(duì)英子说的(de)最多的话就(jiù)是：英(yīng)子(zi)，你可是妈的一切呀!、你是(shì)妈妈身上(shàng)掉下(xià)来的一(yī)块肉、妈是和你最(zuì)亲的人了，还(hái)能害你呀!这样的缺乏边(biān)界的(de)情感关系，会让人(rén)变得窒息，英(yīng)子最后得抑郁症也证(zhèng)实了这一点(diǎn)。

原生家(jiā)庭缺爱的人如何自救

1、你(nǐ)身(shēn)上的所有特质，一定在(zài)某个时(shí)候(hòu)帮(bāng)过(guò)你

无论是你(nǐ)的谨慎、焦虑、共(gòng)情能力、观(guān)察能力、适应能力(lì)等等。

　　缺(quē)爱(ài)的孩子，经历的童年(nián)肯定有特别(bié)不容易的一(yī)面，但也有特(tè)别(bié)强大的一(yī)面。

　　如果你小时候很孤单，少有人陪伴和照顾。

　　那你为了活(huó)下来，往往(wǎng)会(huì)更加独(dú)立，有超过同龄人的生活自理能力(lì);如果你父母情绪比较(jiào)暴躁，那你为(wèi)了家庭和睦，让父母少(shǎo)生气，就会不知不(bù)觉练就超(chāo)过同龄人(rén)的情绪观(guān)察(chá)能(néng)力(lì)和共情能力，时间(jiān)长了就像(xiàng)有情绪读(dú)心术一样，能准确把握别(bié)人(rén)此时(shí)此(cǐ)刻的情(qíng)绪，更知道(dào)别人想听的话(huà)和希望你做的(de)事;如果你的(de)父母把你交(jiāo)给亲戚朋友老师轮流带，那你就会练就很强的适应能力，甭管(guǎn)跟谁都能相处，不怕陌(mò)生的(de)环境。

　　苦涩的背后(hòu)，你也被赋予了特殊力量。

　　这(zhè)些(xiē)力量(liàng)在你的(de)过(guò)去帮助过你，在未来依然会在某个角度帮助你。

　　你该做的不是嫌弃它们，而是感(gǎn)谢它(tā)们(men)，拥抱它们(men)，善用它们。

　　它们其(qí)实早就(jiù)成为了你的(de)一(yī)部分。

　　经历了种种苦涩后，你值得(dé)被爱，你身上附加(jiā)的种种力量(liàng)也值得被爱(ài)。

2、让成(chéng)年的你，重新抚养(yǎng)内心里那(nà)个孤独的内在小(xiǎo)孩(hái)长大(dà)

你(nǐ)想要自愈，意味(wèi)着(zhe)你已经意识到自己心里有需要被疗愈的地方。

　　而(ér)那个地方藏着的，其实就是(shì)你内心深处(chù)那个弱小(xiǎo)的孩子。

　　这个(gè)孩子是你潜(qián)意识(shí)里童(tóng)年的缩影(yǐng)。

　　曾经(jīng)，那是(shì)个无助的孩子，但(dàn)现在，这个孩子(zi)有(yǒu)了依靠。

　　那个依靠，就是如今成(chéng)年的你。

　　你可(kě)以(yǐ)重新(xīn)接(jiē)纳他，给(gěi)他无条件的爱，把(bǎ)他抚养长大(dà)。