什么是人(rén)员类型？是人员分(fēn)类(lèi)是指将公共部门中的(de)工(gōng)作人员或职位(wèi)按照工作性质、责任轻重(zhòng)、资历(lì)条件(jiàn)及工作(zuò)环境等(děng)因素分门别类，设定(dìng)等(děng)级，为人力资源管理的其他环节提供相应(yīng)管(guǎn)理依(yī)据的程序(xù)方法的。关于什(shén)么是(shì)人员类(lèi)型以及什么是人员类型人(rén)员类型怎么填写，什么是人员类型？，什么是(shì)人员(yuán)类型分类，什(shén)么是(shì)人员类型的人，什么是(shì)人(rén)员类(lèi)型编制等问题，小编将(jiāng)为你整理以下的知识答案：

人(rén)员类(lèi)型有(yǒu)哪些

　　人(rén)员类型有如下：

　　人员类别有几种(zhǒng)：学生、工人(rén)、农民、干部或(huò)社会青年等(děng)。人员(yuán)分类(lèi)的对象是：公(gōng)共部(bù)门中的工(gōng)作人(rén)员或职(zhí)位，由(yóu)此形成里两种典(diǎn)型的(de)人员分类(lèi)制度，一是以工作人员的(de)官阶(jiē)为中心的品位(wèi)分类，二是以(yǐ)职位为中(zhōng)心的职位分类。

　　人员(yuán)岗位设(shè)置(zhì)和划分，不能孤(gū)立地(dì)、局部地去看，而应该从各(gè)职位(wèi)的相互联(lián)系上(shàng)，从总体上去把握。任何系统(tǒng)都具有5个(gè)特征：

　　1、集合性(xìng)。由(yóu)两(liǎng)个或两个以上相互区别的要素组成。

　　2、相关性。各要(yào)素间相(xiāng)互(hù)联系，相互作用。

　　3、目的性(xìng)。任何(hé)系统都(dōu)为一定的目(mù)的而存在(zài)。

　　4、整(zhěng)体(tǐ)性(xìng)。一个系统是(shì)由两个或两个以上要素(sù)构成的有机整体。尽管(guǎn)每个要素都可以独立成为一个子(zi)要素，但是各个子要素间又是紧密联系(xì)不可(kě)分割的统一(yī)体(tǐ)。

　　5、环境适应性(xìng)。任何(hé)系统都必(bì)须适应外部环(huán)境条件及(jí)其变化，和其他有(yǒu)关的系统相互联系，构成(chéng)一个更大的(de)系统。

什么是人员类型

　　是人员分类(lèi)是指将公(gōng)共部门中的工作人(rén)员(yuán)或职位(wèi)按照工作性质、责任轻重、资历(lì)条件及工作环(huán)境等因(yīn)素(sù)分门别类(lèi)，设定等级(jí)，为(wèi)人力资源(yuán)管理的其他环节提(tí)供相应管(guǎn)理依据的程序方(fāng)法的。

　　求职登记的人员类别(bié)要填:学生、工人、农民、干部或(huò)社会青(qīng)年等(děng);如(rú)果是(shì)社(shè)保登记表上的人(rén)员类别要填:退(tuì)休或未退休。

　　人员(yuán)分类是指将(jiāng)公共部门中(zhōng)的工作人员或职位按照工作性质(zhì)、责任轻重、资历条件及工作环境等因(yīn)素分门别类，设定等级，为人力资源(yuán)管(guǎn)理的其(qí)他环(huán)节提供(gōng)相应管理依据的程序方法。

　　1、人员(yuán)分类依据:工作性(xìng)质、责任(rèn)轻重、资(zī)历条(tiáo)件及工(gōng)作(zuò)环境等(děng)因(yīn)素。

　　2、人员分(fēn)类的(de)对象是(shì):公共(gòng)部门(mén)中的工作人(rén)员或职位，由此形成里两种典型的(de)人(rén)员分(fēn)类制度，一是以(yǐ)工作人员的(de)官阶为中心的(de)品位分类，二是以职(zhí)位为中心(xīn)的职位分类。

