台积电是做什么的，台湾台积电是什么意思-橘子百科-橘子都知道

台积电是做什么的，台湾台积电是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出现如(rú)文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完(wán)整3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn).2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的(de)印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗句中的(de)意(yì)境和本书(shū)要(yào)表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结(jié)合(hé)具体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结(jié)尾(wěi)的作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的(de)作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引用名言,提出中心论(lùn)点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中心论点(diǎn)或引出中心论(lùn)题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读者往下读的作(zuò)用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号(hào)召人人(rén)们(men)。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内(nèi)容的冲山袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客(kè)观事物的,客(kè)观事物是千变(biàn)万化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物(wù)的文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文(wén)体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展(zhǎn),不(bù)能为结尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅读别人文(wén)章时,觉得有(yǒu)些文章的(de)结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学(xué),这(zhè)种愿望很好(hǎo),但是(shì)还要注意(yì),你写(xiě)一篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章内容的(de)发展来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章(zhāng)中(zhōng),结尾的方法是多种多样(yàng)的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也就自然结(jié)尾了,不(bù)需要再去说什么多余的(de)话;有的是文章快(kuài)写(xiě)完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结(jié)尾(wěi)的时候有必要(yào)对全文进行一下总结,写上几句概(gài)括性(xìng)的话来收束全篇;有(yǒu)的人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味(wèi)的话,既(jì)能(néng)做(zuò)到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写(xiě)文章(zhāng)时充分表达了自己的感情,同时自己在写作过程中被(bèi)自己表达(dá)的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完(wán),使你(nǐ)还得(dé)好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文(wén)章内容(róng)的(de)发(fā)展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非(fē台积电是做什么的，台湾台积电是什么意思i)常(cháng)难看的(de)。

　　我(wǒ)们来看看小(xiǎo)学(xué)语文教材(cái)《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在(zài)一(yī)起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去(qù)的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的两个孩子(zi)的(de)事,反映了沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高(gāo)尚的道德(dé)品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了(le)渔夫的心(xīn)灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩(hái)子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什(shén)么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我(wǒ)的!那也(yě)活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经没(méi)有必要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时再对渔(yú)夫夫妇(fù)大(dà)加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于(yú)读者(zhě)理解全(quán)文

　　一(yī)篇文章应(yīng)该(gāi)是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结(jié)尾……都是在这个整体之中的(de),之所以要(yào)分开(kāi)来说,是(shì)因为为了叙述(shù)的方便(biàn)。

　　文章的(de)结尾在内(nèi)容(róng)上、结构上(shàng)要收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般(bān)写事(shì)的文章,结尾要(yào)落实(shí)到事(shì)情的(de)意义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题(tí)到(dào)文章结(jié)束看过一遍之后,应该(gāi)有一(yī)种整体(tǐ)感,应该使人(rén)感到,文章的结(jié)尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文(wén)章的开头以及文(wén)章的(de)中(zhōng)间部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇文(wén)章的中心(xīn)密(mì)不可(kě)分。

　　在全(quán)篇文章中,文(wén)章结尾(wěi)是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人(rén)读过之后感到是多余的(de),或者(zhě)感(gǎn)到它(tā)与前面的部分不和谐,不(bù)统一,破坏了文(wén)章的完整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映(yìng)的是中国共(gòng)产党领导的土地改革(gé)使中(zhōng)国农村发生了翻(fān)天(tiān)覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地(dì)的田寡(guǎ)妇年(nián)年(nián)都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷(qióng)人无土地(dì),无法生活(huó),只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无(wú)人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷(tōu)的(de)是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人分得(dé)了(le)土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历(lì)天(tiān)天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她(tā)也不(bù)信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去(qù),也(yě)无事(shì),她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的(de)一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容一起构成了一(yī)篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达的(de)主题(tí)得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内(nèi)容和结构的完(wán)整都起到了总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾(wěi)“就(jiù)是当(dāng)读者(zhě)把作(zuò)品读(dú)完之后(hòu),有使他翻开第一页来重新去读它的(de)力(lì)量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的作家也(yě)要求(qiú)写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实有力(lì)。

　　不管用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾(wěi),要想(xiǎng)使(shǐ)文章充(chōng)实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们(men)先看(kàn)小学(xué)语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一(yī)段只有(yǒu)24个(gè)字(zì),说了两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协(xié)力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。