全因素速写是什么意思，全(quán)因素速写图片是(shì)全因素速写的。

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全因(yīn)素(sù)速写是什(shén)么(me)意(yì)思(sī)，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么(me)听过，因(yīn)为全因素也(yě)可以理解成(chéng)写(xiě)实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快(kuài)速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的速写吧(ba)。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是(shì)全(quán)因素(sù)素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描来(lái)讲的，一般(bān)结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入(rù)手，比如文艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽然(rán)画面(miàn)上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突出的(de)还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的(de)列宾美院强调全因素也就是(shì)相对(duì)强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调(diào)全因(yīn)素素(sù)描(miáo)就是强调画的时(shí)候带上背(bèi)景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系(xì)一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初学者(zhě)和考(kǎo)生共(gòng)同的毛(máo)病，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性(xìng)的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局(jú)部，造成局(jú)部相互之间(jiān)关系无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体现出来(lái)，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其他地方做的(de)不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一幅画(huà)是不真实(shí)的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无(wú)意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一(yī)手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺术思维的(de)“意境(jìng)”和如何观(guān)察事物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素描练(liàn)习也(yě)就失(shī)去(qù)了(le)它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描(miáo)画的(de)成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关(guān)系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品(pǐn)，才(cái)是客观对象(xiàng)真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的(de)特征和独具个性的差异，但(dàn)是在素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常(cháng)看到有的学(xué)生不管画(huà)谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱(luàn)造(zào)的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时期(qī)老师指导(dǎo)上(shàng)的失(shī)误，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿(ér)像不像没有关系(xì)，只要画面(miàn)效(xiào)果好就行，反(fǎn)正评分的老师也不(bù)知模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作(zuò)品优劣(liè)的标准之一，但(dàn)它却能检验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学(xué)生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造(zào)所(suǒ)谓的画(huà)面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能(néng)力的训练，那么他(tā)就有可(kě)能造成感知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写(xiě)生中的表现就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是(shì)无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学(xué)生(shēng)们要特别注(zhù)意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画(huà)面(miàn)调(diào)整时，最容易出(chū)现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现(xiàn)这些问题呢？这是(shì)因为画(huà)面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的(de)对比和(hé)变(biàn)化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画(huà)面(miàn)的(de)效尘含(hán)果就不(bù)响亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都(dōu)要给你的感受而(ér)定。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基(jī)本色调都(dōu)不应缺少其中的一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如(rú)模(mó)特(tè)儿(ér)的面(miàn)部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上(shàng)基(jī)本都(dōu)是(shì)亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很(hěn)容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使(shǐ)之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤(fū)比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占其面部(bù)的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的(de)面积很少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷，影响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中(zhōng)间色调(diào)的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　写生的过(guò)程当(dāng)中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重客观对象的前(qián)提下，允(yǔn)许对局(jú)部的色(sè)调(diào)进行调(diào)整、或减弱、或加强的(de)艺术处(chù)理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着它的规(guī)律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生(shēng)时如(rú)果打(dǎ)乱了(le)这种客观秩序，就会(huì)出(chū)现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很(hěn)好(hǎo)很完整，但局部和局(jú)部(bù)之间没有联(lián)系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固(gù)定(dìng)光源的照射下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实的(de)物(wù)象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物(wù)象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅(fú)作品(pǐn)也不能(néng)说是一幅好(hǎo)的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程中，素描必须着(zhe)重光线、物(wù)体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观(guān)察(chá)到(dào)的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养(yǎng)自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画之描写力”一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的or: #ff0000; line-height: 24px;'>一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上(shàng)的(de)静物，除了可以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景(jǐng)间的协调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序(xù)，导换成(chéng)美的(de)、入画(huà)的(de)秩序，这也是素描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体现(xiàn)人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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