　　按照(zhào)企业职工工作(zuò)岗位的(de)性质、任用(yòng)期限和(hé)他们(men)同生产(chǎn)之(zhī)间的关系(xì)的性质进行(xíng)的划分。

　　可分为(wèi)工人、学徒(tú)、工程技(jì)术人员、管理人员、服务人员、由(yóu)企(qǐ)业支付(fù)工资(zī)，但与企业生产基本无关的人员，包括农副(fù)业生产人员、出国援外人员、6个月以上长期学习人员(yuán)、外借(jiè)人员、关停企业留守人员和待分配(pèi)人员等。

　　正式职工是指与非正式职工对立，与用人单位签订长期劳动(dòng)合同，即劳动合同(tóng)制职工，享受国家规定的工资福利待遇。

　　正(zhèng)式工属于一种国(guó)家的(de)人员编制，承担相应的工作责任(rèn)，受劳(láo)动法保护(hù)，用人单(dān)位(wèi)不得(dé)随(suí)意辞退，即使辞退也有相应的赔偿。

　　另外有编制的是国家(jiā)正式职工，比如(rú)公(gōng)务员(yuán)，事业单位行政编(biān)制(zhì)，国(guó)企的正式(shì)员工(gōng)等等(děng)。

　　在(zài)劳动法及劳动合(hé)同法颁布(bù)实施后，指与用(yòng)工单(dān)位(wèi)签订劳(láo)动合同，从而与用人单位(wèi)存在劳动(dòng)关系（包括事实(shí)劳动关系）的各种用工形式、各种用工期限的(de)劳动者，包括企(qǐ)业(yè)的管理人员、技术人(rén)员和工人以及(jí)外籍(jí)员工等(děng)全(quán)体人(rén)员(yuán)。

人员(yuán)类(lèi)别是什么意思？

　　员工类(lèi)别(bié)是指该(gāi)员工应该属(shǔ)于那一类别，如(rú)有生(shēng)产工人、车间管(guǎn)理人员、一般管理人员等。

　　分类别的目的是为(wèi)在分配(pèi)有关成本费用有关科(kē)目时确定该人员是属于那一类(lèi)型的。

　　员(yuán)工，企业中的行(xíng)政(zhèng)和业(yè)务人员(yuán)，主要存在于公司制的企业中，员工也(yě)体现雇员这一劳(láo)动者与企(qǐ)业(yè)的雇佣合同关系，如某某公司(sī)员(yuán)工，但(dàn)鲜有某某建筑（环卫）员工。

　　总的说来，员(yuán)工(gōng)包含于职工(gōng)中。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　具有以下(xià)特(tè)点：

　　1、创造性(xìng)强：他(tā)们主要依(yī)靠自己对新(xīn)知识(shí)的探索和领悟，从而产生(shēng)对新事物创造的欲望，推动生产的发展、技(jì)术的更(gèng)新，产品的换代，从而(ér)使知识资本增值。

　　2、独立(lì)性强：由于知识型员工掌握企业生产发展所必须的知识，具有某种(zhǒng)宁波华茂外国语学校学费多少高中，宁波华茂外国语学校学费多少一学期特殊技能，因此他们更愿意在一个独立的工作(zuò)环(huán)境中工作，不(bù)愿意接受其(qí)他事物(wù)或人员的牵(qiān)制。

　　3、成就欲强(qiáng)：他们不仅想获得一定的(de)物(wù)质(zhì)报酬，更想获得社会的尊重、上级的器(qì)重、个人(rén)的声望(wàng)。

　　4、自(zì)我完(wán)善欲望强：知识(shí)型员工对知(zhī)识不断学(xué)习、更新(xīn)，对新技术不断探索追求，以(yǐ)期促进自我完善的意识和自觉性。

　　什么是人员类型(xíng)？是人(rén)员分类是(shì)指(zhǐ)将公共部门中的工作人员(yuán)或职位按照工作性质、责任轻重、资历条件及工作环(huán)境等因素分门别类，设定等级，为(wèi)人力资源管理的其他环节(jié)提供相应管理依据的(de)程序方(fāng)法的。关于什么(me)是人员类(lèi)型以及什(shén)么是人员(yuán)类型人员类型怎么填(tián)写，什么是人员(yuán)类型？，什么(me)是人(rén)员类型分类，什么(me)是人员(yuán)类(lèi)型的人(rén)，什么(me)是人员类型编制(zhì)等(děng)问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下的知识答案：

人(rén)员(yuán)类型有哪些

　　人员(yuán)类型有(yǒu)如下(xià)：

　　人员(yuán)类别有几(jǐ)种：学生、工人、农民、干部或社会青(qīng)年等。人员分类(lèi)的对象(xiàng)是(shì)：公(gōng)共部门中的工作(zuò)人员或职(zhí)位，由此形成里两种典型的人(rén)员分类制度(dù)，一(yī)是(shì)以工作人员的官阶为中心的品(pǐn)位分类，二是以(yǐ)职位为中心的职位分类(lèi)。

　　人员岗位设(shè)置和划(huà)分，不能孤(gū)立地、局部地去(qù)看，而应该从各职位(wèi)的(de)相(xiāng)互(hù)联系(xì)上，从总(zǒng)体上去把握(wò)。任(rèn)何系统都(dōu)具有(yǒu)5个(gè)特征：

　　1、集合性。由两个或(huò)两个(gè)以(yǐ)上相互区别的(de)要素组成。

　　2、相关(guān)性。各要素间相(xiāng)互联系，相互作用。

　　3、目的(de)性。任何(hé)系(xì)统都为一定的目的而存在。

　　4、整体性。一个(gè)系(xì)统(tǒng)是由两个或两(liǎng)个以上要素构成的有机整体。尽管每(měi)个要素都(dōu)可以独立成为一个子要素，但是各(gè)个子要素间又是紧(jǐn)密联系(xì)不可分(fēn)割的统一体。

　　5、环境(jìng)适应性。任何系统(tǒng)都必须适(shì)应外部环境(jìng)条件及(jí)其变化，和其他有关的系统相互联系，构(gòu)成一个(gè)更大的系统。

什么是人员类(lèi)型

　　是人员分类是(shì)指将(jiāng)公共部门中的(de)工作人员或职位按照工作性质(zhì)、责任轻重、资历(lì)条件及(jí)工(gōng)作环境等因素分门别(bié)类(lèi)，设定(dìng)等级，为人(rén)力资源管理的其他环节提供(gōng)相应管理(lǐ)依据(jù)的程序方法的(de)。

　　求职(zhí)登记的人员类别要填:学生、工人、农民、干部或社(shè)会青年(nián)等;如果是(shì)社保登记(jì)表上的人员类别(bié)要(yào)填:退休或未退休。

　　人(rén)员分类(lèi)是指(zhǐ)将公(gōng)共(gòng)部门中的工作人(rén)员或职位按照工作性质、责任轻重、资历条件及工(gōng)作环境等因素分门别(bié)类，设定等(děng)级(jí)，为人力资源(yuán)管理的其他环节提(tí)供相应管理依(yī)据的程(chéng)序方法。

　　1、人员分类依据:工作性质、责任轻(qīng)重、资历条(tiáo)件(jiàn)及工作环境等因素。

　　2、人员分类的对象是(shì):公共部门(mén)中的工作人员或职位，由(yóu)此形成里(lǐ)两(liǎng)种典型的人员(yuán)分类制度，一(yī)宁波华茂外国语学校学费多少高中，宁波华茂外国语学校学费多少一学期是以工作人员的(de)官阶为中心(xīn)的品(pǐn)位(wèi)分类，二是以职位为中心(xīn)的职位分类。

　　按(àn)照企业职工工(gōng)作(zuò)岗位的性质、任用期限(xiàn)和(hé)他们(men)同生产之(zhī)间的(de)关系的性质进行的划(huà)分(fēn)。

　　可分为工人、学(xué)徒、工(gōng)程技术人员、管理(lǐ)人员(yuán)、服(fú)务人员、由企(qǐ)业(yè)支付工资，但与企(qǐ)业生产基本无(wú)关的人员，包括农副业生产人员、出国(guó)援(yuán)外人员、6个(gè)月以(yǐ)上长期(qī)学习人员(yuán)、外借(jiè)人员、关停企业(yè)留守人员和(hé)待分配人员等。

　　正(zhèng)式职工是指与(yǔ)非正式职工对立，与用人(rén)单位(wèi)签订(dìng)长期(qī)劳动合同，即(jí)劳动合同制职工，享(xiǎng)受国家(jiā)规定的工资福利(lì)待(dài)遇。

　　正式(shì)工(gōng)属于一种(zhǒng)国家的人(rén)员编制，承担相应的工作(zuò)责任，受(shòu)劳动法保护(hù)，用人单位(wèi)不得(dé)随(suí)意辞退，即使辞退也(yě)有相应的赔(péi)偿。

　　另外(wài)有编(biān)制(zhì)的(de)是国(guó)家正(zhèng)式职工，比如(rú)公务员，事业单位(wèi)行政编(biān)制，国企的正式员工(gōng)等等(děng)。

　　在劳(láo)动法及劳动(dòng)合同法颁布(bù)实施后，指与用工单位签(qiān)订劳(láo)动合同，从而(ér)与用人单位(wèi)存在宁波华茂外国语学校学费多少高中，宁波华茂外国语学校学费多少一学期劳动关系（包括事实劳动关系）的(de)各种用工形式(shì)、各种用工(gōng)期限的劳动者，包括企业的管理人员、技术人员和工人以及外籍员工等全体人(rén)员。

人员类别是什么(me)意思？

　　员工类(lèi)别是指该员工(gōng)应该属于那一(yī)类别(bié)，如(rú)有生产工人、车间管理人员、一(yī)般管理人员等。

　　分类别的(de)目的(de)是为在分配(pèi)有关成本费(fèi)用有关科目时确定(dìng)该人员是属于那(nà)一类型的。

　　员工，企业中的行政和业务人员，主要存在(zài)于(yú)公司制的企业中(zhōng)，员工也体现雇员这一劳(láo)动者与企业的雇佣合同关系，如某某公司员工，但(dàn)鲜有某某建筑（环卫）员工。

　　总的(de)说来，员工包含(hán)于职(zhí)工(gōng)中。

　　扩展资料(liào)：

　　具有以下特(tè)点：

　　1、创造性强：他们主(zhǔ)要依靠自己对新知识的探索和(hé)领悟(wù)，从(cóng)而产生对新事物创(chuàng)造的欲望，推动生产的发(fā)展、技(jì)术(shù)的更新，产品的换(huàn)代，从而(ér)使知识资本增值。

　　2、独立性(xìng)强：由于知(zhī)识(shí)型(xíng)员工掌握企业生产发展所必须的(de)知识，具有某种特殊(shū)技能，因此他(tā)们(men)更愿意在一个(gè)独立的工作环境中(zhōng)工(gōng)作，不(bù)愿(yuàn)意(yì)接受其他事物或人员(yuán)的(de)牵制。

　　3、成就欲(yù)强：他(tā)们不(bù)仅(jǐn)想(xiǎng)获得一定的物质报酬，更(gèng)想获得社会的(de)尊重、上级的器重、个(gè)人的(de)声望(wàng)。

　　4、自我完善欲望强：知识(shí)型员工对(duì)知识不断学习(xí)、更(gèng)新，对(duì)新技术(shù)不断探索追求，以(yǐ)期促进自我完善的意识和自觉性。

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